幼儿园主题寒冷的冬天356.pdf

《幼儿园主题寒冷的冬天356.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园主题寒冷的冬天356.pdf（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 主题：寒冷的冬天 活动方案 主题目标 主题内容组织与思考 转眼，树变白了，屋顶变白了，就连蹦蹦跳跳的我们，也变成了雪人儿，一切竟是如此奇妙！大人和孩子在这样的季节里格外兴奋，钻出暖暖的被窝，呼吸着太阳香，和冰雪捉迷藏，在“噼啪”的鞭炮声中，接受新年老人的问候。欣喜不已的孩子还会拉着你的手，带你去看他的重大发现：“你看，这是我找到的冬天！”“外面下雪啦！”本主题将在调查、寻找的活动中拉开序幕，通过观察冬季的景色、人们的活动，体验冬季特有的季节特征；通过参加有趣的探索活动，发现冬季的自然现象的奥秘，从而大胆地想象、自由地表现自己眼中的冬天。学会快乐、勇敢地面对冬日的严寒，更加热爱自然、热爱生活。

2、冬天，因为有了我们而变得更加生动，我们因为有了冬天，所以更加快乐、富有让我们一同伸出双手，拥抱冬天！主题网络 寒冷的冬天 冰和雪 动物过冬 冬娃娃 不怕冷的树和花 过新年 二级主题 冰和雪 学习性区域活动*冬天的故事、冰雪融化、集体教学活动*会变颜色的小狗、雪花、雪狮子、有雪人的贺年卡 学习性区域活动设计 1、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。2、喜欢参加各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。集体教学活动设计 会变颜色的小狗 活动名称：会变颜色的小狗 设计思路：冬天到了，对于孩子们来说雪是不多见的，有一次下雪孩子们纷纷都挤到窗台前去观看这场“来之不易”的雪，嘴巴里还不

3、停的说着：“好漂亮的雪花啊！”“我好想去玩呀！”“我也好想去摸摸它”。在图片的引导下知道了雪如果下的大的话会将东西都附上厚厚的雪，变成白色的一片。借助着这个道理于是预设了此次活动以便巩固孩子们的经验。这一活动主要是三个环节：一、导入回忆有关小狗的经验 二、欣赏故事猜测小狗变白的原因，了解故事内容 三、幼儿复述故事鼓励幼儿大胆讲述故事内容 活动目标：活动二：冬天的故事 （学习活动 第 137-139页）环境材料：手工纸、冬天图片、扭扭棒、贴纸等 玩法：1、幼儿利用绘画、剪贴、添画等方式，尝试自制故事图片。2、将制作好的图片串连成故事。3、根据不同的图片进行回忆、描述或自由创编。观察指导：1、幼儿

4、是否能比较清晰的说出自己绘制的内容。2、幼儿是否愿意与同伴看一看、找一找冬天的具体表现。1、大胆猜测小狗变白的原因，了解故事内容。2、乐意在集体面前讲述故事内容。活动准备：PPT。活动过程：一、导入回忆有关小狗的经验 1、你见过小狗吗？2、你在哪里见过的？3、它是什么颜色的？小结：可爱的小狗有很多种颜色，有白色的、黄色的、咖啡色的、花的等等。二、欣赏故事猜测小狗变白的原因，了解故事内容 1、今天老师带来了三只会变颜色的小狗，瞧它们来了。（出示三只小狗）它们是什么颜色的？2、原来它们可不是白色的，猜猜发生了什么事情它们才会变成白色的？3、让我们一起来听一个故事，听听小狗是怎么会变成白色的？原来它

5、们是什么颜色？4、完整欣赏故事。三、幼儿复述故事鼓励幼儿大胆讲述故事内容 1、师讲故事，幼儿跟讲。2、幼儿分角色讲故事。3、请个别幼儿完整讲述故事。有雪人的贺年卡 设计思路：在冬季主题里，最开心的莫过于幼儿之间互赠礼物贺卡了；加上下雪等周围环境的变化，更能激发幼儿表达表现的愿望。我借鉴了一篇优美的文学作品蛤蟆和青蛙的故事，作为该活动从始至终的线索，让孩子沉浸在优美的故事情景中，进行创作。同时，我和孩子一起收集了大量废旧材料和各种工具，让孩子做一做、贴一贴、画一画，从中获得成功的体验和创作的快乐。活动目标 1、初步了解制作贺年卡的意义，体验朋友间友好交往的快乐。2、按自己的想象在大小圆形连接成雪

6、人的基本造型上添加加以表现。活动准备 1雪人贺年卡数张 2砂皮纸，蜡笔，各色包装纸、豆粒、小树枝、亮片、塑料小珠等装饰物。活动过程 一、欣赏谈论 观察有雪人的贺卡的内容，谈论：几张贺卡有哪些不同，为什么贺卡的画面有直有横。二、进入情境 1、冬天来到的时候，蛤蟆和青蛙都钻进各自的地洞再也不见面（蛤蟆和青蛙在哪里过冬）。2、快过年了，蛤蟆非常想念青蛙（它能怎样对青蛙表示祝贺），最后它决定为青蛙寄上一张贺年卡表示祝贺。三、参与讨论与尝试 1、可是，蛤蟆除了会画园，什么也不会，于是他真心诚意地画了一个园，把颜色涂得满满的，表示青蛙，又在这个圆球的下面真心诚意地画了一个大园，把颜色涂得满满的，表示蛤蟆，

7、这两个园相亲相爱地连在一起，变成了一个大雪人。2、蛤蟆再也不会画了，就把这张贺卡寄了出去。3、邮递员小松鼠见了，自言自语地说：“啊，蛤蟆虽然只会画园，可也是对朋友的真心诚意呀。让我也来表示一下”它给雪人添上自己最爱吃的两颗松果做眼睛。兔子小姐也见了很感动，又给贺卡上添上了藏在树洞里的一根胡萝卜做鼻子，小鹿见了又送上一片最新鲜的叶子做嘴巴，小麻雀看见了衔来了自己最喜欢的树枝，插在雪人身上。（以上部分可由师生共同操作完成）4、贺卡在送往青蛙家的路上，许多小朋友们又不停地送上自己心爱的礼物：围巾、帽子、糖果、灯笼、鞭炮等（欣赏教师制作的贺卡，观察画面的内容和材料），最后，终于到了青蛙的手中。第二年春

8、天，青蛙和蛤蟆又在河边相遇，青蛙拿出 贺卡对蛤蟆变表示感谢，蛤蟆说：“我只是画了两个园，怎么现在变得这么美丽呢！”他俩忽然明白了，一起对着树林大声地说：“谢谢你们啦，真心诚意的朋友们”从此，每年新年来到的时候，人们都会想到蛤蟆做的事情，为朋友寄上一张有雪人的年贺卡，表示自己真心诚意的祝贺。四、制作贺卡 1、像蛤蟆那样认认真真的画两个园，涂上厚厚的白色。2、按自己的经验想象雪人的形象。3、选用各种材料和方式加以表现。4、真心诚意地进行制作，表示自己对朋友的真诚。五、交流 1、了解各自准备把贺卡送给谁 2、谈论：还准备为谁制作贺卡 二级主题 动物过冬 学习性区域活动*小动物冬眠、*动物过冬我知道、

9、雪娃娃排排队 集体教学活动*雪地里的小画家、小企鹅、冬天是什么 学习性区域活动设计 小动物冬眠 环境材料：收集有关动物过冬的相关书籍与图片，记录纸。玩法：1、看看，说说小动物们冬眠的不同方式 2、把知道的小动物冬眠方式记录在纸上 观察指导：1、幼儿是否能够观察比较不同动物的冬眠方式 2、幼儿是否能根据观察到的冬眠特点记录在相应的内容上 动物过冬我知道 环境材料：收集有关动物过冬的相关知识与图片。玩法：1、请幼儿与家长共同收集有关动物过冬的相关知识。2、鼓励幼儿大胆在同伴面前介绍自己收集的资料。观察指导：1、观察幼儿能否掌握动物过冬的初步知识。2、观察幼儿是否愿意在同伴面前表达自己的想法。雪娃娃

10、排排队 环境材料：各种大小形状的雪娃娃 玩法：1.根据雪娃娃的大小进行有序的排序 2.根据雪娃娃的形状和颜色进行排序 观察指导：1.观察幼儿能否根据雪娃娃的大小形状有序排序 集体教学活动设计 雪地里的小画家 设计思路：本次活动是在主题“寒冷的冬天”背景下开展的。由于上海不是经常能够看到雪，孩子们对雪产生了极大的好奇，所以我通过一系列视频让幼儿感知在雪地上踩来踩去，听着咯吱咯吱的踩雪声，看着一串串的脚印，孩子们对此非常感兴趣。而在主题式课程中，雪地里的小画家这首诗歌内容正好是关于雪地里脚印，为了让孩子更好的感受冬天，欣赏诗歌，因此我选择此材料，设计了本次活动。活动目标：1、欣赏诗歌雪地里的小画家

11、，了解一些小动物脚印的形状。2、初步运用“xx 画 xx”的句式进行创编。活动准备：1、自制课件雪地里的小画家。2、动物及动物脚印图片。活动过程：一、观察图片 1、幼儿观察图片。关键问题：猜猜，这幅画是谁画的？在哪里画的？怎么样画的？2、幼儿大胆猜测。二、诗歌学习 1、完整欣赏诗歌。关键问题：你听到了什么？2、分段理解诗歌。关键问题：雪地里来了哪些小画家？它们画了什么画？（用诗歌里的话来说，说到的出示对应的图片。）它们是用什么画的？是和我们平时一样用颜料和蜡笔画的吗？青蛙怎么不参加？你还知道哪些动物也是冬眠的？3、多形式念诗歌。1）看着图片念诗歌。2）跟着老师念诗歌。三、诗歌仿编 1、配对游戏

12、：找一找。（请幼儿用好听的句子，像诗歌里那样说说“xx 画 xx”。）2、仿编诗歌。1）个别幼儿仿编诗歌。2）集体自由仿编诗歌。二级主题 冬娃娃 学习性区域活动*捏雪娃娃、天冷我不怕、集体教学活动*冬天不怕冷、屋子里的小女孩 学习性区域活动设计 活动名称：捏雪娃娃 环境材料：各色橡皮泥等。玩法：运用橡皮泥捏出雪娃娃。观察指导：。活动名称:天冷我不怕 （学习活动 第 140页）环境材料：纸板小人、皱纸、手工纸、剪刀、胶水、扭扭棒等 玩法：1、幼儿选择不同材料装饰服饰。2、将制作成的服饰黏贴在纸板小人相应的部位。3、尝试使用皱纸等，表现腊梅、雪花等冬天的景致。观察指导：1、尝试用暖色调表现温暖的感

13、受。2、幼儿是否能够运用不同的材料制作防寒保暖的物品。3、幼儿能够在活动中将对冬天的感知，使用不同的物品进行表现 集体教学活动设计 冬天不怕冷 设计思路：天气冷了，许多幼儿怕冷，家长也有许多担忧，有的幼儿由于天气冷就不想来幼儿园了，有的幼儿迟到入园，而且，很少出外参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响了幼儿的健康。由此，幼儿带药到幼儿园吃的人数多了起来，给老师增添了一些工作负担，给家长增添了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。针对幼

14、儿情况及其年龄特点，由此，设计了综合（科学、语言、健康）主题活动天冷，我不怕，活动过程采用了幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与运动，增强锻炼意识，并引导让幼儿去发现和感受冬天，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。教学目标：1、通过观察课件，让幼儿了解冬天的明显特征、植物变化及动物过冬的方法。2、通过讲述故事，让幼儿自主讨论，发展幼儿的语言能力。3、利用游戏活动，激发幼儿锻炼的兴趣，培养不怕冷的信心。教学准备：课件：冬天天气变化、植物变化、动物过冬方式、人们衣着变化、了解冬天的下雪、结冰等冬天的自然现象等。小兔手偶两个、音乐磁带一盘 教学过程：一、生活导

15、入：（提问季节，讨论天气变化，幼儿知道要穿厚衣服）小朋友你们知道现在是什么季节吗？冬天天气特别冷，我们出门的时候要怎么样呀/（要穿上厚厚的衣服）那你们了解冬天吗？现在让我们一起来看一看冬天到底是什么样子的。二、课件演示：1、了解冬天的季节特征，植物的变化，动物的过冬方式。小朋友你们看到了什么？让幼儿自主发言，讲述看到的景象。（教师小结幼儿发言）2让幼儿讨论在冬天怎样才能使自己不冷？冬天的天气这么冷，我们小朋友怕不怕冷呢？想一想有什么办法能使我们暖和起来呢？让幼儿讨论：（要穿厚厚的衣服、戴手套、戴帽子、开空调）小朋友想了这么多的好办法，为了奖励你们，老师请来了几位小客人来给你们表演一个故事不怕冷

16、的大衣，故事里告诉我们小朋友一个不怕冷的更神奇的办法，你们想知道是什么吗？听完下面的故事你们就会明白的。三、结合手偶表演讲述故事：不怕冷的大衣，让幼儿了解不怕冷的秘密就是做运动。（后附故事）故事讲完了，你们知道不怕冷的大衣是什么吗？（幼儿发言、讨论）。引导幼儿不怕冷的大衣就是多做运动。小兔子告诉了我们这个神奇的办法我们谢谢小兔子，让我们一起送小兔子回家吧，好不好？带领幼儿排队去送小兔子。四、在音乐的伴奏下带领幼儿做运动游戏跟我做，让幼儿充分体验到锻炼的乐趣。1、带领幼儿走出户外。2、老师引导幼儿是否有些冷（好冷呀！你们冷吗？我们都没有穿大衣怎么办呢？谁能帮老师找到不怕冷的大衣呢？）3、让我们一

17、起来给自己找一件不怕冷的大衣吧！随着音乐带领幼儿运动，几分钟后，“小朋友谁找到不怕冷的大衣了？”老师摸个别幼儿的脑袋，都出汗了！五、小结：小朋友真棒，我们每个人都找到了一件不怕冷的大衣。以后天气会越来越冷，我们小朋友应该坚持来幼儿园，勇敢的走出户外和老师、小朋友一起锻炼，这样我们的身体会越来越棒的。二级主题 不怕冷的树和花 学习性区域活动*冬天的小树、拓印腊梅 集体教学活动 小水仙、不怕冷的松树 学习性区域活动设计 冬天的小树 环境材料：纸、彩笔、棉花、墨汁、颜料等。玩法：1、幼儿动手冬天里的小树。2、幼儿互相介绍自己的作品。观察指导：1、观察幼儿是否能抓住冬天小树的特点。2、观察幼儿是否愿意

18、在同伴面前大胆表现自己。集体教学活动设计 不怕冷的植物 设计思路：为了让小朋友能够了解不怕冷的植物，我们发动了家长一起收集。家长也非常配合我们的工作带来了很多腊梅花和水仙花。我们将这些植物放在了我们的植物角中让幼儿进行观察 活动目标 1、了解一些常见的植物过冬方法。2、学习与同伴一起交流，感受相互交流带来的乐趣。活动准备 1、活动前观察过腊梅花、松树、自然角种植水仙花等植物在冬天的状况。2、班级幼儿养植过水仙花 3、幼儿美术用书立体树 活动过程 一、结伴讨论 1、谈话：冬天里，你见到过有哪些植物不怕泠？2、幼儿自由结伴讨论。二、交流分享 1、认识冬天盛开的花（1）认识水仙。观察自然角里养植的水

19、仙，讨论养水仙化的方法，并小组认养水仙花，做好生长记录。（2）认识腊梅花。认识梅花的种类、颜色、形态等，用怎样的材料来表现梅花等。2、不怕冷的松树：将收集到的有关松树的材料进行交流。三、动手制作 1、教师讲解制作立体树的方法，幼儿学做立体树。2、教师观察幼儿制作情况，适时地予以帮助。二级主题 过新年 学习性区域活动*新年礼物、剪窗花 集体教学活动*过新年、家家户户迎新年、龙舞 学习性区域活动设计 新年礼物 材料：各种形状的珠子、大小吸管、夹子、记录笔、设计卡、纸盒等 玩法：1、根据提示卡，幼儿自制项链串。2、有规律的进行新年礼物的装饰。3、自制设计卡、包装并装饰新年礼物。观察指导：1、幼儿是否

20、能根据图示进行操作。2、幼儿能否找到规律，进行礼物的设计、装饰。集体教学活动设计 过新年 新年即将到来，这是孩子们最喜欢的节日，在我国的过新年的风俗中，放鞭炮是一个主要的热闹的景象，孩子们都很感兴趣，听到鞭炮声就情不自禁的手舞足蹈。因此，我根据孩子的兴趣以及生活的来源，设计了这一活动。活动目标：1、感受过年的欢乐气氛，体验过年的快乐。2、乐意用完整的话祝福别人。活动准备：1 创设“过新年”的环境氛围。2 角色道具（爷爷的胡子、奶奶的眼镜、爸爸的领带、妈妈的围裙）3 实物年糕、汤圆、饺子 4、油泥、彩纸、皱纹纸 5 倒计时钟，钟声，“过新年”动画碟片 活动过程：一、欣赏动画碟片，感受过年氛围（唤

21、醒经验）1 我们一起来看看电视里有谁？他们在干什么？2讨论：你看到了谁？他们在干什么？3总结：他们有的在有的在，他们在过新年呢！二、谈话：过年 （交流经验）1你们过年的时候都做了哪些事情呢？2 你会说什么好听的、祝福的话？想一想跟旁边的小朋友说。个别幼儿说。请小朋友到前面来跟大家说祝福的话。三、游戏：过新年(迁移经验)1提出游戏。过年真高兴，今天我们也来玩一个过年的游戏吧！我们一起来做水饺、汤圆、年糕。2 交代游戏要求。今天我们准备很多材料，你们自己想一想可以用它来做什么。等会我们五个小朋友一组，就是一家人了，你们自己商量谁是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，然后把你们的道具戴上，让大家一看就知道你是谁

22、。我们还可以把做好的东西送给朋友，跟朋友说一句祝福的话。3幼儿游戏，教师以角色身份指导。4 游戏高潮。新年的钟声就要响了，我们一起来倒计时吧！幼儿互贺新年！吃火锅 设计思路：冬天天气比较的冷，人们都比较喜欢吃火锅，我最爱吃的就是火锅了，每一次吃的时候都是由我和妈妈一起去超市选材料，我还比较喜欢吃丸子与粉条，以下就让我们一起来模拟下吃火锅的情景吧！活动目标：1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。2、通过吃火锅的情景活动,体验集体游戏中分享的快乐。活动准备：创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。活动过程：一、情景导入 1、今天我请来了一个新朋友，小猴子。2、小猴子说：“冬天了

23、，天气好冷呀！”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来 3、小猴子听了这么多的好办法，他决定和他的好朋友们一起去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好朋友呀？（请幼儿模仿小动物的样子）4、出示小动物吃火锅的场景 哎呀，看看谁来吃火锅啦？（2 只小猫、1 只小狗和 1 只小兔）原来小猴子和这些好朋友一起吃火锅。5、看看，桌子上、锅子里有东西吗？什么都没有，你们平时怎么吃火锅呀？（放些什么呀？）6、桌子上放着一样东西，是什么呀？原来是菜单，我们可以用它来点自己喜欢吃的东西。7、我们来给他们点菜好吗？你看到了些什么菜？二、小动物吃火锅 1、先给谁点菜？2、菜点好了，有这么多菜要拿，我们请餐车帮帮忙。请幼儿选，

24、选好放在餐车里，老师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了，我们来检查一下。3、菜都选好了我们给小动物送过去。菜选好了，谁会说句好听的话给小动物听？4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只，2 只萝卜一样吗？一只大萝卜和一只小萝卜。小兔，请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇？几棵青菜？（小兔，请你吃 1 只蘑菇和许多棵青菜）5、小猴吃香蕉，有几只香蕉？2 只。小猴，请你吃 2 只香蕉。6、小狗吃肉骨头，有几根肉骨头啊？（4 根肉骨头）小狗，请你吃 4 根肉骨头一个人吃 4 根肉骨头真开心。6、看看有几只小猫？有几条鱼？7、两只小猫只有一条鱼，怎么办？谁有好办法帮帮他们？我们一起来告诉他们一个好办法，小猫，你们可以两个人一起分着吃鱼。现在小花猫很高兴，两只小花猫一起分鱼吃，他们都吃到鱼了，他们做了好朋友。三、分享游戏 1、小动物们真开心，菜都选好了，要开始吃火锅了。2、你们想不想吃火锅，先想好你喜欢吃的东西。在幼儿选时老师问幼儿你喜欢吃什么？3、选好了就坐下来了。把火锅锅子开好，快点哦宝宝们，我选好了，已经开始烧水了。当心烫，水还没烧开呢。让幼儿把菜放在桌子上。谁来说说你选了些什么？原来我们的宝宝样样东西都爱吃，是个不挑食的好宝宝 总结：冬天里和好朋友一起吃火锅又暖和又开心，我们回家也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起分享好吃的火锅吧。