幼儿园中班美术：会飞的塑料袋教案_1646114079684.pdf

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1、数据加载异常，点击重试1 1 一、活动内容的生成与依据一、活动内容的生成与依据 在幼儿园的一些家园合作活动中，我们需要家长为自己的孩子准备一些物品和材料，而孩子们都把这在幼儿园的一些家园合作活动中，我们需要家长为自己的孩子准备一些物品和材料，而孩子们都把这些材料物品装在塑料袋里带到幼儿园来，我们让孩子们把这些塑料袋都整理好放在固定的玩具柜里。在过些材料物品装在塑料袋里带到幼儿园来，我们让孩子们把这些塑料袋都整理好放在固定的玩具柜里。在过后的几天我们奇怪的发现，塑料袋都被孩子们拿了出来当玩具，他们有的把质地比较硬的塑料袋放在头上后的几天我们奇怪的发现，塑料袋都被孩子们拿了出来当玩具，他们有的把质

2、地比较硬的塑料袋放在头上当帽子；有的拿着塑料袋跑来跑去；还有的把塑料袋弄平当手帕在折。这个在成人心中不起眼的塑料袋却当帽子；有的拿着塑料袋跑来跑去；还有的把塑料袋弄平当手帕在折。这个在成人心中不起眼的塑料袋却成为了孩子的宝贝，捕捉到这个兴趣点后，我们开始有目的的观察孩子的反应，在后来的活动中孩子们对成为了孩子的宝贝，捕捉到这个兴趣点后，我们开始有目的的观察孩子的反应，在后来的活动中孩子们对于塑料袋的玩法显得比较的局限，但是兴趣依旧浓厚。当孩子遇到难以跨越的障碍或困难时，教师的帮助于塑料袋的玩法显得比较的局限，但是兴趣依旧浓厚。当孩子遇到难以跨越的障碍或困难时，教师的帮助性介入可以大大促进其发展

3、。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与性介入可以大大促进其发展。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合 ，引导幼儿向最近目标发展区发展。根据以上的情况便生成了，引导幼儿向最近目标发展区发展。根据以上的情况便生成了“ “会飞会飞的塑料袋的塑料袋” ”这个活动。这个活动。 二、本班幼儿的情况二、本班幼儿的情况 我们中三班的孩子大多都是外地的，在家里父母由于忙于工作很少有时间来陪他们学习和游戏，而且我们中三班的孩子大多都是外地的，在家里父母由于忙于工作很少有时间来陪他们学习和游戏

4、，而且父母基本都不会买昂贵的玩具给他们玩，这也许是他们对塑料袋会产生浓厚兴趣的原因之一。在接触中发父母基本都不会买昂贵的玩具给他们玩，这也许是他们对塑料袋会产生浓厚兴趣的原因之一。在接触中发现，这些孩子有着同龄孩子所共有的年龄特点，喜欢探索，喜欢尝试，对于动动，做做，非常感兴趣，在现，这些孩子有着同龄孩子所共有的年龄特点，喜欢探索，喜欢尝试，对于动动，做做，非常感兴趣，在平时的平时的“ “动手做游戏乐动手做游戏乐” ”中也积累了一定的剪、折、贴技能和合作等方面的能力。中也积累了一定的剪、折、贴技能和合作等方面的能力。 三、三、 活动目标与依据活动目标与依据 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿

5、，对教育活动起着导向作用，根据幼儿的实际情况制定了以教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，根据幼儿的实际情况制定了以下几个目标：下几个目标： 、利用自然材料、利用自然材料, ,引导幼儿发挥想象进行装饰引导幼儿发挥想象进行装饰, ,让塑料袋飞起来，体会游戏活动的乐趣。让塑料袋飞起来，体会游戏活动的乐趣。 、引导幼儿在游戏活动中学会观察、引导幼儿在游戏活动中学会观察, ,进一步培养幼儿大胆尝试，探索的能力。进一步培养幼儿大胆尝试，探索的能力。 教育目标正是通过每一个具体活动落实到幼儿身上的，具体活动目标的积累便构成了近期教育目标、教育目标正是通过每一个具体活动落实到幼儿身上

6、的，具体活动目标的积累便构成了近期教育目标、年龄阶段目标乃至教育总目标。新纲要中明确的指出：要为幼儿一生的发展打好基础年龄阶段目标乃至教育总目标。新纲要中明确的指出：要为幼儿一生的发展打好基础 . .以上制定的具体活动以上制定的具体活动目标是为教育总目标服务的，注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。目标是为教育总目标服务的，注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。其中目标的制定也贯彻了新纲要的精神：目标注重全面性。其中目标的制定也贯彻了新纲要的精神：目标注重全面性。( (情感、态度、能力、知识、技能等方面情感、态度、能力、知识、技能等方面) ) 数据加载异常，点击重试