幼儿园中班科学教案丰富多彩的塑料品.pdf

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1、数据加载异常，点击重试一、教材分析一、教材分析随着科学技术的断进步和发展，丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随外可见，塑料制品的广泛应用随着科学技术的断进步和发展，丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随外可见，塑料制品的广泛应用给人类带来的是什么？给人类带来的是什么？学习这一课让幼儿明白，塑料制品它一方面给人们的生活带来了许多便利，同时也造成了学习这一课让幼儿明白，塑料制品它一方面给人们的生活带来了许多便利，同时也造成了 “ “白色污染白色污染” ”的危害。幼儿在生活中几乎每天都能接触到各种塑料制品的实物，因此，这一课题幼儿容易接受和掌握，的危害。幼儿在生活中几乎每天都能接触到各种塑料制品的实物，因

2、此，这一课题幼儿容易接受和掌握，同时，这一课题中的教具，具体、直观、丰富多样，大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官，激发幼儿学同时，这一课题中的教具，具体、直观、丰富多样，大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官，激发幼儿学习兴趣和近不急待的探索欲望。有关习兴趣和近不急待的探索欲望。有关“ “白色污染白色污染” ”的总是对幼儿来说有些抽象，针对这一问题，我在课前组的总是对幼儿来说有些抽象，针对这一问题，我在课前组织幼儿清理园内的塑料垃圾，再观看有关织幼儿清理园内的塑料垃圾，再观看有关“ “白色污染白色污染” ”的图片和纪录片，幼儿会很透彻地理解的图片和纪录片，幼儿会很透彻地理解“ “白色污染白色污染”

3、 ”。 二、目标确定二、目标确定中班幼儿对事物表面特征的观察已积累了一定的经验，本活动通过寻找发现、观察比较生活中常见的中班幼儿对事物表面特征的观察已积累了一定的经验，本活动通过寻找发现、观察比较生活中常见的塑料制品激发幼儿探索事物本质特征的兴趣，而科学教育活动是在引导幼儿亲自探索和发展获得有关经验塑料制品激发幼儿探索事物本质特征的兴趣，而科学教育活动是在引导幼儿亲自探索和发展获得有关经验的过程，因此，针对本班幼儿和幼儿科学教育的特点，我确定以下教学目标：的过程，因此，针对本班幼儿和幼儿科学教育的特点，我确定以下教学目标： 1 1、通过对具体实物的观察比较，让幼儿在探索中认识各种塑料制品，知道

4、它的特性。、通过对具体实物的观察比较，让幼儿在探索中认识各种塑料制品，知道它的特性。 2 2、幼儿自主的了解塑料制品在人们生活、生产中的用途。、幼儿自主的了解塑料制品在人们生活、生产中的用途。以上两个目标是本课的重点。以上两个目标是本课的重点。3 3、幼儿通过亲身体验和观察、观看，建立初步的环保意识。、幼儿通过亲身体验和观察、观看，建立初步的环保意识。 三、教学准备三、教学准备根据教学目标，我做了如下准备：根据教学目标，我做了如下准备：1 1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。、幼儿每人自带塑料制品一、两件。2 2、带领幼儿在园中搞、带领幼儿在园中搞“ “塑料垃圾塑料垃圾” ”清理活动。清理活动。

5、3 3、在活动区投放各种各样的塑料制品。、在活动区投放各种各样的塑料制品。4 4、白色污染图片及光盘。、白色污染图片及光盘。 四、教学方法四、教学方法根据教学目标，在教学过程中我运用了发现法、观察法、比较法相结合，满足幼儿探索事物本质特征根据教学目标，在教学过程中我运用了发现法、观察法、比较法相结合，满足幼儿探索事物本质特征的愿望，了解塑料制品特征，为了解塑料制品在生活中的用途，我运用了交流讨论法、设计情境法，把抽的愿望，了解塑料制品特征，为了解塑料制品在生活中的用途，我运用了交流讨论法、设计情境法，把抽象的问题具体化，经便幼儿理解。象的问题具体化，经便幼儿理解。 五、教学过程五、教学过程我为

6、本次活动设计了以下五个环节：我为本次活动设计了以下五个环节：数据加载异常，点击重试一、教材分析一、教材分析随着科学技术的断进步和发展，丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随外可见，塑料制品的广泛应用随着科学技术的断进步和发展，丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随外可见，塑料制品的广泛应用给人类带来的是什么？给人类带来的是什么？学习这一课让幼儿明白，塑料制品它一方面给人们的生活带来了许多便利，同时也造成了学习这一课让幼儿明白，塑料制品它一方面给人们的生活带来了许多便利，同时也造成了 “ “白色污染白色污染” ”的危害。幼儿在生活中几乎每天都能接触到各种塑料制品的实物，因此，这一课题幼儿容易接受和掌握，

7、的危害。幼儿在生活中几乎每天都能接触到各种塑料制品的实物，因此，这一课题幼儿容易接受和掌握，同时，这一课题中的教具，具体、直观、丰富多样，大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官，激发幼儿学同时，这一课题中的教具，具体、直观、丰富多样，大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官，激发幼儿学习兴趣和近不急待的探索欲望。有关习兴趣和近不急待的探索欲望。有关“ “白色污染白色污染” ”的总是对幼儿来说有些抽象，针对这一问题，我在课前组的总是对幼儿来说有些抽象，针对这一问题，我在课前组织幼儿清理园内的塑料垃圾，再观看有关织幼儿清理园内的塑料垃圾，再观看有关“ “白色污染白色污染” ”的图片和纪录片，幼儿会很透彻地理

8、解的图片和纪录片，幼儿会很透彻地理解“ “白色污染白色污染” ”。 二、目标确定二、目标确定中班幼儿对事物表面特征的观察已积累了一定的经验，本活动通过寻找发现、观察比较生活中常见的中班幼儿对事物表面特征的观察已积累了一定的经验，本活动通过寻找发现、观察比较生活中常见的塑料制品激发幼儿探索事物本质特征的兴趣，而科学教育活动是在引导幼儿亲自探索和发展获得有关经验塑料制品激发幼儿探索事物本质特征的兴趣，而科学教育活动是在引导幼儿亲自探索和发展获得有关经验的过程，因此，针对本班幼儿和幼儿科学教育的特点，我确定以下教学目标：的过程，因此，针对本班幼儿和幼儿科学教育的特点，我确定以下教学目标： 1 1、通

9、过对具体实物的观察比较，让幼儿在探索中认识各种塑料制品，知道它的特性。、通过对具体实物的观察比较，让幼儿在探索中认识各种塑料制品，知道它的特性。 2 2、幼儿自主的了解塑料制品在人们生活、生产中的用途。、幼儿自主的了解塑料制品在人们生活、生产中的用途。以上两个目标是本课的重点。以上两个目标是本课的重点。3 3、幼儿通过亲身体验和观察、观看，建立初步的环保意识。、幼儿通过亲身体验和观察、观看，建立初步的环保意识。 三、教学准备三、教学准备根据教学目标，我做了如下准备：根据教学目标，我做了如下准备：1 1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。、幼儿每人自带塑料制品一、两件。2 2、带领幼儿在园中搞、带领

10、幼儿在园中搞“ “塑料垃圾塑料垃圾” ”清理活动。清理活动。3 3、在活动区投放各种各样的塑料制品。、在活动区投放各种各样的塑料制品。4 4、白色污染图片及光盘。、白色污染图片及光盘。 四、教学方法四、教学方法根据教学目标，在教学过程中我运用了发现法、观察法、比较法相结合，满足幼儿探索事物本质特征根据教学目标，在教学过程中我运用了发现法、观察法、比较法相结合，满足幼儿探索事物本质特征的愿望，了解塑料制品特征，为了解塑料制品在生活中的用途，我运用了交流讨论法、设计情境法，把抽的愿望，了解塑料制品特征，为了解塑料制品在生活中的用途，我运用了交流讨论法、设计情境法，把抽象的问题具体化，经便幼儿理解。

11、象的问题具体化，经便幼儿理解。 五、教学过程五、教学过程我为本次活动设计了以下五个环节：我为本次活动设计了以下五个环节：数据加载异常，点击重试一、教材分析一、教材分析随着科学技术的断进步和发展，丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随外可见，塑料制品的广泛应用随着科学技术的断进步和发展，丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随外可见，塑料制品的广泛应用给人类带来的是什么？给人类带来的是什么？学习这一课让幼儿明白，塑料制品它一方面给人们的生活带来了许多便利，同时也造成了学习这一课让幼儿明白，塑料制品它一方面给人们的生活带来了许多便利，同时也造成了 “ “白色污染白色污染” ”的危害。幼儿在生活中几乎每天都能

12、接触到各种塑料制品的实物，因此，这一课题幼儿容易接受和掌握，的危害。幼儿在生活中几乎每天都能接触到各种塑料制品的实物，因此，这一课题幼儿容易接受和掌握，同时，这一课题中的教具，具体、直观、丰富多样，大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官，激发幼儿学同时，这一课题中的教具，具体、直观、丰富多样，大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官，激发幼儿学习兴趣和近不急待的探索欲望。有关习兴趣和近不急待的探索欲望。有关“ “白色污染白色污染” ”的总是对幼儿来说有些抽象，针对这一问题，我在课前组的总是对幼儿来说有些抽象，针对这一问题，我在课前组织幼儿清理园内的塑料垃圾，再观看有关织幼儿清理园内的塑料垃圾，再观看有关

13、“ “白色污染白色污染” ”的图片和纪录片，幼儿会很透彻地理解的图片和纪录片，幼儿会很透彻地理解“ “白色污染白色污染” ”。 二、目标确定二、目标确定中班幼儿对事物表面特征的观察已积累了一定的经验，本活动通过寻找发现、观察比较生活中常见的中班幼儿对事物表面特征的观察已积累了一定的经验，本活动通过寻找发现、观察比较生活中常见的塑料制品激发幼儿探索事物本质特征的兴趣，而科学教育活动是在引导幼儿亲自探索和发展获得有关经验塑料制品激发幼儿探索事物本质特征的兴趣，而科学教育活动是在引导幼儿亲自探索和发展获得有关经验的过程，因此，针对本班幼儿和幼儿科学教育的特点，我确定以下教学目标：的过程，因此，针对本

14、班幼儿和幼儿科学教育的特点，我确定以下教学目标： 1 1、通过对具体实物的观察比较，让幼儿在探索中认识各种塑料制品，知道它的特性。、通过对具体实物的观察比较，让幼儿在探索中认识各种塑料制品，知道它的特性。 2 2、幼儿自主的了解塑料制品在人们生活、生产中的用途。、幼儿自主的了解塑料制品在人们生活、生产中的用途。以上两个目标是本课的重点。以上两个目标是本课的重点。3 3、幼儿通过亲身体验和观察、观看，建立初步的环保意识。、幼儿通过亲身体验和观察、观看，建立初步的环保意识。 三、教学准备三、教学准备根据教学目标，我做了如下准备：根据教学目标，我做了如下准备：1 1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。、

15、幼儿每人自带塑料制品一、两件。2 2、带领幼儿在园中搞、带领幼儿在园中搞“ “塑料垃圾塑料垃圾” ”清理活动。清理活动。3 3、在活动区投放各种各样的塑料制品。、在活动区投放各种各样的塑料制品。4 4、白色污染图片及光盘。、白色污染图片及光盘。 四、教学方法四、教学方法根据教学目标，在教学过程中我运用了发现法、观察法、比较法相结合，满足幼儿探索事物本质特征根据教学目标，在教学过程中我运用了发现法、观察法、比较法相结合，满足幼儿探索事物本质特征的愿望，了解塑料制品特征，为了解塑料制品在生活中的用途，我运用了交流讨论法、设计情境法，把抽的愿望，了解塑料制品特征，为了解塑料制品在生活中的用途，我运用了交流讨论法、设计情境法，把抽象的问题具体化，经便幼儿理解。象的问题具体化，经便幼儿理解。 五、教学过程五、教学过程我为本次活动设计了以下五个环节：我为本次活动设计了以下五个环节：