社会历史的主体2016-4-1.pptx

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2、社会历史的主体社会历史的主体社会历史的主体2015文科综合研究课题组皖华政治微课程（皖华政治微课程（QQ:57962319)社会历史的主体社会历史的主体社会历史的主体社会历史的主体生活与哲学生活与哲学第第第第11111111课课课课 寻觅社会的真谛寻觅社会的真谛寻觅社会的真谛寻觅社会的真谛 社会历史的主体社会历史的主体社会历史的主体社会历史的主体2015文科综合研究课题组皖华政治微课程（皖华政治微课程（QQ:57962319)社会历史的主体社会历史的主体社会历史的主体社会历史的主体自主学习自主学习自主学习自主学习思维展示思维展示思维展示思维展示疑难探讨疑难探讨疑难探讨疑难探讨教师总结教师总结教

3、师总结教师总结2015文科综合研究课题组皖华政治微课程（皖华政治微课程（QQ:57962319)社会历史的主体社会历史的主体社会历史的主体社会历史的主体刘兆毅徐婉琪吴曌徐奥陈思苇思维展示思维展示思维展示思维展示2015文科综合研究课题组皖华政治微课程（皖华政治微课程（QQ:57962319)社会历史的主体社会历史的主体社会历史的主体社会历史的主体疑难探讨疑难探讨疑难探讨疑难探讨2015文科综合研究课题组皖华政治微课程（皖华政治微课程（QQ:57962319)社会历史的主体社会历史的主体社会历史的主体社会历史的主体 坚持群众观点和群众路线，是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利坚持群众观点和群众路

4、线，是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。下面属于党的群众路线内容的是（的重要保证。下面属于党的群众路线内容的是（）相信群众相信群众 一切为了群众一切为了群众 一切向群众负责一切向群众负责 一切依靠群众一切依靠群众 从群众中来，到群众中去从群众中来，到群众中去 A A、B B、C C D DD D2015文科综合研究课题组皖华政治微课程（皖华政治微课程（QQ:57962319)社会历史的主体社会历史的主体社会历史的主体社会历史的主体党的群众观点：党的群众观点

5、：相信相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务服务，一切向人民群众一切向人民群众负责负责，虚心向人民群众，虚心向人民群众学习学习。党的群众路线：党的群众路线：一切一切为了为了群众，一切群众，一切依靠依靠群众，群众，从群众中从群众中来来，到群众中，到群众中去去。2015文科综合研究课题组皖华政治微课程（皖华政治微课程（QQ:57962319)社会历史的主体社会历史的主体社会历史的主体社会历史的主体2015文科综合研究课题组皖华政治微课程（皖华政治微课程（QQ:57962319)社会历史的主体社会历史的主体社会历史的主体社会历史的主体计算题，按法则，用简便，

6、花时少。要对齐，递等号。解方程，五步骤，求解后，检验好，懂格式，记心上创造物质财富创造物质财富创造物质财富创造物质财富创造精神财富创造精神财富创造精神财富创造精神财富变革社会的决定力量变革社会的决定力量变革社会的决定力量变革社会的决定力量坚持坚持群众路线群众路线群众路线群众路线（方法论）（方法论）（方法论）（方法论）如何落实如何落实如何落实如何落实到中国特到中国特到中国特到中国特色色色色社会主义实践中社会主义实践中社会主义实践中社会主义实践中人民群众是历史的创造者人民群众是历史的创造者（原理）（原理）社会历史社会历史社会历史社会历史主体：主体：主体：主体：内容：内容：内容：内容：主要是物质主要

7、是物质主要是物质主要是物质生产发展的生产发展的生产发展的生产发展的历史历史历史历史推动人类社会“发展”人民群众的实践人民群众的实践人民群众的实践人民群众的实践人人人人人的实践活动人的实践活动人的实践活动人的实践活动教师总结意义（两个保证）形成形成群众观点（群众观点（群众观点（群众观点（世界观世界观）2015文科综合研究课题组皖华政治微课程（皖华政治微课程（QQ:57962319)社会历史的主体社会历史的主体社会历史的主体社会历史的主体 近年来，近年来，W W村在村民收入不断提高的同时，开展了群众性的村在村民收入不断提高的同时，开展了群众性的“一碑两谱五星一碑两谱五星”乡乡村文化创建活动。所谓村

8、文化创建活动。所谓“一碑一碑”，即树立一座精神丰碑，主要收集本村先辈在革命战，即树立一座精神丰碑，主要收集本村先辈在革命战争时期的英雄事迹；争时期的英雄事迹；“两谱两谱”，即撰写时代风范谱、尊老爱幼谱，主要收录在乡村发，即撰写时代风范谱、尊老爱幼谱，主要收录在乡村发展、家庭邻里关系中的先进典型；展、家庭邻里关系中的先进典型；“五星五星”，即创评，即创评“读书、创业、诚信、法纪、勤读书、创业、诚信、法纪、勤俭俭”五项星级文明户。村民们以极大热情参与了这一活动，讲身边事、树身边人、自五项星级文明户。村民们以极大热情参与了这一活动，讲身边事、树身边人、自评自荐、互评互荐，精神面貌焕然一新。评自荐、互

9、评互荐，精神面貌焕然一新。上述材料是如何体现人民群众是社会精神财富的创造者的？上述材料是如何体现人民群众是社会精神财富的创造者的？2015文科综合研究课题组皖华政治微课程（皖华政治微课程（QQ:57962319)社会历史的主体社会历史的主体社会历史的主体社会历史的主体 W W村群众在革命战争时期的英雄事迹，在新时期的生活、求学和创村群众在革命战争时期的英雄事迹，在新时期的生活、求学和创业经历是业经历是“一碑两谱五星一碑两谱五星”文化活动的源泉；文化活动的源泉；他们发展经济为新时期精神文明建设提供了必要的物质条件；他们发展经济为新时期精神文明建设提供了必要的物质条件；他们通过收集、整理、评荐、比

10、学等方式直接创造了思想道德建设他们通过收集、整理、评荐、比学等方式直接创造了思想道德建设方面的精神财富。方面的精神财富。2015文科综合研究课题组皖华政治微课程（皖华政治微课程（QQ:57962319)社会历史的主体社会历史的主体社会历史的主体社会历史的主体生命线录像2015文科综合研究课题组皖华政治微课程（皖华政治微课程（QQ:57962319)社会历史的主体社会历史的主体社会历史的主体社会历史的主体2015年12月24日2015文科综合研究课题组皖华政治微课程（皖华政治微课程（QQ:57962319)社会历史的主体社会历史的主体社会历史的主体社会历史的主体张立华张立华E-mailE-mail：2015年12月24日