八年级物理上册3.1认识声现象学案(无答案)教科版(2021-2022学年)9181.pdf
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1、第一节 认识声现象 学习目标:1。知道声是由物体振动产生的,振动停止,发声停止。声的传播必需依靠介 质。声具有能量。2.知道声不能在真空 中传播,声的传播需要介质;3了解在不同介质中声的传播速度是不同的,声在固体和液体中的传播速度比在空气中快 学习重难点:重点:声音的产生 难点:声波 教学过程:一。温故知新 速度计算式:二自主导学(一)声源 观察:发声体在振动 学生自学课本 3页内容,思考:(1)把一条塑料薄膜拉紧,放在嘴边吹,当发出声音时,嘴唇会感觉薄膜在 .()把手指放到正在播放音乐的收音机扬声器上,手会感觉扬声器在 。(3)嘴中啊啊啊时,用手指触摸喉头,感觉到声带在 。(4)优美的琴声来
2、自于琴弦的 。(5)优美的笛声来自于笛管内空气柱的 .(6)青蛙“呱呱”的叫声是 由于它的鸣囊在 通过上面的事例,我们知道发声的物体都在振动。声音是由物体 产生的 补充:转换法:对于发声时,振动不明显的现象比如敲击桌面发声,虽然没看到桌面的振动,但可用实验进行演示。将纸屑放在桌面上,可从纸屑 是否被弹起判断桌面是否在振动;将悬挂的泡沫塑料小球接触音叉,观察音叉发声和不发声时小球的情况,判断音叉是否在振动。(将桌面、音叉的振动转换为纸或小球的运动情况。纸或小球是为了将发声体的微小振动放大)叫做声源 振动停止发声停止,声音存在。及时练习()、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠.姑苏城外寒山寺,夜半钟声
3、到客船”。从物理学角度看钟声是由钟的_ _所产生的.、如左图所示,在教室里,小明敲响音叉时,与音叉的叉股接触的乒乓球会_ _,这一现象说明发声的物体在_ _,这里乒乓球所起的作用是_.3、对于声音的产生,下列说法中正确的是()A.振动停止后,发声体仍能发声 B.只有固体的振动才能发声 C一切振动的物体都能发声 D.物体不振动也能发声(二)声的传播 1、自学 37 页,与水波相比较体会声波完成如下描述:当鼓面 时,空气中就形成 的波动,以鼓面为 向远处 向 传播。这样的振动传播的过程形成了声波 2、观察:声的传播需要介质 通电后我们可以听到电铃发出的声音.用抽气机从钟罩内往外抽气这时会发现听到的
4、声音会逐渐 ;停止抽气,让空气重新进入玻璃钟罩内,我们听到的铃声会逐渐 。(变大、变小、不变)实验说明:声波必须借助某种物质才能传播,凡是能够传播声波的物质我们称为声的 。空气、水、大地、木头及钢铁等都是声的介质。观察分析 P8 三幅图及上面实验 总结:声音的传播需要 ,真空 传声。3、活动:会 跳舞的烛 焰 静止的烛焰舞动起来,说明它获得了 。这些能量是由 发出,经 传播而来的。即声音具有 。及时练习(2)、某演员正在敲鼓,能发出悦耳动听的鼓声,这说明声音是由于物体 产生的;某同学用抽气机抽去玻璃罩内的空气,就听不到铃声了,这说明声音的传播需要 真空 传声钓鱼时不能大声喧哗,因为鱼听到人声就
5、会被吓走,这说明 。5、上课时,老师的讲 话声是通过_传入学生耳中的;敲响的音又接触水面能溅起水花,说明声音是由 于物体的_而产生的。(三)声传播的速度 自学教材 P39 声速表,分析比较 在常温下空气中的声速为 ms。声音在固体中的声速最 ,其次是液体,声音在空气中的传播速度最 总结:声速与 和 有关.及时练习(3)6、声音从空气传入水中,它的传播速度将()A.变大 B.变小 C。不变 。不能确定 7、古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动,常常把耳朵贴在地面上听,以下解释错误的是 A。马蹄踏在地面时,使土地振动而发声 B马蹄声可以沿土地传播 C.马蹄声不能由空气传到人耳 D。土地传播声音的
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