学校教师校本培训工作计划1573.pdf

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1、学校教师校本培训工作计划 为适应新校的发展，提高教师的业务素质，提升教育教学能力、科研意识和科研水平上级的工作安排，结合我校实际，特制定本工作计划。一、指导思想 以党的十九大为指导，以推进素质教育为核心，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以校本研修为主要形式，以提高教师队伍整体素质为目的，推动学校内涵发展。二、工作目标 1、采取“骨干带动，全员跟进”的形式，提高课堂授课水平。本学期调整部分教师的任课，选定部分骨干教师作为年级组学科带头人，在教学上实行骨干引领制度，既统一备课、上课、作业，骨干教师引领，其他教师模仿学习，然后再上课，班子成员及时监控上课批改

2、情况，要求每周进行一次教学常规观摩，全体教师分学科参与，目的是体现一种尊重，激发教师干劲，并努力探索适合教师实际的课堂教学模式。进一步深化小学“效率课堂”改革，采用推门听课、以典型带动、改善评委听课管理等多种方式提高教师的重视程度和积极参与的热情，努力提高我校的课堂教学水平。年内要争取推出 34 名课堂教学改革的先进典型。2、采取走出去，请进来的方法，请市教研室领导来校指导教学工作，到城港路中心小学、双语学校学习、听课，要重视教研与反思。开展“一观二学三过”活动，提升教师课堂教学艺术。“一观”是指观看名师录相或外出听课学习；“二学”是指学讲名师的优质课；“三过”是指每位教师人人讲过关课。3、抓

3、好校本培训和学校教研组工作。加强“班班通”培训及应用研究工作。抓好新课标和教师专业标准的学习，组织好远程研修、校本研修。以“主题、策划、状态、引领、调控、交融、转化”操作点为指导，做好教研活动与日常教学的对接和深化研究。4、加强理论学习和业务学习 理论学习：以学校统一提供学习材料，分散学习的形式，务实理论学习活动，做到理论学习与教学实践密切结合、理论学习与校本研究密切结合、理论学习与读书活动密切结合，保证学习实效，做好学习笔记。学期末，学校组织评比活动。业务学习：结合学科教学特点，教师自学相关的业务知识，并积极主动地将所学知识运用到课堂教学的改革中，有针对性地探讨和提升基于学科特点和学生学习规

4、律的有效教学策略，不断完善学科教学常规，大力优化教学过程，让课堂教学的每一分钟都发挥最大效益，使每一个学生都在原有基础上得到充分和谐发展。教师要立足课堂教学，积极开展反思教学，培养问题意识。对上级组织的外出学习机会，尽可 能地让老师参加，开阔眼界，拓展思路。三、工作措施 1、成立校本培训领导小组。2、积极参加各级培训工作。积极参加上级教育行政和教育业务部门组织的各项培训工作，结合学校实际，做好二次培训的转化工作。围绕各项培训工作，开展相应的教育教学活动。专任教师要掌握学科专业发展、信息网络技术等方面的知识，并将它作为提高自身素质的重要内容之一。3、深化单元整体课例备课。落实整体教学思想，深化单

5、元整体课例备课内容和转化方式的研究，发挥集体智慧，提高教师解读教材和驾驭教材的能力。4、开展主题课堂教学活动。以课堂教学为载体，以提高课堂授课效率为目的，开展主题性听评课活动。通过对效率八要素的解读和落实，开展同课异构、三轮听评课、联谊活动等，做到资源共享，经验共享，提高教师驾驭教材、驾驭课堂的能力，打造高效课堂。5、建设骨干教师研究群体。积极开展合作学习，充分发挥教研组、骨干教师在课程实施中的重要作用，倡树集体创优的理念。搭建教师成长的平台，为骨干教师的成长创设学习和实践的机会。6、开展教师理论学习活动。一是利用业务学习的时间学习相关的教育教学理论，通过批注、专题讲座、观摩光盘等形式，保证理论学习的实效性；二是开展教师读书活动，推荐优秀数目和光盘，通过读书开阔教师的视野，树立远大的教育理想，更新教育教学观念；三是评选优秀反思、读后感、博客等，鼓励教师学会反思，及时将自己的教育教学经验记录下来，并转化为更为科学、更为实际的教育教学行为。7、推进联谊校帮扶活动。本着优势互补、经验共享的原则，积极和兄弟学校开展联谊活动，做到每次联谊有计划、有措施，有效果，互惠互利。