大班科学教案：为什么石头不一样.pdf

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2、来源：山东省农科院幼儿园来源：山东省农科院幼儿园 崔凤【设计意图】崔凤【设计意图】石头在日常生活中随处可见，能观赏；石头在日常生活中随处可见，能观赏；能玩游戏；还能对我们的生活有非常大的作用。在我们的河边、马路、山上、造房子等地能玩游戏；还能对我们的生活有非常大的作用。在我们的河边、马路、山上、造房子等地方都可以看见它们，这些不起眼的石头都是孩子们的最爱，我小时候也特爱玩石子棋、收方都可以看见它们，这些不起眼的石头都是孩子们的最爱，我小时候也特爱玩石子棋、收集石子的游戏。在与孩子们散步时孩子们发现幼儿园里也有许多大小不一的石头，激起孩集石子的游戏。在与孩子们散步时孩子们发现幼儿园里也有许多大小

3、不一的石头，激起孩子们极大的兴趣：子们极大的兴趣：“ “咦，这石头怎么都是白白的？咦，这石头怎么都是白白的？” ”、“ “石头是哪来的呢？石头是哪来的呢？” ”、“ “石头可以用石头可以用来来”孩子们你一言我一语的谈论起来，孩子们你一言我一语的谈论起来，顺着孩子们的兴趣，顺着孩子们的兴趣，思路，思路，我决定带孩子一起走我决定带孩子一起走进石头的世界，探索石头的秘密。活动的目的在于引导孩子接触自然环境，感受自然界的进石头的世界，探索石头的秘密。活动的目的在于引导孩子接触自然环境，感受自然界的奇妙，激发孩子们的好奇和认知兴趣，并在做做玩玩中体验合作的乐趣。奇妙，激发孩子们的好奇和认知兴趣，并在做做

4、玩玩中体验合作的乐趣。【活动目标】【活动目标】1 1、激发幼儿热爱大自然的情感。激发幼儿热爱大自然的情感。2 2、培养幼儿尊重事实的科学态度，培养幼儿尊重事实的科学态度，提高自主学习的能力。提高自主学习的能力。3 3、通过观察和实验，了解石头的多样性（出处、特性）、通过观察和实验，了解石头的多样性（出处、特性） ，丰富，丰富地理知识。地理知识。【活动准备】【活动准备】1 1、教学课件、教学课件2 2、实验材料、用书同幼儿人数。、实验材料、用书同幼儿人数。【活动重难点】【活动重难点】1 1、幼儿能说出三种石头不一样的现象。、幼儿能说出三种石头不一样的现象。2 2、教师对三种石头产生、教师对三种石

5、头产生不同现象后的反复引导。不同现象后的反复引导。【活动过程】【活动过程】 （一）开始部分（一）开始部分幼儿介绍自己带来的石头。幼儿介绍自己带来的石头。 （幼儿互相介绍手中的石头，（幼儿互相介绍手中的石头，鼓励幼儿自由与同伴交流，说出自己的发现）鼓励幼儿自由与同伴交流，说出自己的发现） （二）基本部分（二）基本部分1 1、欣赏石头风景图、欣赏石头风景图大千世界，有各种各样的石头，下面就让我们一起走进美丽的石头风景中吧！大千世界，有各种各样的石头，下面就让我们一起走进美丽的石头风景中吧！2 2、提、提问、猜想、记录问、猜想、记录（1 1）提问：在大自然中，石头成为美丽的风景，石头又分为哪几种，）

6、提问：在大自然中，石头成为美丽的风景，石头又分为哪几种，每种石头又叫什么？每种石头又叫什么？（幼儿讨论）（幼儿讨论）并且介绍石头的正确名称观看课件，并且介绍石头的正确名称观看课件，了解石头名称。了解石头名称。（2 2）猜想：）猜想：你觉得三种石头能够漂浮在水面的是哪一种？你觉得三种石头能够漂浮在水面的是哪一种？你觉得三种石头你觉得三种石头能写字的是哪一种？能写字的是哪一种？你觉得三种石头摸上去最光华的哪一种？你觉得三种石头摸上去最光华的哪一种？（3 3）纪录：）纪录：数据加载异常，点击重试大班科学教案：为什么石头不一样大班科学教案：为什么石头不一样 大班科学活动为什么石头不一样教案主要包含了设

7、计意图，活动目标，活动重难点，活动大班科学活动为什么石头不一样教案主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿热爱大自然的情感。培养幼儿尊重事实的科准备，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿热爱大自然的情感。培养幼儿尊重事实的科学态度，提高自主学习的能力。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学学态度，提高自主学习的能力。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学为什么石头不一样教案吧。为什么石头不一样教案吧。来源：山东省农科院幼儿园来源：山东省农科院幼儿园 崔凤【设计意图】崔凤【设计意图】石头在日常生活中随处可见，能观赏；石头在日常生

8、活中随处可见，能观赏；能玩游戏；还能对我们的生活有非常大的作用。在我们的河边、马路、山上、造房子等地能玩游戏；还能对我们的生活有非常大的作用。在我们的河边、马路、山上、造房子等地方都可以看见它们，这些不起眼的石头都是孩子们的最爱，我小时候也特爱玩石子棋、收方都可以看见它们，这些不起眼的石头都是孩子们的最爱，我小时候也特爱玩石子棋、收集石子的游戏。在与孩子们散步时孩子们发现幼儿园里也有许多大小不一的石头，激起孩集石子的游戏。在与孩子们散步时孩子们发现幼儿园里也有许多大小不一的石头，激起孩子们极大的兴趣：子们极大的兴趣：“ “咦，这石头怎么都是白白的？咦，这石头怎么都是白白的？” ”、“ “石头是

9、哪来的呢？石头是哪来的呢？” ”、“ “石头可以用石头可以用来来”孩子们你一言我一语的谈论起来，孩子们你一言我一语的谈论起来，顺着孩子们的兴趣，顺着孩子们的兴趣，思路，思路，我决定带孩子一起走我决定带孩子一起走进石头的世界，探索石头的秘密。活动的目的在于引导孩子接触自然环境，感受自然界的进石头的世界，探索石头的秘密。活动的目的在于引导孩子接触自然环境，感受自然界的奇妙，激发孩子们的好奇和认知兴趣，并在做做玩玩中体验合作的乐趣。奇妙，激发孩子们的好奇和认知兴趣，并在做做玩玩中体验合作的乐趣。【活动目标】【活动目标】1 1、激发幼儿热爱大自然的情感。激发幼儿热爱大自然的情感。2 2、培养幼儿尊重事

10、实的科学态度，培养幼儿尊重事实的科学态度，提高自主学习的能力。提高自主学习的能力。3 3、通过观察和实验，了解石头的多样性（出处、特性）、通过观察和实验，了解石头的多样性（出处、特性） ，丰富，丰富地理知识。地理知识。【活动准备】【活动准备】1 1、教学课件、教学课件2 2、实验材料、用书同幼儿人数。、实验材料、用书同幼儿人数。【活动重难点】【活动重难点】1 1、幼儿能说出三种石头不一样的现象。、幼儿能说出三种石头不一样的现象。2 2、教师对三种石头产生、教师对三种石头产生不同现象后的反复引导。不同现象后的反复引导。【活动过程】【活动过程】 （一）开始部分（一）开始部分幼儿介绍自己带来的石头。

11、幼儿介绍自己带来的石头。 （幼儿互相介绍手中的石头，（幼儿互相介绍手中的石头，鼓励幼儿自由与同伴交流，说出自己的发现）鼓励幼儿自由与同伴交流，说出自己的发现） （二）基本部分（二）基本部分1 1、欣赏石头风景图、欣赏石头风景图大千世界，有各种各样的石头，下面就让我们一起走进美丽的石头风景中吧！大千世界，有各种各样的石头，下面就让我们一起走进美丽的石头风景中吧！2 2、提、提问、猜想、记录问、猜想、记录（1 1）提问：在大自然中，石头成为美丽的风景，石头又分为哪几种，）提问：在大自然中，石头成为美丽的风景，石头又分为哪几种，每种石头又叫什么？每种石头又叫什么？（幼儿讨论）（幼儿讨论）并且介绍石头的正确名称观看课件，并且介绍石头的正确名称观看课件，了解石头名称。了解石头名称。（2 2）猜想：）猜想：你觉得三种石头能够漂浮在水面的是哪一种？你觉得三种石头能够漂浮在水面的是哪一种？你觉得三种石头你觉得三种石头能写字的是哪一种？能写字的是哪一种？你觉得三种石头摸上去最光华的哪一种？你觉得三种石头摸上去最光华的哪一种？（3 3）纪录：）纪录：