25第3课时全等三角形的判定（ASA） (2).ppt

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1、2.5 全等三角形第2章 三角形第3课时 全等三角形的判定(ASA)导入新课导入新课 如图,小明不慎将一块三角形玻璃打碎为三块,他是否可以只带其中的一块碎片到商店去,就能配一块与原来一样的三角形模具吗?如果可以,带哪块去合适?情境引入321思考：观察上面图形变换，你认为应该带哪块去，猜想下这是为什么？讲授新课讲授新课用“ASA”判定两个三角形全等一问题：如果已知一个三角形的两角及一边，那么有几种可能的情况呢？ABCABC图一图一图二图二“两角及夹边”“两角和其中一角的对边”它们能判定两个三角形全等吗？如图，在ABC和 ABC中，如果BC=BC，B=B，C=C，你能通过平移、旋转和轴反射等变换使

2、ABC的像与ABC重合吗？那么ABC与 ABC全等吗？CABBAC作图探究知识要点“角边角”判定方法u文字语言：两角及其夹边分别相等的两个三角形全等(简写成“角边角”或“ASA”）.u几何语言：A=A（已知），），AB=A B（已知），），B=B（已知），），在ABC和和A B C中，ABC A B C（ASA）.AB CA B C 例1 已知：如图，点A，F，E，C在同一条直线上，ABDC，AB=CD，B=D.求证：ABECDF.证明：ABDC，A=C.在ABE和CDF中，ABECDF（ASA）.A=C，AB =CD，B=D，典例精析已知：ABCDCB，ACB DBC，求证：ABCDCBAB

3、CDCB(已知）BCCB（公共边）ACBDBC（已知)证明：在ABC和DCB中，ABCDCB（ASA）.练一练BCAD 如图，已知ACB=DBC，ABC=CDB，判别图中的两个三角形是否全等，并说明理由.不全等，因为BC虽然是公共边，但不是对应边.ABCD议一议易错点：判定全等的条件中，必须是对应边相等，对应角相等，否则不能判定.例2 如图，DAB CAB，DBP CBP，求证：DB=CB.证明：DBA与DBP互为邻补角，ABC与CBP互为邻补角，且DBP CBP，DBACBA，(等角的补角相等)在ABD和ABC中，DAB CAB，（已知）AB=AB，（公共边）DBACBA，（已证）ABD A

4、BC（ASA），DB=CB.“ASA”的判定与性质的综合运用二例3 如图，为测量河宽AB，小军从河岸的A点沿着和 AB垂直的方向走到C点，并在AC的中点E处立一根标杆，然后从C点沿着与AC垂直的方向走到D点，使D，E，B恰好在一条直线上.于是小军说：“CD的长就是河的宽.”你能说出这个道理吗？ABECD解：在AEB和CED中，A=C=90，AE=CE，AEB=CED(对顶角相等)，AEBCED（ASA）.AB=CD(全等三角形的对应边相等).因此，CD的长就是河的宽度.ABCDEF1.如图ACB=DFE，BC=EF，那么应补充一个条件 ，才能使ABCDEF（写出一个即可）.B=E当堂练习当堂练

5、习证明：在ACD和ABE中，A=_（），_()，C=_()，ACDABE()，AD=AE（)分析：只要找出 ，得AD=AE.ACDABEA公共角AB=ACBASA全等三角形的对应边相等 2.如图，点D在AB上，点E在AC上，AB=AC，B=C.求证：AD=AE.已知已知ADBCOE3.已知：如图，ABCABC，CF，CF分别是ACB和ACB的平分线.求证：CF=CF.证明：ABCABC，A=A,ACB=ACB.AC=AC，CF=CF.又CF，CF分别是ACB和ACB的平分线，ACF=ACF.ACFACF4.如图,已知AB=AE,1=2,B=E,求证：BC=ED.证明：1=2，1+BAD=2+BAD，即EAD=BAC.在AED和ABC中，E=B，AE=AB，EAD=BAC，AEDABC(ASA)，BC=ED.ABECD12两角及其夹边分别相等的两个三角形应用：证明角相等，边相等课堂小结课堂小结三角形全等的“ASA”判定：两角及其夹边分别相等的两个三角形全等.