初中实验教学管理制度2494.pdf

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1、初中实验教学管理制度 教学中的实验，能帮助学生进一步理解和巩固所学知识，验证所学理论，形成正确的概念，激发学生学习兴趣，培养学生观察、分析、动手能力和实事求是的精神。为了加强实验教学管理，特制订本制度。一、健全规章制度，加强计划管理 实验室的工作专业要求高，人员素质要求好，仪器室和实验室应确定专人负责。配备的各类仪器应及时入库造册，且应帐物相符。学校总务处、教导处每月抽查一次，检查帐务是否相符，仪器是否有丢失损坏现象，并按学校制定的制度进行奖罚。教师进行实验教学一律凭实验通知单到仪器室领取仪器，仪器管理员按实验通知单准备好各类仪器，实验完毕后，及时核对、清洗、归位。进行实验教学要按计划进行，学

2、校、教导处工作计划中应有安排，理、化、生等科目教学计划对实验教学也应有安排、说明，教师上课应认真备好实验课，并提前一天将实验通知单送仪器管理员。学校凭实验通知单和学生实验报告完成情况考核教师实验情况，演示实验开出率不少于 100%，学生分组实验开出率不少于 100%，每少一节实验课或一个实验扣综合奖。二、搞好实验教学，提高课堂效率（一）各科教师演示实验应做到以下几点：1、创造条件完成教学大纲中所规定的演示实验，并根据教材内容补充部分实验。2、课前必须先做预备实验，找出实验成败的关键，务求课堂演示准确、成功。3、课前要检查实验所需物品，演示前要求学生掌握演示实验的目的，仪器、药品的名称和特征，实

3、验装置的特点，学生观察的重点等。4、严格规范操作程序，努力增大示范作用。5、演示的位置既要便于学生观察，又要注意安全，杜绝意外事故的发生。6、加强实验教学研究，大胆改进实验教学方法，充分发挥学生的主体作用，变部分演示实验为边讲边实验，努力提高课堂教学效果。（二）各科学生分组实验应做到以下几点：1、实验前要学生按照需要和学习情况分成若干小组，选出组长，并进行相关要求的培训（一般 2 人一组）。2、实验前一天布置实验预习提纲或实验指导，上课时要让学生掌握实验目的、步骤、仪器的性能及使用方法、注意事项等。实验过程中要巡回指导，及时发现问题并帮助解决，特别要注意防止意外事故的发生。3、指导学生按要求写好实验报告，教师要及时批阅并予以评分。4、鼓励学生大胆探索，积极创造条件并指导学生进行探索性实验和安全性较大的家庭小实验。（三）开放实验室，为学生提供方便，积极开展课外活动和兴趣小组活动。（四）鼓励师生自制教具、学具，以提高实验教学效率。