初高中化学衔接知识点+配套练习.docx43033.pdf
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1、 .高一化学初高中知识衔接解析与练习 【主要内容】主要通过对物质的组成、分类以及物质之间的关系的总结,对初中所学内容进行整合,又为高中 化学的学习打下基础。使同学们能在直观的层面上较明显的认识物质分类及同类物质间的相似性及其 应用。认识分类这种科学方法对化学研究的作用。了解物质的组成、结构和性质的关系。起到初中化 学和高中化学衔接的作用。【知识点精析】化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的一门自然科学。在初中我们已经了解了一些物质组成和结构的知识,对元素、分子、原子等基本概念有了一定的认识。进入高中的学习我们不仅要能从以前学过的微观、宏观来认识物质,更应该从物质的结构入手以体会结构决定性
2、质。当然除了了解物质的组成我们还会在今后进一步去学习那些肉眼看不到的微粒是靠什么作用结 合在一起的,这些作用会导致物质的性质有什么不同,从而理解物质结构决定性质的道理。随着人类社会的进步,科学知识的丰富,原来那些只靠经验得到的化学成果已经无法满足人类的 需求。一系列新的问题摆在化学家的面前要求得到圆满的回答。为什么煤能燃烧而其他的岩石却不 能?金属为什么会生锈?为什么柔软的高岭土经过高温的焙烧就变成了晶莹坚固的花瓶?要得到这 些问题的谜底,人类就必须对世界上的一切物质进行研究。可是我们所研究的对象是一个非常庞大的 集体,所以为了更好地认识物质,人们常根据物质的组成、状态、性能等对物质进行分类。
3、“分类”是 学习化学非常重要的一个学习方法。例如:根据组成对物质的分类:混合物、纯净物;单质、化合物;金属、非金属;氧化物、酸、碱、盐,我们可将它们以图表的形式展现出来。例如:.各类物质的概念及代表物 项目 定 义 代表物 名称 混合物 由两种或两种以上物质混合而成(宏观)。空气、石油 由不同种分子构成的物质(微观)纯净物 由一种物质组成的是纯净物(宏观),氧气、铁、食盐 由同种分子构成的是纯净物(微观)单质 由同种元素组成的纯净物叫单质 金刚石、氧气、硫粉、铜 化合物 由不同种元素组成的纯净物叫做化合物 氯酸钾、氨气、水 氧化物 由两种元素组成的,其中一种是氧元素 氧化铁、二氧化碳 的化合物
4、叫氧化物 酸 电解质电离时所生成的阳离子全部是氢 硫酸、盐酸、硝酸、醋酸 离子的化合物叫做酸 碱 电解质电离时所生成的阴离子全部是氢 氢氧化钙、氢氧化钡、氢氧 氧根离子的化合物叫做碱 化铜 酸性氧化物 凡能跟碱起反应,生成盐和水的氧化物 三氧化硫、二氧化碳 叫做酸性氧化物 碱性氧化物 凡能跟酸起反应,生成盐和水的氧化物 氧化钠、氧化镁 叫做碱性氧化物 特殊氧化物 不属于氧化物但在中学写成氧化物形式 四氧化三铁 两性氧化物 既能与强酸又能与强碱反应生成盐和水 三氧化二铝 的氧化物 正盐 酸跟碱完全中和的产物 碳酸钙 酸式盐 酸中的氢离子部分被中和的产物 碳酸氢钠、磷酸二氢钠 碱式盐 碱中的氢氧根
5、离子部分被中和的产物 碱式碳酸铜 在这里要说明的是同一类物质在性质上相似,例如酸性氧化物,它还有一个俗名叫酸酐。我们中学 所学的酸酐中大多数都能溶于水,不溶于水的很少像 SiO2。于是同学们在学习的时候就应该记少的那 半儿。而碱性氧化物中能溶于水的比较少见的有 K、Na、Ba、Ca 的氧化物。如何判断酸性氧化物和 它对应的酸呢?我们从已学过的知识入手,例如:C 的氧化物我们学过两种即 CO、CO,那么谁是 2 H CO 的酸酐呢?我们的回答应该是 CO,它们之间的关系呢?进一步观察我们会发现 CO、H CO 3 2 3 2 2 2 中的 C 元素都是+4 价,因此今后我们可以用这种方法去判断酸
6、性氧化物和它对应的酸。我们知道化 .学的研究对象是物质,随着学习的不断深入,你还要用发展的眼光不断地总结积累,你会发现碱性氧 化物都是金属氧化物而酸性氧化物不都是非金属氧化物。当然物质分类的方式不仅一种,根据我们研究的对象及内容的不同,可把我们研究的物质按不同 的方式分类。例如:酸我们可以按元数分(电离 H 原子的个数);从是否含氧(含氧酸、无氧酸);从电离的程度(强酸和弱酸);做氧化剂的元素的不同(氧化性酸和非氧化性酸)等。同理,像碱、盐等其它物质也可以多种分类。通过把不同的物质进行分类,我们会发现同一类别的物质在性质上有相似的地方即我们通常说的通性,然后在今后的学习中我们再通过物质结构等知
7、识的学习,进一步去研究物质间的规律,就会逐步掌握元素化合物学习的规律和方法,变被动学习为主动学习。物质分类的作用除了便于了解掌握同类物质的性质还在于引导我们去发现物质之间的转化关系,下面我们就对单质、氧化物、酸、碱和盐之间的相互关系进行以下讨论:O2 H2O()C()()CaCO3 ()()HCl Ba()Ba(OH)2()相信同学们利用初中所学知识不难完成上述转化关系,接下来同学们可以以单质、氧化物、酸、碱和盐分别为出发点去寻找它们之间的反应关系并将它们之间的关系绘制成一个表格,在这里给同学们举一个例子:从这两条系列、八个点,我们不难看出这些物质在纵向上的衍生关系以及横向及交叉的相互关系,八
8、点图间蕴藏了多少化学反应,下面我们就重点解读一下“八点图”中的反应。1.金属单质非金属单质无氧酸盐 2.碱性氧化物酸性氧化物含氧酸盐 3.碱酸盐水 4.酸性氧化物碱盐水 5.碱性氧化物酸盐水 6.酸盐新酸新盐 7.碱盐新碱新盐 8.盐盐新盐新盐 .9.金属单质盐金属单质盐 10.金属单质酸盐 H2 我们应该怎样运用这些关系,在用的过程中要注意些什么呢?一.找规律:我们都很熟悉碱酸盐水,通过对 3、4、5 的观察你会发现酸性氧化物广义上来讲就是酸,碱性氧化物在广义上就是碱,这样在今后的学习中我们就可以用这个规律去书写化学方程式。例如:CO2+Ca(OH)2 CaCO3+H 2O SO2+Ca(O
9、H)2 CaSO3+H 2O 二.反应条件限制:1.酸金属盐 H2 金属为活泼金属;酸一般用稀硫酸、稀盐酸;不用两者,稀 HNO 3 制备氢气时,不用 K、Ca、Na 特别活泼的金属;2.碱盐 碱+盐反应时要求两者都必须可溶,生成物之一为不溶即可;3.碱指示剂 碱必须可溶。三.酸和盐反应的规律:1.强酸制备弱酸 2HCl+CaCO 3 CaCl2+CO 2 +H 2O 2HCl+Na 2SO3 2NaCl+SO 2 +H 2O 2.高沸点、难挥发性酸制备低沸点、易挥发性酸 2NaCl+H 2SO4(浓)Na2SO4 2HCl NaNO 3+H 2SO4(浓)NaHSO 4 HNO 3 当然我们
10、不是想把所有的知识局限在“八点图”上,而是以它为例说明如何寻找各类物质之间的关 系,同学们也可以从不同的角度进行总结归纳。【解题方法指导】例 1.下列说法正确的是:(A)非金属氧化物都是酸性氧化物 (B)凡是酸性氧化物都可以直接与水反应生成相对应的酸 (C)与水反应生成酸的氧化物,不一定是该酸的酸酐 (D)金属氧化物都是碱性氧化物 本题考察同学对氧化物的分类,酸酐及酸的认识,由于像 CO、NO 这些不成盐氧化物所以 A 不 对。SiO2 难溶于水,Al2 O3 为两性氧化物故 C 正确。2.下列关于氧化物的叙述正确的是:(A)酸性氧化物均可与碱反应(B)酸性氧化物在常温常压下均为气态 (C)金
11、属氧化物都是碱性氧化物(D)不能跟酸反应的氧化物一定能跟碱反应 本题要求利用初中对酸性氧化物性质的知识的积累,不难得出酸性氧化物在广义上可认为就是 酸,不难得出 A 正确。3.下列物质中:Cl2O7,HClO SO2,H2SO4 NO 2,HNO 3 SiO2,H2SiO3 Mn 2O7,HMnO 4 酸与酸酐相对应的是 (A)(B)(C)(D)抓住酸酐与其对应的酸中该元素的化合价一致这一特点即可选出 C 正确。.【典型例题分析】1.只含有一种元素的是 A.可能是纯净物也可能是混合物 B.可能是单质也可能是化合物 C.一定是纯净物 D.一定是一种单质 解析:在今后的学习中我们还要学习同素异形体
12、的概念,即同种元素组成的不同的单质叫做同素异形 体,那么像 P 元素可以形成白磷或红磷等单质,而白磷或红磷是两种不同的物质。所以 A 选项正确。2.下列有关氧化物的叙述正确的是 A.酸性氧化物均可跟碱起反应 B.金属氧化物都是碱性氧化物 C.非金属氧化物都是酸性氧化物 D.不能跟酸反应的氧化物一定能跟碱反应 解析:在高中的学习中要不断地总结和积累,逐渐加深对概念的理解。例如:Al2O3 是两性氧化物,NO、CO 是不成盐氧化物(既不与酸也不与碱反应成盐)。因此,只有 A 正确。3.(00 年全国)下列广告用语在科学性上没有错误的是 A.这种饮料中不含有任何化学物质 B.这种蒸馏水绝对纯净,其中
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