农村初中英语教学现状与思考5981.pdf

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农村初中英语教学的现状与思考【摘 要】农村初中英语的教学现状并不乐观，可以说还存在着较多的问题或困难。诸如学生的英语听力障碍较多，水平偏低，教学质量并不理想等。如何解决这些问题或困难？本文对此进行了分析与思考。有一定的现实意义和借鉴意义。【关键词】初中英语 教学现状 分析思考 中国加入世贸组织以来，对外贸易不断加大，社会经济不断繁荣，英语的使用频率不断提高，从而促进了教育改革的不断发展，英语教学在农村中小学都得到不断的普及，领导对英语教学也越来越重视。尽管如此，农村初中生在英语学习过程中，也还存在着各种各样的问题或困难。其中，学生的英语听力水平较差，人数较多，就是最重要的一个。笔者从事农村初中英语教学多年，发现大部分学生或多或少都存在着听力上的障碍，至少一半以上学生的英语成绩因听力障碍而受到挫败或影响。如何解决这个问题？笔者认为：先要摸清形成学生英语听力障碍的原因，然后才能有的放矢、对症下药、因材施教。我的调查研究表明：造成学生英语听力障碍的原因，大概有如下几种：一、学生掌握的英语词汇量太少 我国地域广阔，城乡的经济水平和教育发展都存在着一定的差异。农村学校的英语教学起步较晚，很多初中学生都不能像城市初中生那样，在小学阶段就积累了一定的词汇量或掌握一定的英语知识，因而他们进到初中来，英语知识一片空白，一切从头开始，这