《古诗词鉴赏》复习课件.ppt

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1、中考诗词赏析专题复习中考诗词赏析专题复习复习目标复习目标1 1、明确中考考点、明确中考考点2 2、熟悉常考题型、熟悉常考题型3 3、掌握答题技巧、掌握答题技巧中考常见题型：中考常见题型：3.3.理解意境理解意境：例：全诗描写了初夏的哪些景物？例：全诗描写了初夏的哪些景物？1.1.寻找意象：寻找意象：2.描写画面描写画面：例：请把该句所呈现的画面例：请把该句所呈现的画面描绘出来？描绘出来？例：例：“烟笼寒水月笼沙烟笼寒水月笼沙”所描所描绘的画面，具有怎样的特点？绘的画面，具有怎样的特点？4.4.赏析词句：赏析词句：例：例：“无可奈何花落去，似曾无可奈何花落去，似曾相识燕归来相识燕归来”是千古名句

2、，是千古名句，试简析这两句诗好在哪里。试简析这两句诗好在哪里。5.5.体会情感：体会情感：诗人在这首诗中抒发了作者诗人在这首诗中抒发了作者怎样的思想感情？怎样的思想感情？解读一首诗词，要在反复诵读解读一首诗词，要在反复诵读的基础上大致理解诗意，在此基的基础上大致理解诗意，在此基础上，按照以下方法、步骤鉴赏础上，按照以下方法、步骤鉴赏诗词：诗词：一、写什么？一、写什么？二、怎样写？二、怎样写？三、为什么这样写？三、为什么这样写？一、写什么？一、写什么？把握诗词形象，整体感知把握诗词形象，整体感知诗词的内容。诗词的内容。1、把握意象、把握意象2、体会意境、体会意境1、把握意象、把握意象意象意象是指

3、融入了作者主观情感的是指融入了作者主观情感的客观事物客观事物，它渗透了作者的它渗透了作者的审美意识审美意识和和人格情趣人格情趣。一般说来，在创作时，诗人都会借助客观事一般说来，在创作时，诗人都会借助客观事物来抒情言志，化客观事物为意象。物来抒情言志，化客观事物为意象。2、体会意境、体会意境意境意境是诗人借助于多种艺术手法而创造是诗人借助于多种艺术手法而创造出来的出来的情景交融、虚实相生、物我同感情景交融、虚实相生、物我同感的一种美好的艺术境界。的一种美好的艺术境界。意象意象只是构成意境的一些细小的单位，只是构成意境的一些细小的单位，是是具体具体的、可找到的；的、可找到的；意境意境是由一个个意象

4、及其交互作用而是由一个个意象及其交互作用而形成的，是形成的，是抽象抽象的，需概括的。如的，需概括的。如“萧萧瑟凄凉瑟凄凉”“”“清新自然清新自然”“”“雄浑壮阔雄浑壮阔”等。等。示示例例解解析析把把握握诗诗歌歌意意境境渔家傲。作者：范仲淹渔家傲。作者：范仲淹塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里。长烟落日孤城闭。声连角起。千嶂里。长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐。将军白发征夫泪。悠霜满地。人不寐。将军白发征夫泪。这首诗歌中的景物描写向我们展示了怎这首诗歌中的景物描写向

5、我们展示了怎样的一幅画面？试分析。样的一幅画面？试分析。（提示：（提示：借助知识经验，找出意象；理解诗借助知识经验，找出意象；理解诗借助知识经验，找出意象；理解诗借助知识经验，找出意象；理解诗歌大意；分析意境。）歌大意；分析意境。）歌大意；分析意境。）歌大意；分析意境。）二、怎样写？二、怎样写？品析诗词语言、表品析诗词语言、表达特点。达特点。1 1、表达方式表达方式:记叙、描写、记叙、描写、议论、议论、抒情。抒情。2 2、修辞方法修辞方法:比喻、拟人、夸张、比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。排比、对偶、反复、设问、反问。3 3、表现手法表现手法:用典、联想、想象、用典、联想、想象

6、、衬托（烘托）、象征、对比、动衬托（烘托）、象征、对比、动静结合、静结合、借景抒情、托物言志借景抒情、托物言志等。等。题目形式答题技巧“炼字”【题目形式题目形式】1、说说使用某字的好处。、说说使用某字的好处。2、某字能否被替换？为什么？、某字能否被替换？为什么？3、说说某字在表情达意上的作用。、说说某字在表情达意上的作用。【答题要点答题要点】1、修辞或表现手法。、修辞或表现手法。2、关联的对象及特点。、关联的对象及特点。3、传达的情感。、传达的情感。【答题答题格式】格式】采用了采用了的手法（或修辞方法）的手法（或修辞方法），（形象生动地）写出了，（形象生动地）写出了的的特点，表达特点，表达了诗

7、人了诗人的情感。的情感。动词动词的提炼是古诗词炼字的主的提炼是古诗词炼字的主要内容。如要内容。如白居易白居易“几处早莺争暖几处早莺争暖树树”关关 注注 动动 词词一个一个“争争”字形象写出字形象写出黄莺争黄莺争着挤上向阳之树的情景，准着挤上向阳之树的情景，准确描绘出初春独有风貌。确描绘出初春独有风貌。关关注注修修饰饰词词面面对对面面97页页一个一个“最最”字，字，写出了早春的写出了早春的小雨和草色是一年春光最美的事物，小雨和草色是一年春光最美的事物，表达了诗人对早春的喜爱与赞美之表达了诗人对早春的喜爱与赞美之情情最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。关关 注注 特特 殊殊 词词寻寻觅觅，冷冷清清，凄

8、凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。迢迢迢迢牵牛星，牵牛星，皎皎皎皎河汉女。河汉女。纤纤纤纤作细步，精妙世无双。作细步，精妙世无双。袅袅袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。兮秋风，洞庭波兮木叶下。无边落木无边落木萧萧萧萧下，不尽长江下，不尽长江滚滚滚滚来来 叠词、叠词、拟声词、拟声词、颜色词颜色词叠词叠词：增强语言的增强语言的韵律感韵律感或是起或是起 强调强调作用。作用。关关 注注 特特 殊殊 词词帘外雨帘外雨潺潺潺潺，春意阑珊。，春意阑珊。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟瑟瑟。大弦大弦嘈嘈嘈嘈如急雨，小弦如急雨，小弦切切切切如私语。如私语。叠词、叠词、拟声词、拟声词

9、、颜色词颜色词拟声词拟声词：使诗文更使诗文更生动生动，使人，使人有身临其境之感。有身临其境之感。关关 注注 特特 殊殊 词词应是应是绿绿肥肥红红瘦瘦叠词、叠词、拟声词、拟声词、颜色词颜色词颜色词颜色词：颜色一般表现颜色一般表现心情心情，增，增强描写的强描写的色彩感色彩感和和画面感画面感，渲染气渲染气氛氛。（面对面。（面对面106106）“绿绿”“红红”用颜色来借代海棠的叶和用颜色来借代海棠的叶和花，是两种颜色的对比。花，是两种颜色的对比。“绿肥红瘦绿肥红瘦”用拟人手法表现了作者对美好春光消逝用拟人手法表现了作者对美好春光消逝的感伤。的感伤。“足足”是足够、充足的意思，赞誉了憨厚农民的热情好客。

10、是足够、充足的意思，赞誉了憨厚农民的热情好客。练练 一一 练练“丰年留客足鸡豚丰年留客足鸡豚”哪个字用的好哪个字用的好，请简要分析。（面对请简要分析。（面对面面103页）页）答题步骤：解释该字在句中的含义。答该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或起到什么作用。设题方式设题方式：诗中某字诗中某字或词或词有什么作用有什么作用？(或或有何妙处有何妙处或有何表达效果或有何表达效果)答题思路和技巧答题思路和技巧：1.点明修辞或释义点明修辞或释义2.结合字句结合字句，谈谈内容内容或或品品诗意或诗意或摹摹画面且画面且析析特点特点3.悟悟思想思想感情感情或或哲理哲理练练一一练练望庐山瀑布望庐山瀑布(李白

11、李白)日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。“挂挂”化动为静，赞颂大自然的神奇化动为静，赞颂大自然的神奇伟力，伟力，“飞飞”字生动写出瀑布喷涌景字生动写出瀑布喷涌景象，象，“落落”字画出高空突兀，巨流倾字画出高空突兀，巨流倾泻气势。比喻奇特，如泻气势。比喻奇特，如“疑是银河落疑是银河落九天九天”，夸张自然、新奇、真切。，夸张自然、新奇、真切。试说出该诗的用字精彩之处。试说出该诗的用字精彩之处。一、知作者，明主题一、知作者，明主题二、看题目，定基调二、看题目，定基调方法提示方法提示三、品语言，悟感情三、品语

12、言，悟感情三、为什么这样写？三、为什么这样写？总体把握古诗词的主旨，感知思想感情。登登飞飞来峰来峰 王安石（王安石（101）飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。1、这首诗中，、这首诗中，“浮云浮云”一词的寓意是什么一词的寓意是什么?2、诗诗人人善善于于把把抽抽象象事事理理寓寓具具体体形形象象中中。这这首首诗诗揭揭示示了怎样的人生哲理了怎样的人生哲理?答案示例：答案示例：1、眼前的困难、障碍、挫折等。、眼前的困难、障碍、挫折等。2、只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，、只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被

13、眼前的困难吓倒。不被眼前的困难吓倒。表现了他高瞻远瞩、不畏困难的心怀。表现了他高瞻远瞩、不畏困难的心怀。过零丁洋过零丁洋文天祥文天祥（103）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（1）品味）品味“山河破碎风飘絮，山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍身世浮沉雨打萍”一句。一句。（2）诗歌尾联采用的抒情方式是什么？抒发了什么感情？）诗歌尾联采用的抒情方式是什么？抒发了什么感情？（3）体会

14、）体会“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”里面里面“惶恐惶恐”和和“零丁零丁”的妙用的妙用.答案示例答案示例（1）以对偶句的形式和比喻的修辞方法，把国家的破败与以对偶句的形式和比喻的修辞方法，把国家的破败与个人的不幸联结在一起，形象地展现了风雨飘摇的政治形势。个人的不幸联结在一起，形象地展现了风雨飘摇的政治形势。（2）尾联直抒胸臆，表明自己威武不屈的民族气节和）尾联直抒胸臆，表明自己威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。（或死明志为国捐躯的决心）舍生取义的生死观。（或死明志为国捐躯的决心）（3）诗歌运用了双关的修辞手法，很巧妙地借）诗歌运用了双关的修辞手法，很巧妙地

15、借“惶恐滩惶恐滩”和和“零丁洋零丁洋”两个地名，写出了形势的险恶和境况的悲苦。两个地名，写出了形势的险恶和境况的悲苦。泊秦淮泊秦淮 （9999页）页）杜牧杜牧 烟笼寒水月笼沙，烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。隔江犹唱后庭花。哪一个词最能表达作者的思想感情？哪一个词最能表达作者的思想感情？“亡国恨”表现了作者对国家命运无比关怀和深切忧虑。阅读下面的唐诗，回答后面的问题。阅读下面的唐诗，回答后面的问题。望岳望岳杜杜甫甫（唐）（唐）（94页）页）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏

16、晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）“齐鲁青未了齐鲁青未了”一句表现了泰山的一句表现了泰山的，“造化钟神造化钟神秀秀”一句描写了泰山的一句描写了泰山的，“决眦入归鸟决眦入归鸟”一句蕴藏了一句蕴藏了诗人的诗人的之情。之情。（2）“造化钟神秀，阴阳割昏晓造化钟神秀，阴阳割昏晓”一联中的一联中的“割割”字突出了泰字突出了泰山怎样的形象？请简要分析。山怎样的形象？请简要分析。答案示例答案示例（1）高大、神奇秀丽、对祖国山河的热爱。高大、神奇秀丽、对祖国山河的热爱。（2）突出了泰山的高大巍峨。）突出了泰山的高大巍峨。“割割”形象地表形象地表现出泰山高耸陡峭的特点，像一把利剑把世界分割现出泰山高耸陡峭的特点，像一把利剑把世界分割成两部分。用字极富神韵。成两部分。用字极富神韵。自选一首九年级下册的古诗，自选一首九年级下册的古诗，赏析诗人的思想感情，并说明你赏析诗人的思想感情，并说明你所采用的技巧。所采用的技巧。