我的叔叔于勒（培训）.ppt

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1、v资产阶级撕下了罩资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金关系变成了纯粹的金钱关系。钱关系。v货币能使各种冰炭货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互迫使势不两立的人互相亲吻。相亲吻。穷穷在在闹闹市市无无人人问问富富在在深深山山有有远远亲亲 谈谈小说谈谈小说 自主学习自主学习2分钟分钟 小说小说以塑造人物为中心，通过完整的故以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说分类：小说分类：长篇长篇中篇中篇短篇短篇按篇幅长短按篇幅长短（小小说

2、）（小小说）小说三要素：小说三要素：人物、故事情节、环境人物、故事情节、环境人物塑造方法人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。外貌、语言、动作、心理。（神态）（神态）故事情节：故事情节：开端、发展、高潮、结局。开端、发展、高潮、结局。(序幕、尾声序幕、尾声)环境：环境：自然环境自然环境社会环境社会环境我的叔叔于勒我的叔叔于勒莫泊桑（法国）莫泊桑（法国）第一课时知识梳理知识梳理n1 1、了解本文作者、了解本文作者莫泊桑莫泊桑及写作背景。及写作背景。n2 2、理清本文的故事情节。（、理清本文的故事情节。（盼盼于勒于勒赞赞于勒于勒遇遇于勒于勒 躲躲于勒于勒）莫泊桑莫泊桑(Maupassant 185

3、0(Maupassant 18501893)1893)1919世纪后半期世纪后半期法法国国优秀的优秀的批判现实主义批判现实主义作家。作家。一生创作了一生创作了6 6部长篇小说和部长篇小说和356356多篇中短篇小说，他的多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突文学成就以短篇小说最为突出，被誉为出，被誉为“短篇小说之王短篇小说之王”，对后世产生极大影响。，对后世产生极大影响。代表作有长篇小说代表作有长篇小说一生一生、漂亮朋友漂亮朋友；短篇小说；短篇小说项链项链、我的叔叔于勒我的叔叔于勒、羊脂球羊脂球等。等。世界三大短篇小说家：世界三大短篇小说家：法国的莫泊桑法国的莫泊桑羊脂球羊脂球 俄国的契

4、诃夫俄国的契诃夫变色龙变色龙美国的欧美国的欧亨利亨利麦琪的礼物麦琪的礼物自主学习一2分钟自主学习 读准下列生字的音读准下列生字的音 ：拮据拮据 栈桥栈桥 煞白煞白 撬开撬开诧异诧异牡蛎牡蛎褴褛褴褛衣冠衣冠 手帕手帕哲尔塞岛哲尔塞岛 ji j zhn sh qio ch m l ln l un p zh 自读课文，理清课文情节。自读课文，理清课文情节。【自主学习二】理情节提示：按照小说故事情节发展。例：提示：按照小说故事情节发展。例：1、（、（盼盼）于勒）于勒 盼于勒盼于勒1-4 1-4 （开端）（发展）（高潮）（结局）赞于勒赞于勒5-195-19见于勒见于勒20-4720-47躲于勒躲于勒48

5、-4948-49怎怎么么盼盼如如果果于于勒勒竞竞在在这这只只船船上上，那那会会叫叫人人多多么么惊惊喜喜呀呀！衣衣冠冠整整齐齐、海海边边等等候候、与与日日俱俱增增如如何何赞赞正正直直的的人人、有有良良心心、好好心心的的于于勒勒、有有办办法法的的人人为为何何见见庆庆女女儿儿订订婚婚，游游哲哲尔尔赛赛岛岛，学学高高贵贵吃吃牡牡蛎蛎怎怎样样躲躲不不再再说说话话，改改乘乘圣圣玛玛洛洛船船课堂检测：自主学习2分钟n1、给下列加点字注音。拮据拮据（）栈栈桥（桥（）煞煞白（白（）撬撬开（开（）诧诧异（异（）牡蛎牡蛎（）别别墅墅（）皱皱纹（纹（）褴褛褴褛（）阔阔绰绰（）女女婿婿（）嘟哝嘟哝（）2 2、仿写句子。

6、、仿写句子。金金钱可以买到钱可以买到房屋房屋，但不一定能买到但不一定能买到温馨温馨；金金钱可以买到钱可以买到珠宝珠宝，但不一定能买到，但不一定能买到气质气质；示例：示例：金金钱可以买到钱可以买到房屋房屋，但不一定能买到但不一定能买到温馨温馨；金金钱可以买到钱可以买到珠宝珠宝，但不一定能买到，但不一定能买到气质气质；金金 钱可以买到钱可以买到药物药物，但不一定能买到，但不一定能买到健康健康；金金 钱可以买到钱可以买到纸笔纸笔，但不一定能买到，但不一定能买到文思文思；金金 钱可以买到钱可以买到书籍书籍，但不一定能买到，但不一定能买到智慧智慧；金金 钱可以买到钱可以买到礼物礼物，但不一定能买到但不一

7、定能买到友谊友谊；金金 钱可以买到钱可以买到伙伴伙伴，但不一定能买到，但不一定能买到亲情亲情 第二课时知识梳理：n1 1、分析本文中的人物形象。、分析本文中的人物形象。n2 2、结合故事情节及人物形象探究小说、结合故事情节及人物形象探究小说主题。主题。n3 3、分析小说中环境描写的作用。、分析小说中环境描写的作用。辨析研讨，谁是本文的主人公？辨析研讨，谁是本文的主人公？n于勒？于勒？n我？我？n菲利普夫妇？菲利普夫妇？自主学习一自主学习一：析人物析人物关于人关于人物物于勒于勒“我我”（若瑟夫）（若瑟夫）两个姐姐，一个姐夫两个姐姐，一个姐夫“父亲父亲”、“母亲母亲”（菲利普和克拉丽丝）（菲利普和

8、克拉丽丝）暗线见证人陪衬人主人公主人公主人公主人公n于勒是暗线，略写和虚写了他的过去于勒是暗线，略写和虚写了他的过去和现在。和现在。n“我我”是线索人物，以是线索人物，以“我我”的见的见闻展开情节，起穿针引线的作用。闻展开情节，起穿针引线的作用。n小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示了全文的主题思想。特征，从而揭示了全文的主题思想。【自主学习一】析人物默读课文，通过对人物语言、神态等方默读课文，通过对人物语言、神态等方面的细节描写分析文中人物性格。面的细节描写分析文中人物性格。（提示：我从句话中可以看出人物是个样的人。）性格人物菲利普克拉利丝相同不同势

9、利势利 冷酷冷酷 贪婪贪婪 惟利是图惟利是图虚荣冲动虚荣冲动惊慌失措惊慌失措没有主见没有主见小气精明小气精明临危不乱临危不乱精明强干精明强干我眼中的若瑟夫我眼中的若瑟夫“这是我的叔叔这是我的叔叔,父亲的弟弟父亲的弟弟,我的亲叔叔我的亲叔叔”三个三个短语同指一个对象短语同指一个对象,何以要反复？何以要反复？同义反复的三个判断句，同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认兄反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满弟的困惑和不满,“我的亲叔叔我的亲叔叔”强调一个强调一个“亲亲”字字,表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，深切地表达了深切地表达了“我我”对于勒叔叔的同情对于勒叔叔的同

10、情。作者为何以作者为何以“我的叔叔于勒我的叔叔于勒”为题？为题？作者以作者以“我的叔叔于勒我的叔叔于勒”为题表明了作者的美好愿望为题表明了作者的美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样希望人们能像若瑟夫一样,多一点同情多一点同情,多一点友爱多一点友爱,多一点善良。多一点善良。真诚善良、有同情心真诚善良、有同情心人物小结人物小结菲利普夫妇菲利普夫妇 若瑟夫若瑟夫自私虚伪、贪婪冷酷、自私虚伪、贪婪冷酷、爱慕虚荣、金钱至上爱慕虚荣、金钱至上（语言、神态、动作）（语言、神态、动作）善良、有同情心善良、有同情心（语言、动作、心理）（语言、动作、心理）【自主学习二】探主旨n结合故事情节及人物形象探究小说主结合故事

11、情节及人物形象探究小说主题。题。主题：资本主义国家主题：资本主义国家人与人之间的关系是人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。赤裸裸的金钱关系。钱有有有有有无有无无无无无盼于勒盼于勒全家人的希望全家人的希望开端开端全全家家人人的的恐恐怖怖躲躲于于勒勒结结局局遇于勒遇于勒流氓、讨饭的（不相信流氓、讨饭的（不相信 绝望）绝望）高潮高潮赞赞于于勒勒福福星星唯唯一一的的希希望望发发展展骂骂于于勒勒流流氓氓坏坏蛋蛋遣送美洲遣送美洲（插叙）（插叙）钱钱钱钱钱钱钱钱主旨：揭露了当时社会人与人的揭露了当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪情鞭挞了小市民的势利贪鄙，冷酷自

12、私的丑陋灵魂。鄙，冷酷自私的丑陋灵魂。小说的另一个主题是表小说的另一个主题是表现了那个时代生活在社现了那个时代生活在社会最底层的小人物及弱会最底层的小人物及弱势群体的辛酸和卑微。势群体的辛酸和卑微。【自主学习三】品环境 找出文中的两处景物描写，并说说找出文中的两处景物描写，并说说这两这两 处景物描写的作用。处景物描写的作用。提示：环境描写的作用提示：环境描写的作用1、推动故事情节的发展、推动故事情节的发展2、渲染气氛、渲染气氛3、烘托人物心情、烘托人物心情4、反映社会现实，交代时代背景、反映社会现实，交代时代背景5、表现主题、表现主题先自学先自学2分钟再小组交流分钟再小组交流1分钟分钟n找出文

13、中的两处景物描写，并说说这两找出文中的两处景物描写，并说说这两处景物描写的作用。处景物描写的作用。1 1、我们上了轮船，离开栈桥、我们上了轮船，离开栈桥驶向远处。驶向远处。2 2、在我们面前，天边远处仿佛、在我们面前，天边远处仿佛那就是哲那就是哲尔赛岛了。尔赛岛了。1 1、烘托人物欢快的心情、烘托人物欢快的心情2 2、烘托人物失望、沮丧的心情，与刚上船时、烘托人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的欢快心情形成鲜明对比。的欢快心情形成鲜明对比。课堂检测课堂检测 自主学习自主学习5分钟分钟 游游船船在在翡翡翠翠般般的的大大海海上上继继续续向向哲哲尔赛岛前进。尔赛岛前进。父父亲亲急急忙忙向向我我们们跑跑来来。“克克拉拉丽丽丝丝？克克拉拉丽丽丝丝！”他他眼眼睛睛里里放放着着光光，脸脸涨涨得得红红红红的的，像像熟熟透透的的苹苹果果。“快快去去看看啊啊，那那个个吃吃牡牡蛎蛎的的极极有有风风度度的的先先生生怎怎么么那那么么像像于于勒勒！在在他他身身旁旁还还有有一一位高贵的妇人呢！位高贵的妇人呢！”