践行陶研思想提高学生学习能力6631.pdf

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践行陶研思想 提高学生学习能力 陶行知先生是一位伟大的教育家、思想家。他毕生致力于我国的教育事业，给我们留下了宝贵的财富。他说：“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”“教学生学”就是教学生自己会学，体现了以学生为主体的思想，这使我倍受启迪。因此，我在教学中努力实践陶行知这一教育思想，增强主体意识，让每个学生都走进教学的全过程，尽量让学生动眼观察，动脑思考，动口表达，动手操作，努力培养学生的学习能力。一、解读陶行知教育思想，培养学生自主学习的能力 学问顾名思义，就是既要学又要问。光学不问，构不成完整的“学问”。“问”是学的手段，“学”是问的目的。(一)引导学生自主地学习 学生学会自主学习就是要少一点依赖性，多一点独立性，做学习的主人。自习是培养学生自主学习的重要途径，自习的习惯养成了，课前预习和课后复习做好了，学习的效率就会大大提高。有无主见和独立性则是衡量一个学生学习自主性强弱的标志。教师要引导学生学会实事求是地自定学习目标，自订学习进度和计划。会思考，不盲从，依靠自己的劳动和智慧克服困难，独立完成各项学习任务。学习变色龙一课时，抓住课前预习，让学生自主阅读，自由感知，说说自己了解的内容，想解决的问题。从而使学生不由地走进文本，走进学习。(二)激励学生敢问