2022年全国教师招聘高分通关模拟题60.docx

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1、2022 年教师招聘试题一一,单选题单选题(共共 20 题题，每，每题题 1 分，分，选项选项中，只有一个符合中，只有一个符合题题意意)1.【问题】牙买加种植咖啡的最有利条件是()。A.地形平坦B.交通便利C.热量充足D.技术先进【答案】C2.【问题】“英国光荣革命在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制控制者的办法。”这里的“办法”具体是指()。A.发动宫廷政变B.确立“法律至上”原则C.实行民主共和制D.实行责任内阁制【答案】B3.【问题】18 世纪中叶，普鲁士国王弗里德里希二世在大力加强专制统治的同时，改进司法制度，放开新闻监管，禁止驱逐农民。这反映他受到了

2、哪位思想家的影响()。A.伏尔泰B.杰弗逊C.圣西门D.卢梭【答案】A4.【问题】下列关于免疫细胞的叙述中，正确的是()。A.一个浆细胞可以合成和分泌不同的抗体B.辅助性 T 细胞表面具有能与 HIV 结合的受体C.效应细胞毒性 T 细胞能分泌淋巴因子D.B 细胞分化成记忆 B 细胞后，其膜表面接受抗原的受体类型已改变【答案】B5.【问题】下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述，其中错误的是()。A.用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基.经高温、高压灭菌后倒平板B.取 104、105、106 倍的土壤稀释液和无菌水各 0.1mL，分别涂布于各组平板上C.将实验组和对照组平板倒置，37恒温培养

3、 2448hD.确定对照组无菌后，选择菌落数在 300 以上的实验组平板进行计数【答案】D6.【问题】下列有关人类性别遗传的叙述，不正确的是()。A.从所含性染色体来说，卵细胞只有一种而精子则有两种B.含 X 染色体的精子和含有 Y 染色体的卵细胞结合发育成男孩C.发育成男孩还是女孩是由卵细胞和精子中的性染色体决定的D.含 X 染色体的卵细胞和含有 X 染色体的精子结合发育成女孩【答案】B7.【问题】()是流行在贵州、广西部分村寨中的一种无伴奏多声部歌曲，并被列入国家级非物质文化遗产名录。A.飞歌B.大歌C.酒歌D.山歌【答案】B8.【问题】哈代一温伯格定律揭示了()。A.基因频率的定律B.种

4、群大小的定律C.自然选择的定律D.种群交配体制的定律【答案】A9.【问题】运动员比缺乏锻炼的人肌细胞中显著增多的细胞器是()。A.内质网B.高尔基体C.核糖体D.线粒体【答案】D10.【问题】教师分析学生学习困难的原因，判断学生是否具备学习新知的条件。这种评价方式是()。A.形成性评价B.差异性评价C.诊断性评价D.终结性评价【答案】C11.【问题】电影卧虎藏龙配乐的曲作者是()。A.久石让B.刘欢C.谭盾D.陈其钢【答案】C12.【问题】李老师在每次进行历史课程之前，都要了解一下班里的同学对相关知识的了解情况，对学生的知识进行预测。这种方式属于下列哪种评价方式?()A.形成性评价B.总结性评

5、价C.诊断性评价D.定性评价【答案】C13.【问题】教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的()。A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.共鸣【答案】B14.【问题】西藏的弦子属于()。A.歌舞音乐B.戏曲音乐C.说唱音乐D.器乐【答案】A15.【问题】被称为“印度小提琴”的乐器是()。A.风笛B.萨朗吉C.卡曼贾D.排箫【答案】B16.【问题】广东音乐中的粤胡又称为()A.中胡B.板胡C.椰胡D.高胡【答案】D17.【问题】知识的巩固主要通过()实现。A.识记和保持B.巩固和保持C.想象和推理D.想象和联想【答案】A18.

6、【问题】大金石是缅甸一处著名的佛教朝拜圣地，它是一块耸立在悬崖边上的花岗岩巨石，海拔 1100 米，石头表面贴有金箔，石上建有一座 73 米的佛塔。A.固结成岩风化剥蚀侵蚀搬运地壳抬升B.地壳抬升侵蚀搬运岩浆侵入风化剥蚀C.岩浆侵入地壳抬升风化剥蚀侵蚀搬运D.侵蚀搬运岩浆侵入地壳抬升固结成岩【答案】C19.【问题】老舍的话剧茶馆中有个秦二爷，19 世纪末投资近代企业，他的理想是创办实业，1914 年后的几年，他创办的实业最为红火。其中原因不包括()。A.清政府放宽民间设厂的限制B.政府提倡使用国货C.当时处于一战期间欧洲列强忙于战争，暂时放弃了对中国的经济侵略D.实业救国思潮以及群众性反帝爱国

7、运动【答案】A20.【问题】宋人娱乐场所集中的地方称为()。A.太常寺B.大乐署C.钧容直D.瓦舍【答案】D二二,多多选题选题(共共 20 题题，每，每题题 2 分，分，选项选项中，至少两个符合中，至少两个符合题题意意)1.【问题】下列关于“教育的文化功能”的理解，正确的是（）。A.教育促使文化在时间上传承和延续B.教育促进文化在空间上扩散和流动C.教育主动对文化进行选择和净化D.教育创新文化并推动其发展【答案】ABCD2.【问题】以下属于气质的特点的有（）A.可塑性B.独特性C.稳定性D.依赖性E.动力性【答案】AC3.【问题】社会主义教育事业的阶级性主要体现在（）。A.教育领导权为人民所有

8、B.社会主义教育与宗教分离C.教育内容共享D.教育目的是为社会主义培养合格公民和建设人才E.教育与生产劳动相结合【答案】AB4.【问题】为了使上课取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括（）A.重点突出B.方法得当C.目标明确D.表达清晰E.内容正确【答案】ABCD5.【问题】下列现象中。能够典型体现“注意的集中性”的有()。A.“两耳不闻窗外事。一心只读圣贤书”B.“一目十行”C.学习英语要做到“眼到，耳到，口到，手到”D.“视而不见，听而不闻”【答案】ACD6.【问题】心理发展的一般特点有（）。A.连续性B.阶段性C.个别差异性D.顺序性E.不均衡性【答案】ABCD7.【问题】克拉斯沃

9、尔和布卢姆将态度的水平分为（）A.接受B.注意C.评价D.组织E.性格化【答案】ABCD8.【问题】对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（）。A.孟子B.荀子C.华生D.格塞尔E.洛克【答案】BC9.【问题】教育发展是一个漫长过程，具有独立形态的教育学创立的标志是()。A.教育问题成为一个专门的研究领域B.形成专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴及其体系C.有了科学的研究方法D.产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作【答案】ABCD10.【问题】下列人物属于洋务派的有（）A.曾国藩B.奕圻C.左宗棠D.李鸿章【答案】ABCD11.【问题】人的身心发展规律是指（）

10、。A.阶段性B.差异性C.顺序性D.不平衡性E.互补性【答案】ABCD12.【问题】从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”，其理由是（）。A.教学工作所占时间最多B.对学生发展影响最全面C.其他工作都是围绕教学来进行的D.对学校教育质量影响最大E.教学是师生双方的共同活动【答案】ABCD13.【问题】教育心理学研究学校情境中教与学的心理规律，内容包括()。A.学生心理B.学习心理C.教学心理D.社会心理【答案】ABC14.【问题】“内发论”的主要代表人物有（）。A.孟子B.华生C.威尔逊D.洛克【答案】AC15.【问题】下列属于精加工策略的方法是（）A.类比法B.比

11、较法C.拓展与引申D.联想法【答案】ABCD16.【问题】班级目标设计的主要依据是（）。A.国家的教育方针政策B.学校的培养目标C.学生的个性特征D.班集体的民主型领导方式E.班级群体的现实发展水平【答案】AB17.【问题】近些年，党和国家出台了许多惠民利民富民政策，但有些好政策“写在纸上”“挂在嘴上”“走在路上”，落实不到群众的身上，停留在“最后一公里”上。下列关于“最后一公里”现象分析正确的是（）A.“最后一公里”意即“行百里者半九十”B.从管理学上看，“最后一公里”现象归根结底是执行力不够C.“最后一公里”是密切联系群众的关键环节D.打通“最后一公里”，须以制度入手，久久为功【答案】AB

12、CD18.【问题】教师公正的内容包括（）A.平等对待每一位学生B.坚持真理C.秉公办事D.奖罚分明【答案】BCD19.【问题】教学重点一般具有的特点是()。A.暂时性B.相对性C.稳定性D.长期性【答案】CD20.【问题】泰勒原理所包含的四大问题是（）。A.课程政策是如何制定的B.学校应达到哪些教育目的C.提供哪些教育经验才能实现这些目标D.怎样才能有效地组织这些教育经验E.怎样确定这些目标正在得到实现【答案】BCD三三,大大题题分析分析题题(共共 5 题题，每，每题题 8 分分)1.丰子恺回忆说，他在求学时，一次李叔同先生上课时发现有一个学生常看闲书，另一个学生则随地吐痰，李先生虽早已发觉，

13、却未当场批评，而是下课时轻声说：“和等一下再走。”在其他学生离开教室后，李先生缓缓地说：“下次你们不要看闲书，也不要随地吐痰。”说完，他微鞠一躬。此后，全班同学都为李先生的雍容和“爱人以德”的风范所折服，也改掉了上课时的一些不良习惯。从上述材料中能领悟到哪些师德规范【答案】作为一名教师，必须具备高尚的师德规范，结合材料，主要体现在以下两方面：首先，要关爱学生。关爱学生要求教师尊重学生人格，平等公正对待学生。材料中的李叔同先生在面对学生随地吐痰的不当行为出现之后，并不是当众批评，而是在课后其他学生都离开教室后才对学生做出批评教育，这样照顾了学生的人格尊严，使学生乐于接受教师的教育。其次，要为人师

14、表。为人师表要求教师坚守高尚情操，严于律己，以身作则。材料中的李叔同先生在对学生进行批评教育时，能够以自身良好的行为作为示范，使全体学生都被折服，这充分证明了教师高尚品行对学生能够起到潜移默化的巨大作用。2.要求：指出案例表明的现象，提出分析的依据，分析案例的内容，解释其原因。某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众。结果导致了该男生的休学。1.运用所学的德育原则分析该案例。?2.有个班上，有一伙“小捣蛋”爱玩篮球。为了玩球和看球赛，常常影响学习，有时还迟到、旷课，甚至几次抢别班的球玩，引起纠纷

15、，告到班主任那里。如何解决这个令人头痛的问题呢？班主任从中看到了一种可以引导们积极性。他组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，订了几条队规：一服从命令听指挥；二坚持练习守纪律；三不抢外班的球；四不做有损球队名誉的事。此后，每天开展练球，在活动中嘛出了纪律和自我控制能力。?3.?班主任李老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格。他经常要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸而这位教师讲课情急时，常常“笨猪”、”死脑子”不绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面教育后的班级会怎样呢？虽然李老师没少磨嘴皮子，没少用各种惩罚手段。但是班上说脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。李老师百思不得

16、其解。?问题：请运用班主任工作的相关知识分析李老师教育的班级为什么会产生这样的后果？做为一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果？【答案】1.（1）这一案例中的班主任违背了尊重学生与严格要求学生相结合的原则。（1分）（2）德育过程要坚持尊重学生与严格要求学生相结合的原则。尊重学生与严格要求学生相结合原则的含义，是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求站合起来。使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。（3分）贯彻这一原则的基本要求是：爱护、尊重和信赖学生；教育者对学生提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽适度；教育者对学生提出的要求，要认真执行，及时检查，

17、坚持不懈，督促学生切实做到。（6 分）如结合实际加以阐述，可酌情给 15 分）2.（1）这一案例中班主任的行为遵循了道德教育中的疏导原则。（2 分）（2）德育过程中要遵循疏导原则。疏导原则的含义是指教师对学生进行德育时，要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。疏导原则也就是循循善诱原则。（2 分）贯彻这一原则的基本要求是：讲明道理、疏通思想；（2 分）因势利导、循循善诱；（2 分）以表扬、激励为主，坚持正面教育。（2 分）（结合实际加以阐述，可酌情给 15 分）3.案例中的李老师没有对学生起到榜样示范的作用。（2 分）李老师“身教”不利，没有”身教”，”言教

18、”就显得苍白无力。“身教”既可以增加”言教”的可信性和感染力，还能像春雨润物一样起着细微的、不易觉察的耳濡目染、潜移默化的作用。（2 分）班主任只有严格要求自己，随时把自己置身于“榜样”和“镜子”的位置，事事从自我做起，才能顺利地“内化”为学生的需要。（2 分）班主任在教育学生时，必须抱着关心、帮助、谅解、鼓励的态度，用“心”去爱学生，让学生明白“老师是爱你才教育你”。（2分）让学生感到你的“爱心”和”诚意”，乐于接受你的教育叭才会有效果。（2 分）（如结合实际加以阐述，可酌情给 15 分）3.材料：某教师正在进行八年级与友同行的教学，该教学内容主要是引导学生学会与同学朋友的交往。课堂上，教师

19、先进行了一个“写一写”的教学环节：每个学生发了一张课前准备好的桃形“爱心卡”，告诉学生如果你曾经得到过本班学生的关心和帮助，请在卡片上写一句表示感谢的话，并写上收卡片同学的名字，把这张“爱心卡”当场送给那个同学。送完卡片以后，课堂上出现了戏剧性的场面，有的同学收到了很多爱心卡，有的一张也没有收到。接着老师又进行了“比一比”的教学环节：看谁收到的爱心卡多。最后，教师对这个活动进行了总结：爱心卡是你们关心帮助别人的见证，是同学之间关系的体现，收到多张爱心卡的同学，你们是好样的(为这些同学鼓掌)；没有收到爱心卡的同学，你们的思想素质存在问题，老师不想看到这种情况。问题：请运用思想品德新课程教学评价的

20、理念和方法，针对材料中教师对学生评价的不当之处谈谈自己的看法。【答案】思想品德课程评价是促进学生思想品德健康发展的重要手段，在对学生进行评价时。要体现学科评价的特点，搜集学生的完整信息，客观评价学生的思想道德状况。材料中老师对学生评价的不妥之处主要体现在：(1)评价主观、片面。思想品德课程的评价实施要求评价要客观、公正，要准确记录和描述学生的学习状况和思想品德发展状况，调动学生道德学习的积极性。材料当中的教师仅仅因为有的学生没有收到“爱心卡”这一件事，就片面地对学生进行道德素质的评价，伤害到这些同学的自尊心，是不可取的。(2)评价否定了学生的发展。思想品德课程的评价理念要求评价的根本目的在于促

21、进学生的发展，是为了促进学生德智体美劳全面、和谐的发展，并使学生的个性得到发展。材料当中的老师，当着全班学生的面，对没有收到“爱心卡”学生的评价并没有看到学生的发展，而是一次活动就否定了学生的其他方面的发展，认为这样的学生在思想素质方面存在问题，打击了学生的积极性，是不可取的。(3)评价方式单一。思想品德课程的评价理念要求评价方式多样化。新课改要求教师评价学生的方式要多样化，既有结果性评价又要有形成性评价，并且突出形成性评价，目的是为了激励学生，帮助学生，使学生获得成就感，增强自信心，帮助学生健康成长。而材料当中的教师，却用一次“爱心卡”赠送的活动，否定了学生，评价方式单一。(4)评价主体单一

22、。思想品德课程的评价理念要求评价主体多元化，对学生进行评价，要多方参与，才能真正帮助学生成长。材料中对学生的评价主体仅仅只有“教师”，因此评价主体单一，否定了学生的成长。(5)评价内容单一。思想品德课程的评价理念要求评价内容要综合化，综合地对学生的方方面面进行评价。材料中的教师，只对这一次活动中学生的表现，进行了评价，不利于学生各方面的发展，是不可取的。4.学校教研处于我国教研体系的末端，是各级教研的落脚点，学校教研水平直接影响教育教学的质量。当前，学校教研存在碎片化、无序化状态;一些地方的省市县级教研在学校层面难以落实到位;一些学校教研组功能被严重弱化，教研流于形式;一些教师被动教研，教研效

23、果大大降低。因此，教研作为学校的“常规”工作，必须打破常规，在传承中创新，在创新中突破。亟需学校厘清教研目标和方向，整体规划和设计学校、学科、教师各个层面的研究和组织机构，找到适合的教研主题和教研形态。提升教研的效益与质量。需要学校协调好教研组、年级组、备课组的工作让教研组“强”起来，需要创新管理和激励机制，让教师成为研究的主人。需要教师跳出学段或学科研究教学，研究学生，找到合适自己的教研内容和方式，在深度教研中实现专业成长。资料来源：人民教育编辑部，学校教研创新J，人民教育，2018(2)(1)教研对小学教师专业发展有何意义?(7 分)(2)请列举并说明你所熟悉的小学教研活动形式。(8 分)

24、【答案】（1）教研对于小学教师专业发展的意义主要表现在以下几个方面：推进新课程改革的实施，提高教师教学水平向优秀者学习，提高教师个人专业素质教研活动能改变教师的行为观念教研能使教师发现问题、解决问题有助于教育教学思想的革新提高自身的研究能力和教学业务水平（2）比较普遍的教研形式有：校际交流式教研会。学校相互选派教师到对方学校参加教研活动。不同思维的教师、不同学校、不同的地域风格的教学，易使教师开阔视野，打开思路。案例分析式。这种教研形式是给大家提供一个或提供两个相同相近的案例，激发并引导教师在讨论过程中产生认知冲突，这样教师能够清晰的明辨一个理念或一种策略。舞台主持式。这种教研形式是让教师以自

25、己选定的教研问题，亲自主持本次教研活动，让教师走到教研的台前来。主持教研的教师(教困师)根据自己的实际困惑，选定题目，或列好提纲，以请柬的形式发给被邀请的教师。亮点展示式。这种教研形式多是指富有鲜明精彩亮点的观摩教学活动，也可以是课例研讨活动。目标协作式。这种形式的教研是指某一个小组成员间密切协作，完成一个教学专题的研究。小组成员间是积极配合的，既动脑、动口又动手;目标是较小而具体的，可以是设计一个课例，讨论一个案例，或是解决教师教学中一个困惑的问题。5.随着网络、手机的普及和广泛使用，人们获得知识的途径越来越便捷也越来越依赖于网络和手机。但是在使用过程中出现了随用随搜的现象，人们读书越来越少

26、，掌握的知识也变得碎片化。在学生中手机的使用更是有向于低龄化、依赖化发展趋势。作为一名教育工作者你怎么看待这一现象?在教学工作中该如何处理?【答案】科技是一把双刃剑，我们应该辩证地看待这一现象。一方面，网络和手机的普及让信息获取的渠道和方式变得多样化了，大大降低了信息成本。但是学生通过网络和手机在了解、阅读非常多信息的同时，却没有深刻的理解和记忆，让自己了解的东西成为过眼云烟，得到的只是碎片式知识，不完整，不深刻。没有对自己的思维起到很好的训练效果，反而降低了学生通过阅读自己解决问题的能力，甚至对手机产生依赖，影响学习效果。作为一名教育工作者，在教学过程中应该通过以下方式处理：(1)与家长、学生多沟通，使学生能够正确认识到手机应该用于有必要的联系和沟通，而不是其他用途。另外，为学生开展心理咨询和心理辅导课程，使学生能够清楚认识到依赖手机的危害，正确认识网络、手机的意义。(2)制定学生使用手机的规章制度，针对学生依赖手机这一现象制定严格的纪律，规定学生使用手机的地点和时间只允许学生在课外时间使用手机。(3)召开主题班会，通过主题班会了解学生对手机的看法，深层而全面地分析手机的利弊，加强学生之间的监督，约束学生使用手机的行为。