小石潭记课件演示文稿.ppt

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1、唐唐柳宗元柳宗元小石潭记小石潭记 鹤壁市鹤壁市淇滨淇滨区区五中五中 袁红飞袁红飞1、能用普通话顺畅地朗读课文。、能用普通话顺畅地朗读课文。2、能利用页下注释或工具书疏通文意。、能利用页下注释或工具书疏通文意。3、能理清课文的写作思路，背诵课文。、能理清课文的写作思路，背诵课文。我们的学习目标我们的学习目标柳宗元（柳宗元（773819）唐代著）唐代著名文学家、哲学家。字子厚，名文学家、哲学家。字子厚，唐代河东（今山西省永济市）唐代河东（今山西省永济市）人，代宗大历八年（人，代宗大历八年（773年）出年）出生于京城长安，贞元九年生于京城长安，贞元九年（793）中进士，宪宗元和十四）中进士，宪宗元和

2、十四年（年（819年）客死于柳州，享年年）客死于柳州，享年不到不到50岁。因为他是河东人，岁。因为他是河东人，世称柳河东。又因官终柳州刺世称柳河东。又因官终柳州刺史，又称柳柳州。唐宋八大家史，又称柳柳州。唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。著有文运动，并称韩柳。著有柳柳河东集河东集。作者简介作者简介要要 求求自读：自读：默读课文，圈出生字、默读课文，圈出生字、生词，然后借助工具书及课本生词，然后借助工具书及课本下注释，自行解决。下注释，自行解决。听读：听读：欣赏欣赏小石潭记小石潭记的的朗读录音，轻声跟读。同时补朗读录音，轻声跟读。同时补注课文中值得注

3、意的字词。注课文中值得注意的字词。读一读读一读自读自读 小石潭记小石潭记 唐唐柳宗元柳宗元n 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。n 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽

4、，似与游者相乐。游者相乐。n 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可不可久居，乃记之而去。久居，乃记之而去。n 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。曰奉壹。听听读读 小石潭记小石潭记 唐唐柳宗元柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐

5、之。伐竹取道，鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然彻，影布石上，佁然 不动不动;俶尔远逝，往来翕忽，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒坐

6、潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之不可久居，乃记之而去。而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。曰奉壹。篁竹清洌为坻hunglich为嵁佁然俶而远逝knych翕忽差互悄怆幽邃xcqiochungsu 请结合注释或利用工具书用现请结合注释或利用工具书用现代汉语梳理文章的内容。代汉语梳理文章的内容。课文是按游览的顺序来写，条课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文写作思理十分清楚，请说说本文写作思路。路。想一想想一想参考参考

7、译文译文：从小山岗向西走一百二十步，隔着竹从小山岗向西走一百二十步，隔着竹林听见水声，好像人身上佩带的玉佩、玉环林听见水声，好像人身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的声音，相碰发出的声音，(我我)心里很喜欢它。砍伐心里很喜欢它。砍伐竹子，开出道路，往下见到一个小水潭，潭竹子，开出道路，往下见到一个小水潭，潭水特别清澈透明。（潭）以整块石头为底，水特别清澈透明。（潭）以整块石头为底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为小石礁水面，成为小石礁、小岛屿、小石垒、小石小岛屿、小石垒、小石岩。青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着、缠岩。青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着

8、、缠绕着、摇动着、连缀着，参差不齐，随风飘绕着、摇动着、连缀着，参差不齐，随风飘荡。荡。讨讨 论论:、作者是怎样发现小石潭的？小石潭的全貌是怎样的？明确：明确：隔着茂密的竹林，听到了水声，好像身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，我的心情也欢乐起来。一整块石头做为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。石潭中的鱼大约有一百来石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什条，都好像在空中游动，什么依托都没有（似的）。阳么依托都没有（似的）。阳光直照到水底，鱼的影子映光直照到水底，鱼的影子映在石底上，静静地一动不动；在石底上，静静地一动不动；忽然又向远处

9、游去了，来来忽然又向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好像在和游往往轻快敏捷，好像在和游人逗乐。人逗乐。游鱼和潭水有什么特点游鱼和潭水有什么特点？明确：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子散在石上，静止不动；忽然向远处游走了，往来很快。讨讨 论：论：3文章第文章第2段写游鱼与写段写游鱼与写潭水之间有什么联系？潭水之间有什么联系？明确：借写游鱼突出水之清澈，写水是紧扣文章的标题的。向小石潭的西南方向望去，小溪像北向小石潭的西南方向望去，小溪像北斗星那样曲曲折折，又像蛇在爬行斗星那样曲曲折折，又像蛇在爬行,忽明忽暗，忽明忽暗，忽隐忽现。溪岸的形状像犬牙那

10、样交忽隐忽现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源头在那里。错不齐，不知道它的源头在那里。坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，没有旁人，使人心神凄凉，着，寂静寥落，没有旁人，使人心神凄凉，寒气透骨，寂静极了寒气透骨，寂静极了,幽深极了。因为这里的幽深极了。因为这里的环境太凄清，不能呆的太久，就记下这番景环境太凄清，不能呆的太久，就记下这番景致离开了。致离开了。同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个年轻人，一个叫玄。跟着来的有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。恕己，一个叫奉壹。4溪流

11、和溪岸有什溪流和溪岸有什么特点？么特点？明确:小溪像北斗七星那样弯弯曲曲溪水像蛇爬行一样;两岸的地势就像狗牙那样互相交错。5 5.这篇游记是作者被贬为永这篇游记是作者被贬为永州司马时所写，心情忧伤悲凉，州司马时所写，心情忧伤悲凉，欲求解脱却又无法解脱。这种欲求解脱却又无法解脱。这种情感，从文中哪句可以看得出情感，从文中哪句可以看得出来？这是什么写法？来？这是什么写法？明确：寂寥无人，凄神寒明确：寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。情景交融。骨，悄怆幽邃。情景交融。课文是按游览的顺序来写，条理十课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文写作思路。分清楚，请说说本文写作思路。明确：发现小潭（闻声明

12、确：发现小潭（闻声见形）见形）-潭中景物（水、潭中景物（水、鱼）鱼）-小潭源流（小潭源流（溪身溪身岸势岸势）-潭中气氛（气氛潭中气氛（气氛感受）感受）按按游游览览顺顺序序一、翻译下列句子：一、翻译下列句子：1、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在 空中游动，什么依托都没有（似的）。空中游动，什么依托都没有（似的）。2、其岸势犬牙差互，不可知其源。、其岸势犬牙差互，不可知其源。溪岸的形状像犬牙那样互相交错，不知溪岸的形状像犬牙那样互相交错，不知 道它的源头在那里。道它的源头在那里。3、以其境过清，不

13、可久居，乃记之而去。、以其境过清，不可久居，乃记之而去。因为这里的环境太凄清，不可以久留，因为这里的环境太凄清，不可以久留，就记下这番景致离开了。就记下这番景致离开了。自自我我检检测测二、同桌之间任意选择一段，相互检测二、同桌之间任意选择一段，相互检测 能否准确的背出。能否准确的背出。从小丘隔闻如鸣佩环心伐从小丘隔闻如鸣佩环心伐下水尤清洌全石以为底坻屿青树下水尤清洌全石以为底坻屿青树翠蔓翠蔓 潭中鱼皆若日光影佁然俶潭中鱼皆若日光影佁然俶尔似与尔似与 潭西南斗折其岸势潭西南斗折其岸势坐潭上四坐潭上四面寂寥凄神悄怆以其境不可面寂寥凄神悄怆以其境不可 同游者同游者 自自我我检检测测小小 结结:本文生动地描写了小石潭环境本文生动地描写了小石潭环境景物的幽美和静寂，抒发了作者贬景物的幽美和静寂，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练生官失意后的孤凄之情。语言简练生动，景物刻画细腻、逼真，情景交动，景物刻画细腻、逼真，情景交融，表现了作者非凡的写作技巧。融，表现了作者非凡的写作技巧。课课 后后 练练 习习 借鉴本文的写法，描写一借鉴本文的写法，描写一处你熟悉的旅游景点，写一篇处你熟悉的旅游景点，写一篇二三百字的短文，注意写出景二三百字的短文，注意写出景物的特征和你的感受。物的特征和你的感受。谢谢！再见！谢谢！再见！