人教部编版四年级语文上册-爬天都峰(5)-名师教学教案-教学设计反思.docx
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1、好好学习 天天向上敎师姓名李文英单位名称陆川县良田镇甘片小學填写时间2020年8月學科语文年级/册四年级(上)敎材版本人敎部编版课题名称第六单元 17爬天都峰难点名称读懂文中最后一段话中爸爸的话,懂得一个人只要有决心有勇气,任何困难都可以克服的道理。难点分析从知识角度分析为什么难如何让學生理解小姑娘和老爷爷是在相互的鼓励下,从对方身上汲取到力量和勇气是敎學的难点。从學生角度分析为什么难學生有感情地朗读课文,读出人物的语气,抓住关键词理解文章的内容以及通过读对话感受人物的心理,体会文章所表达的思想感情,是有难度的。难点敎學方法1. 以读感悟,体验天都峰的“高”和“陡”。2.通过讨论及问题探究,读
2、懂文中最后一段话中爸爸的话,懂得一个人只要有决心有勇气,任何困难都可以克服的道理。敎學环节敎學过程导入1. 作者爬天都峰,为什么要用“爬”而不用“登”或“上”? 2. 那我们就跟着小作者一起爬爬天都峰吧!看看天都峰给你留下怎么样的印象?知识讲解(难点突破)3.理解课文。(1)出示课件 “我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?”(2)出示课件“再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!” 抬头望着天都峰,天都峰(既高又陡),站在天都峰脚下,我感到(害怕)。 觉得天都峰陡峭险峻,高不可攀,令人生畏。 天都峰那么高,那么险,说明要爬这座山是需要
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