中班美术手拉手教案反思.pdf

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2、直立人的基础上，学习绘画儿童手和手的动态，并表达与在绘画直立人的基础上，学习绘画儿童手和手的动态，并表达与好朋友的亲密关系。好朋友的亲密关系。2.2.适当添加背景并表达事件现场。适当添加背景并表达事件现场。3.3.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。让孩子体验独立，独立和创造力的能力。4.4.培养孩子动手操作的能力，并根据观察到的现象在同伴之间大胆培养孩子动手操作的能力，并根据观察到的现象在同伴之间大胆交流。交流。5.5.培养幼儿的欣赏能力。培养幼儿的欣赏能力。活动准备活动准备油画棒，绘画纸。油画棒，绘画纸。活动程序活动程序1.1.观察好朋友。观察好朋友。- -引导年幼的孩子观察两只手站在一起

3、的孩子与一只手站的孩子有引导年幼的孩子观察两只手站在一起的孩子与一只手站的孩子有何不同。何不同。数据加载异常，点击重试关于中班艺术相结合的教学计划的思关于中班艺术相结合的教学计划的思考考中班美术手拉手教学计划的反思主要包括活动目标，活动准备，活中班美术手拉手教学计划的反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容。在绘画直立人的基础上，学习手动过程，活动建议，活动反思等内容。在绘画直立人的基础上，学习手绘儿童的动态，绘儿童的动态， 并表达与好朋友的亲密关系。并表达与好朋友的亲密关系。 适当添加背景和表演场景，适当添加背景和表演场景，适合幼儿园老师参加中班艺术活动班，亲手看一

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5、，绘画纸。活动程序活动程序1.1.观察好朋友。观察好朋友。- -引导年幼的孩子观察两只手站在一起的孩子与一只手站的孩子有引导年幼的孩子观察两只手站在一起的孩子与一只手站的孩子有何不同。何不同。数据加载异常，点击重试关于中班艺术相结合的教学计划的思关于中班艺术相结合的教学计划的思考考中班美术手拉手教学计划的反思主要包括活动目标，活动准备，活中班美术手拉手教学计划的反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容。在绘画直立人的基础上，学习手动过程，活动建议，活动反思等内容。在绘画直立人的基础上，学习手绘儿童的动态，绘儿童的动态， 并表达与好朋友的亲密关系。并表达与好朋友的亲密关

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