《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》教案-人教统编部编历史九上452.pdf

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1、 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起 教材分析 共产党宣言 的发表标志着马克思主义的诞生，国际工人运动有了马克思主义的指导，巴黎公社是马克思主义诞生后，无产阶级政权建立的一次伟大尝试，尽管巴黎公社失败了，但为以后的无产阶级运动吸取经验教训。教学目标【知识与能力】了解马克思主义诞生的时间、标志及影响，能用主要史实说出马克思、恩格斯的革命活动；理解分析马克思主义诞生对国际工人运动的影响【过程与方法】1.感知科学社会主义产生的条件和过程，学会运用社会存在与社会意识、客观规律与主观能动性的观点正确分析历史现象的方法；2.感知马克思、恩格斯的革命活动和高尚情操以及他们所创立的理论的正确；3.认识巴黎公

2、社的无产阶级政权性质及其不可避免的失败结局。【情感态度价值观】学习马克思、恩格斯的革命精神，培养学生的爱国情操，坚定共产主义 的理想信念 教学重难点。【教学重点】共产党宣言的发表【教学难点】马克思主义的诞生对工人运动的影响 课前准备 1多媒体课件；2学生完成相应预习内容；3学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。教学过程 一、导入新课 首先以几位画家笔下的工业革命为线索，通过德卢戴尔布格 卡尔布鲁克代尔之夜、门采尔 轧钢厂、梵高吃土豆的人作品，向学生展示在工业革命后社会发生了巨大变化。但是背后获利者是资产阶级，而工人阶级、农民阶级等无产阶级却靠出卖劳动力为生。那么为什么会出现这样的情况？那就让

3、我们带着这个问题一起走进 19 世纪无产阶级的生活与斗争。【设计意图】创设情境，拉近历史课堂与现实联系，激发学习兴趣。二、讲授新课（一）无产阶级的困境 1.无产阶级的生活状况 教师：引导学生阅读教材，并向学生展示工业革命后资产阶级和无产阶级生活状况的图片。总有一天，人们会不理解为什么曾经有过一种社会秩序，在这个社会秩序中，有的人拥有千百万的收入，而有的人却连吃饭的钱也没有。-法国思想家夏托布里 【设计意图】培养学生阅读图片和文字资料能力，概括和提取关键知识的能力。2.造成此现状的原因 教师：向学生展示一则材料，并提问：造成工人阶级和资产阶级巨大差异的原因是什么？资本家为获得更多的利润，采取了什

4、么样的方式？提示：资本家是工厂、矿山、土地等一切生产资料的所有者；工人受资本家的雇佣，只能得到最低的工资报酬。延长工人的劳动时间，雇佣妇女和童工，增加劳动的强度。教师总结：两大阶级的矛盾不可调和。【设计意图】通过材料教学培养学生论从史出的能力。（二）无产阶级思想家 1.马克思和恩格斯 教师：引导学生阅读教材，并结合相关材料，讨论这两位思想家的主要事迹。（1）马克思 他是一位杰出的经济学家，却债务缠身，大半生穷困潦倒。他出身于中产阶级上层，却热情捍卫工人的权益。他一生清苦，颠沛流离。从来没有一个人像他那样，活着的时候受到各国政府无论是专制政府还是共和 政府的驱逐。他忍受着一般人难以想象的贫困、疾

5、病、丧子、亡妻、嫉恨、诽谤的折磨。尽管如此，他一生义无反顾地追求真理。英国焦点月刊 （2）恩格斯 1820 年 11 月 28 日诞生于德国莱茵省的巴门市资本家家庭。中学时代学习勤奋努力，成绩优异。常常观察工人的劳动和生活，产生“帮助劳动人民”信念。1842 年，前往曼彻斯特工作，研究英国社会情况，逐步树立了生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑的历史唯物主义世界观。1844 写 1845 年完成英国工人阶级状况，对无产阶级与资产阶级的对立与斗争进行了唯物主义的科学论述，标志着恩格斯由革命民主主义者到共产主义者转变 【设计意图】引导学生阅读、分析史料，培养从材料提取关键信息的能力。同时，通过

6、思维导图的形式展示他们的事迹，有利于学生直观的掌握知识。2.共产党宣言 教师：结合教材和视频，填写共产党宣言的知识卡片。提示：1848 年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领共产党宣言在伦敦正式出版。【设计意图】创设情境，拉近历史课堂与现实联系，激发学习兴趣。引导学生阅读、分析史料，培养从材料提取关键信息的能力。3.共产党宣言的影响 教师：引导学生阅读教材，分析共产党宣言对无产阶级有哪些指导？共产党宣言的影响？让统治阶级在共产主义者面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。共产党宣言 提示：用革命的方式推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命。学生：共产党宣言的发表

7、标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。例如，俄国十月革命、中国新民主主义革命。知识探讨：马克思主义诞生的历史条件（1）阶级基础：工人运动的发展，为马克思主义的诞生奠定了阶级基础。（2）理论基础：马克思和恩格斯顺应时代的要求，及时总结工人运动的经验教训，批判地汲取德意志古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义学说等优秀的文化成果。（3）经济基础：工业革命促进了资本主义经济迅速发展。（4）实践继承：马克思、恩格斯长期的理论研究和革命实践活动。【设计意图】培养学生阅读图片和文字资料能力，概括和提取关键知识的能力。提供历史学习素材，丰富拓

8、展学生历史学习视野。（三）无产阶级的团体 教师：引导学生阅读教材，填写有关第一国际的相关知识。【设计意图】培养学生自主概括提取知识的能力。（四）无产阶级的斗争 1.巴黎公社运动 教师：结合教材和普法战争形势图，完成巴黎公社运动的相关知识。学生：【设计意图】引导学生阅读、分析史料，培养从材料提取关键信息的能力和历史学科核心素养时空观念。2.巴黎公社运动的影响 教师：给学生播放巴黎公社运动的视频，让学生结合教材，分析巴黎公社运动的影响。提示：巴黎公社运功是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。【设计意图】培养学生阅读图片和文字资料能力，概括和提取关键知识的能力。板书设计 教学反思 在本课教学中，我从马克思主义中国化的最新成果入手，引入课题。引导学生阅读教材，梳理马克思和恩格斯的主要革命活动，尤其探讨了共产党宣言发表的背景、内容、意义以及马克思主义对国际工人运动的重大指导作用。整个环节，学生都能积极投入到学习探究之中，在合作与分享中获得了知识，升华了情感。