塑造良好形象(2019版)13883.pdf
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1、 职业道德与法律教案 1 课题 塑造良好形象 授课时间 授课时数 授课类型 教学目标 知识与技能 了解个人礼仪、交往礼仪的基本要求 过程与方法 在生活中能够遵守个人礼仪和交往礼仪 情感价值观 体会交往礼仪的亲和作用 教学重点 个人礼仪的基本要求 教学难点 交往礼仪的亲和作用 教学方法 角色扮演式、情感体验式、讨论探究式 教学过程 组织教学 复习提问 现代企业在“德”、“才”方面如何选人、用人?课程导入 他身高只有 1.45 米、貌不惊人、又小又瘦,横看竖看,实在缺乏吸引力,可以说先天不足,常被人称为“矮冬瓜”。他叫原一平,他在日本的保险界创造了传奇他被日本人尊称为“推销之神”。他的笑被日本人誉
2、为“值百万美金的笑”。原来,原一平苦练笑容。此故事对你有何启发?职业道德与法律教案 2 教学内容 教师活动 学生活动 2015 年 5 月,俄罗斯纪念世界反法西斯胜利 70 周年,中国仪仗队压轴上场。中国军人的精彩亮相吸引了包括中国国家主席习近平与俄罗斯总统普京在内的多国领导人和其他观众的目光。一、增添我们的的魅力 个人礼仪是我的一张名片 个人礼仪的含义 是仪容仪表、言谈举止、待人接物等方面的个体规定,它受我们的道德品质、文化素养、教养良知的制约,是我们精神面貌、内在品质、风度魅力的外在表现。播放视频并提出问题 我国仪仗队为什么受欢迎?观看视频,思考、讨论。阅读教材 P5 三组镜头。任务:1
3、思索这三位同学展现的各是什么形象?2 分析导致这三位同学不同结果的直接原因。3 总结其中的经验和教训。职业道德与法律教案 3 教学内容 教师活动 学生活动 展示一丝不苟的仪容仪表 1 原因:礼仪是从端正容貌和服饰开始的。2 含义 仪容:通常指人的容貌外观。仪表,指人的综合外表,包括形体、服饰、风度等。3 仪容仪表的要求:要扬长避短 要整洁、卫生、美观 要“适合身体”要“适合场合”4 意义:赢得尊重、好感和成功。要讲究外在美,同时,要不断加强内在品德的修养。展示风度翩翩的形体姿态 1.含义。形体姿态,是以动作、表情等为媒 资料分析 2017 年 1 月,一档原本冷门的知识类节目诗词大会突然爆红。
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