2017年人教版六年级语文下册教学计划.doc

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1、 . . . . 小学六年级下册语文教学计划一、学生学习情况分析本班现有38名学生，其中男生18人，女生20人。大局部学生喜欢学习语文，喜欢阅读，并养成了良好的学习习惯，根底知识较扎实，而阅读和习作那么要稍微逊色一点。进入高段以后，男孩子的思维普遍比女孩子要活跃。但双差生数量两者相差不大。这跟他们的课堂学习效率差、学习习惯不良有关。而有几个女孩子思维不够活跃，不够灵活，承受能力差。1.识字写字。作为高段学生，他们的独立识字能力较好，所欠缺的是不喜欢主动利用字典来帮助识字，少局部学生的阅读、据词定义能力较差、书写习惯、错别字多。2.阅读。能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力；学生学会了

2、默读、浏览等方法，但捕捉重要信息的能力一般；概括课文主要容、理解含义深刻的句子方面那么要加强指导，尤其是中下游学生；大局部学生根本上能了解文章的一些显著的表达方法。在课外阅读方面，阅读量大局部能达到，喜欢阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍，对古今中外的名著那么涉猎不多；女生对科普类文章不如男生感兴趣；且能主动积累的学生大约只占半数。3.写作。在写作方面，尤为突出的尖子生寥寥无几，最为欠缺的是写作素材单一，不能表达自己的独特感受，写法单一。4.口语交际。学生参与口语交际的热情不高。但倾听和评价的能力较之以前，有所提高。5.综合性学习。大局部学生对综合性学习较感兴趣，且有几个学生脱颖而出，综合能

3、力强。欠缺的倒是自己对过程的指导。二、教材容分析教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习，提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组教材由“导语“课例“口语交际习作“回顾拓展四局部组成。课例包括4或5篇课文。局部课文后面安排了“资料袋或“阅读。全册安排“资料袋三次，“阅读五次。“回顾拓展由三个栏目组成，“交流平台“日积月累是固定栏目，另有“成语故事“

4、趣味语文“课外书屋穿插安排。本册要求会写80个字。教材后附生字表，还在每组课文之后安排了“词语盘点栏目。其中，“读读写写中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。第六组“综合性学习采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议和“阅读材料两大局部。三、教学目标一识字与写字1.有较强的独立识字能力。会写80个字，累计会写2500个，会认3000个。2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。二阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.默读

5、有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息。3.能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的涵，体会其表达效果。4.在阅读中不断积累语言，增强语感。5.在阅读中，进一步学会把握课文主要容尤其是概括能力，了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。6.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的容和情感。背诵优秀诗文10篇段。7.扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。8.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。9.受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

6、三习作1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3.能写简单的纪实作文和想象作文，容具体，感情真实。详略得当。4.能根据表达需要，使用常用的标点符号。5.能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规、整洁。6.40分钟能完成不少于400字的习作。四口语实际1.与人交流能尊重、理解对方。2.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3.表达要有条理，语气、语调适当。五综合性学习1.策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进展讨论和分析。2.初步了解查找资料、运用资料的根本方法。四、教学重难

7、点1.重点：学会把握文章主要容，体会思想感情，领会表达方法；抓住重点句段，加深理解；主动积累语言，运用语言；习作感情真实，详略得当。2难点：学会把握课文主要容；领会文章的表达方法，并尝试在习作中加以运用；学习详写和略写。五、改良教学的措施 1.准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标；其次，要明确每一专题的学习目标；再次，要注意阶段目标之间的衔接与过渡。2.重视引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的学习能力。3.引导学生自读自悟，启发学生独立思考，大胆发表见解，并综合运用已有的知识和方法，将之运用到现在的学习中去。4、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法，

8、增强阅读量，扩大阅读面，提高阅读能力。5.这是小学阶段的最后一个学期了，要引导学生与时查漏补缺，使听说读写的能力得到进一步提高。6.抓好培优补差工作，使优秀生能脱颖而出，后进生也有不同程度的提高。 六、教 学 进 度 表周次教学容教时11、文言文两那么2、匆匆2223、桃花心木4、顶碗少年5、手指口语交际习作一21133回顾拓展一第一单元测评6、的春节7、藏戏8、各具特色的民居2121149、和田的维吾尔人口语交际习作二回顾拓展二第二单元测评10、十六年前的回忆12 211510、十六年前的回忆11、灯光12、为人民服务13、一夜的工作口语交际习作三112116口语交际习作三回顾拓展三第三单元测评322714、卖火柴的小女孩15、凡卡16、鲁滨漂流记17、汤姆索亚历险记22118口语交际习作四回顾拓展四第四单元测评期中复习31129期中质量检测1018、跨越百年的美丽19、千年梦圆在今朝20、真理诞生于一百个问号之后2121121、我最好的教师口语交际习作五回顾拓展五13112第五单元测评难忘小学生活难忘的启蒙22213教师领进门新来的王教师忘不了的笑声22214作文上的红双圈依依惜别2215给教师的一封信在小学毕业典礼上的讲话给校长的建议22216同学录毕业赠言学写毕业赠言、同学录22217综合复习618期末质量检测8 / 8