幼儿园中班美术优质课教案《春天的小蝌蚪》含反思.pdf

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2、指点画小蝌蚪的方法。2 2、发展观察力以及大胆作画能力。、发展观察力以及大胆作画能力。3 3、提高参与美术活动的兴趣。、提高参与美术活动的兴趣。4 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5 5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。重难点：重难点：乐意参与美术活动中，体验手指点画的无穷乐趣。乐意参与美术活动中，体验手指点画的无穷乐趣。学习手指点画的技巧，自由表现春天可爱的小蝌蚪的形象。学习手指点画的技巧，自由表现春天可爱的小蝌蚪的形象。活动准备：活动准备：1 1、多媒体课件、明胶片、彩色照相透明水彩和记号笔

3、。、多媒体课件、明胶片、彩色照相透明水彩和记号笔。2 2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰。、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰。活动过程：活动过程：1 1、导入活动，导入活动，引起幼儿的兴趣。引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。（1 1）教师：小朋友，春天来了，小动物们都出来呼吸新鲜空气了。你们猜）教师：小朋友，春天来了，小动物们都出来呼吸新鲜空气了。你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！猜是谁坐在荷叶上？咦！ 青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游

4、泳呢！看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！ 你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。小蝌蚪。（教师边用优美的话语进行描述边画，（教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，既把幼儿引入了一种情境，又在不知又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。不觉中吸引了幼儿的注意力。 ）（2 2）教师：小朋友，老师刚才是用什么画出小蝌蚪的呀？（引导幼儿说出）教师：小朋友，老师刚才是用什么画出小蝌蚪的呀？（引导幼儿说出“手指”“手指” ）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。（很自然地引出了“手指画”的概

5、念，让示范与语言的叙述结合起来，使幼（很自然地引出了“手指画”的概念，让示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。儿很容易就理解了“手指画”的概念。 ）2 2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。教师：教师： “小蝌蚪们快活在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一下，它们游“小蝌蚪们快活在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一下，它们游得一样吗？哪里不一样？”得一样吗？哪里不一样？” （课件里出现小蝌蚪往不同方向游动的画面）用提问（课件里出现小蝌蚪往不同方向游动的画面）用提问法，明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿。法，明确的把“观察”和“比较

6、”这两个任务交待给幼儿。 （引导幼儿观察并说（引导幼儿观察并说出往不同方向）出往不同方向）3 3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。、教师示范讲解小蝌蚪的画法。（1 1）教师示范：）教师示范： “先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。 ”幼儿先”幼儿先徒手在桌上练习，让幼儿在纸上作画时增加一次就成功的几率。徒手在桌上练习，让幼儿在纸上作画时增加一次就成功的几率。 “小朋友我们画“小朋友我们画小蝌蚪的时候可以一次多压印

7、几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾小蝌蚪的时候可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾巴。巴。这样，这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。如果能变换不同的方向压印就如果能变换不同的方向压印就更好了！更好了！ ”数据加载异常，点击重试1 1 幼儿园中班美术优质课教案春天的小蝌蚪含反思幼儿园中班美术优质课教案春天的小蝌蚪含反思中班美术优质课教案中班美术优质课教案春天的小蝌蚪春天的小蝌蚪含反思适用于中班的美术主题教学活动当含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，中，让幼儿发展观察力以及大胆作画能力，让幼儿发展观察力以及大胆作画能力，学习用手

8、指点画小蝌蚪的方法，学习用手指点画小蝌蚪的方法，提高提高参与美术活动的兴趣，参与美术活动的兴趣，快来看看幼儿园中班美术优质课快来看看幼儿园中班美术优质课春天的小蝌蚪春天的小蝌蚪含反思含反思教案吧。教案吧。预设目标：预设目标：1 1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。、学习用手指点画小蝌蚪的方法。2 2、发展观察力以及大胆作画能力。、发展观察力以及大胆作画能力。3 3、提高参与美术活动的兴趣。、提高参与美术活动的兴趣。4 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5 5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。重难点：重

9、难点：乐意参与美术活动中，体验手指点画的无穷乐趣。乐意参与美术活动中，体验手指点画的无穷乐趣。学习手指点画的技巧，自由表现春天可爱的小蝌蚪的形象。学习手指点画的技巧，自由表现春天可爱的小蝌蚪的形象。活动准备：活动准备：1 1、多媒体课件、明胶片、彩色照相透明水彩和记号笔。、多媒体课件、明胶片、彩色照相透明水彩和记号笔。2 2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰。、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰。活动过程：活动过程：1 1、导入活动，导入活动，引起幼儿的兴趣。引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。（1 1）教师：小朋友

10、，春天来了，小动物们都出来呼吸新鲜空气了。你们猜）教师：小朋友，春天来了，小动物们都出来呼吸新鲜空气了。你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！猜是谁坐在荷叶上？咦！ 青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！ 你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。小蝌蚪。（教师边用优美的话语进行描述边画，（教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，既把幼儿引入了一种情境，又在不知又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。不觉中吸引了幼儿的注意力。 ）（

11、2 2）教师：小朋友，老师刚才是用什么画出小蝌蚪的呀？（引导幼儿说出）教师：小朋友，老师刚才是用什么画出小蝌蚪的呀？（引导幼儿说出“手指”“手指” ）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。（很自然地引出了“手指画”的概念，让示范与语言的叙述结合起来，使幼（很自然地引出了“手指画”的概念，让示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。儿很容易就理解了“手指画”的概念。 ）2 2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。教师：教师： “小蝌蚪们快活在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一下，它们游“小蝌蚪们快

12、活在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一下，它们游得一样吗？哪里不一样？”得一样吗？哪里不一样？” （课件里出现小蝌蚪往不同方向游动的画面）用提问（课件里出现小蝌蚪往不同方向游动的画面）用提问法，明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿。法，明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿。 （引导幼儿观察并说（引导幼儿观察并说出往不同方向）出往不同方向）3 3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。、教师示范讲解小蝌蚪的画法。（1 1）教师示范：）教师示范： “先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。 ”幼儿先”幼儿先徒手在桌上练习，让幼儿在纸上作画时增加一次就成功的几率。徒手在桌上练习，让幼儿在纸上作画时增加一次就成功的几率。 “小朋友我们画“小朋友我们画小蝌蚪的时候可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾小蝌蚪的时候可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾巴。巴。这样，这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。如果能变换不同的方向压印就如果能变换不同的方向压印就更好了！更好了！ ”