2022年全国教师资格自测模拟模拟题75.docx

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1、2022 年教师资格试题一一,单选题单选题(共共 20 题题，每，每题题 1 分，分，选项选项中，只有一个符合中，只有一个符合题题意意)1.【问题】枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶，对其形成原因的正确解释是（）。A.只发生有利变异的结果B.过度繁殖的结果C.人工选择的结果D.自然选择的结果【答案】D2.【问题】“举例说出脂质的种类和作用”是“细胞中的糖类和脂质”这一节的教学目标之一该教学目标属于（）。A.知识目标B.能力目标C.过程与方法目标D.情感态度与价值观目标【答案】A3.【问题】我国实施义务教育是有（）作为法律保证的。A.宪法B.素质教育法C.义务教育法D.义务教育法实施细则【答案】C4.【

2、问题】B、C 两点的吸收量不同的因素分别是（）。A.载体数量、能量B.能量、载体数量C.载体数量、离子浓度D.能量、离子浓度【答案】B5.【问题】下列关于生态系统的叙述，错误的是（）。A.草原生态系统比农田生态系统的群落结构复杂B.环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一C.我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱D.植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环【答案】C6.【问题】将成熟胡杨细胞放在三种不同培养液中连续培养三天，结果如下表，下列叙述正确的是（）。A.为实验组B.茉莉酸为无关变量C.NaCl 为因变量D.茉莉酸可抑制质壁分离【答案】D7.【问题】思想品德培养

3、是从学生的（）出发的。A.认识B.情感C.行动D.实际【答案】D8.【问题】植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是（）。A.纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理酶的专一性B.植物组织培养和动物细胞培养细胞的全能性C.原生质体融合和动物细胞融合生物膜的流动性D.紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养细胞增殖【答案】B9.【问题】义务教育生物学课程标准(2011 年版)规定义务教育阶段生物学课程内容包括 10 个一级主题，其中不包括（）。A.生物与环境B.生物技术C.生物科学D.生物的多样性【答案】C10.【问题】李太太总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，她的这种行为属于()。A

4、.焦虑B.强迫行为C.强迫观念D.强迫恐惧【答案】B11.【问题】教师在讲“细胞膜系统的边界”一节时，确定的重点为“细胞膜的成分和功能”和“细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义”。下列哪项不属于其确定教学重点的依据（）A.教材内容的主次B.教材内容的难易程度C.学生的知识背景D.学生的要求【答案】D12.【问题】河豚毒素能有效抑制神经细胞的钠离子内流，经河豚毒素处理，神经纤维受刺激后（）。A.静息电位升高B.静息电位降低C.动作电位升高D.不产生动作电位【答案】D13.【问题】C4 途径中，CO2 的受体是()。A.草酰乙酸B.磷酸烯醇式丙酮酸C.天冬氨酸D.二磷酸核酮糖【答案】B14.【问题

5、】在显微镜下发现一个处于分裂后期的动物次级卵母细胞中有形态、大小相同的染色体 14 对，则该动物体细胞中的染色体组数、体细胞和卵细胞中的染色体数目分别是（）。A.1、56128B.14、14、7C.2、14、7D.2、28、14【答案】D15.【问题】俗话说“食不言，寝不语”，吃饭时不能大声说笑的科学道理是()。A.食物容易由咽误入气管B.唾液腺分泌的唾液会减少C.流经消化器官的血流量会减少D.不利于声带的保护【答案】A16.【问题】组成蛋白质分子的约 20 种氨基酸在结构上不同主要是因为（）。A.碱基的数量不同B.羧基的数量不同C.氨基的位置不同D.R 基不同【答案】D17.【问题】下列关于

6、细胞器的叙述，错误的是（）。A.小鼠肝细胞有高尔基体B.酵母菌有叶绿体C.水稻叶肉细胞有线粒体D.大肠杆菌有核糖体【答案】B18.【问题】在讲解“生态环境的保护”时，教师截取了人与自然节目中的一个片段，在课堂上放映，该教师利用的是（）。A.媒体资源B.学校资源C.学生资源D.社区资源【答案】A19.【问题】义务教育生物学课程标准(2011 年版)确定的课程理念不包括（）。A.面向全体学生B.倡导探究性学习C.提高生物科学素养D.突出内容趣味性【答案】D20.【问题】下列与激素作用无关的实例是（）。A.草莓果实自然发育成熟B.人的舌尖触到舌尖感觉甜C.自然生长的雪松树冠呈塔形D.饥饿时人体血糖仍

7、保持正常水平【答案】B二二,多多选题选题(共共 20 题题，每，每题题 2 分，分，选项选项中，至少两个符合中，至少两个符合题题意意)1.【问题】中华人民共和国教师法规定教师享有的基本权利有（）A.教育教学权B.学术研究与进修培训权C.学生管理权D.报酬待遇权E.参与管理权【答案】ABCD2.【问题】教师所扮演的职业角色包括（）。A.朋友角色B.管理者角色C.研究者角色D.父母与朋友的角色【答案】ABCD3.【问题】中华人民共和国未成年人保护法中规定未成年人享有的权利包括（）A.生存权B.发展权C.受保护权D.参与权E.受教育权【答案】ABCD4.【问题】学习英语单词“house”时，学生将该

8、单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。A.谐音法B.组织策略C.形象联想D.精细加工策略【答案】AD5.【问题】从课程功能角度，可把课程分为（）。A.工具性课程B.知识性课程C.学科中心课程D.技能性课程E.实践性课程【答案】ABD6.【问题】掌握了“四边形”的概念，再学习“平行四边形”，“四边形”概念对学习“平行四边形”的影响属于（）。A.垂直迁移B.水平迁移C.顺向迁移D.逆向迁移E.一般迁移【答案】AC7.【问题】中国近代史上著名的教育家有（）。A.杨贤江B.蔡元培C.康有为D.徐特立E.陶行知【答案】ABD8.【问题】建立教师威信的途径有（）。A.培养自身良好的道德品质B.培养良

9、好的认知能力和性格特征C.给学生以良好的第一印象D.注重良好仪表、风度和行为习惯的养成E.做学生的朋友与知己【答案】ABCD9.【问题】行为目标的陈述必须具备的三个要素是()。A.总体目标B.具体目标C.产生条件D.行为准则E.教学目标【答案】BCD10.【问题】个人在工作中的状态分为以下几个阶段（）A.蜜月期B.适应期C.先期厌倦期D.后期挫折期E.淡漠期【答案】ABCD11.【问题】用调查法收集资料的基本方式有（）A.问卷调查B.随机调查C.重点调查D.访问调查E.自然调查【答案】AD12.【问题】教师法规定教师享有_基本权利。（）A.教育教学权B.学术研究权C.报酬待遇权D.进修培训权E

10、.参与管理权【答案】ABCD13.【问题】组成课程计划的主要内容是（）。A.学科设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制E.学周安排【答案】ABCD14.【问题】课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式，统整各自优势，课程一般结构发生了变化，体现在（）。A.保持原有特色的优势B.强调统一基础上增加灵活性C.在多样性基础上增加调控D.采用导向式管理E.建立与学生自主探索学习方式相一致的课程结构【答案】BC15.【问题】孔子的主要教育主张包括（）。A.“有教无类”B.“不愤不启，不悱不发”C.“教学相长”D.“兼爱”E.“学而不思则罔，思而不学则殆”【答案】AB16.【问题】原始社会教育的

11、特点有（）。A.无阶级性B.为生产劳动服务C.在社会生活中进行D.教育手段极端简单E.在特定场所进行【答案】ABCD17.【问题】大脑皮层有三条大的沟裂，这些沟裂把半球分为（）A.额叶B.枕叶C.颞叶D.顶叶E.岛叶【答案】ABCD18.【问题】少先队文化内容的层次是（）A.少先队组织管理文化B.少先队活动文化C.少先队礼仪文化D.少先队辅导文化E.少先队理论文化【答案】ABCD19.【问题】我国教育内容的规范形式有（）。A.教科书B.参考书C.练习册D.课程计划E.教学大纲【答案】AD20.【问题】影响人格发展的社会因素有（）A.家庭教育模式B.学校教育C.同辈群体D.隔辈群体E.遗传【答案

12、】ABC三三,大大题题分析分析题题(共共 5 题题，每，每题题 8 分分)1.阅读下列素材，回答有关问题。某化学教师实施“学案导学”教学模式的过程为：教师设计学案并提出要求学生课前自学并完成学案。教师引导学生围绕学案进行讨论交流精讲释疑、总结提升练习巩目。问题：(1)请指出这种教学模式的主要优点和不足。(2)在运用“学案导学”教学模式时教师应重点注意什么【答案】(1)“学案导学”就是用学习方案组织学生进行学习，完成教学任务，达到教学目标。它以“学习方案”为载体，以导学为方式，以学生的自主性、探究性、合作性学习为主体，以教师的指导或辅导为主导，师生共同合作完成教学目标的一种教学方式。“学案导学”

13、的优点：帮助学生系统全面地把握知识内容，减少教材阅读和作业中的困难，有利于提高学习效辜，对学习新课作用尤其明显：学案好比半个家庭教师，能提供及时、关键的指导和人性化的服务将课上学习与课下拓展跟踪学习有机结合：为课堂教学提供丰富、具体的内容材料，师生互动的基础得以夯实，可操作性增强；可以资源共享，有利于教师之间相互学习，共同提高，因为它集中了备课组的集体智慧：来自学生的思想、观点、解释、解答、设计、作品、表现方式等，对提升课堂教学的生动性产生积极的作用：有利于学生掌握研究性学习方法，提高研究性学习水平培养良好的学习习惯。“学案导学”的缺点：在学案内容上呈现习题化，不利于学生发散思维的培养，课堂环

14、节多，不利于学生自主能力的发挥：在教学目标呈现上，错把教学 Et 标当作学习目标目前主要追求的直接目标是。教学效果。和“学生学习成绩与质量的提高”，未长远考虑，其目标不应只停留在这一水平上：在“学案导学教学方法”上，很多教师思想固化，呈现形式单一。缺乏趣味性不利于调动学生学习的积极性：在导学案设计上，老师清楚完整地反映了一节课所要求掌握的知识点以及应培养的能力甚至详细到各个环节和步骤，而缺少给学生留出记笔记的时间和思考空间在某程度上限制了学生的自我调节和提高：“一刀切”的教学模式是教学上的误区，有些课型根本不需要导学案。有了导学案反而是课堂的累赘。2.根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英

15、文作答。33设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计一节英语听说课的教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorstepsandtimeallocationactivitiesandjustifications 教学时间：45 分钟学生概况：某城镇普通中学九年级(初中三年级)学生，班级人数 40 人，多数已经达到义务教育英语课程标准(2011 版)四级水平，学生课堂参与积极性一般。语言素材：【答案】TeachingContent:Thislessoncontainsso

16、menewwords,phrases,andsentencepatternsotgoingonvacation.Itwillhelpstudentstoexpresstheirpastevents.?TeachingObjectives.?(1)Knowledgeobjective?Studentscouldlearnsomenewphrasesandsentencepatternsofvacation.?(2)Abilityobjective?Studentscouldtalkabouttheiractivitiesduringvacation.?(3)Emotionalobjective?

17、Studentscouldenhancefriendshipduringtheclassbytalkingaboutcommoninterests.?TeachingKeyPoint:?Newphrasesandsentencepatternsaboutvacation?TeachingDifficultPoints:?Howtogetthestudentstotalkaboutthetopicactively.TeachingAids:?Multimedia,wordcards,somerelatedpictures3.古人说得好：“善学者，师安逸而功倍。”“不善学者，师辛苦而功半。”一个学

18、生有了自学能力，他就可以主动学习，独立思考。所以，用长远的眼光来看，培养学生自学能力是有重要意义的。自学能力，对于幼儿同样重要。请以“如何培养幼儿的自学能力”为题目，写一篇论述文。要求：观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于 800 字。【答案】如何培养幼儿的自学能力在教学领域，如何在传授知识的过程中发展幼儿的智力、培养幼儿的能力是广大教师议论的中心和研究的课题。这里所说的能力是多方面的，其中的自学能力，可以说是幼儿打开知识宝库的钥匙。一个幼儿具备了一定的自学能力，他就可以主动学习、独立思考，将来进入小学，长大了参加工作，他都可以根据自己的需要，继续提高自己的专业水平，去自由探索，去发

19、明创造。所以，用长远的眼光来看，培养幼儿自学能力是有重要意义的。那如何培养幼儿的自学能力呢？所谓自学能力，就是不依赖教师、家长，通过独立学习、钻研而获取知识的能力。培养幼儿自学能力的前提条件是：幼儿必须具有一定的文化知识，掌握写、算的基本技能，具备中等以上的智力水平。自学能力包括以下几个方面：选择信息。幼儿掌握的词汇量有限，需要文字简单、画面生动的读物和画册。对于小一点的孩子，尽量选择连环画，能够把孩子引向丰富多彩、充满幻想和诗情的世界；大一点的幼儿在选书时既要注重实用性，又要立足于启迪思维，开发智力。接收信息。接收以各种媒介作为载体的信息，其中以视听为主。最关键的是要培养幼儿独立阅读的能力，

20、使他们能根据需要主动阅读书籍报刊。质疑提问是接收信息的主要途径，教师要鼓励孩子敢问善问，孩子的问题越多，他最终获得的知识就越多。理解、分析和组合信息。将接收到的信息与头脑中原有的认识结构相联系并纳入认识结构，这是对信息的处理过程。有些幼儿为了应付教师和家长而死记硬背书本知识，一些家长也习惯单纯向孩子讲解知识并让孩子按照固定的程式做练习，这种形式主义的学习方法危害是很大的。教师可以引导孩子把书本上的内容和通过学习实践所获得的经验结合起来，整理总结。鼓励幼儿发表自己独特的见解，善于与人探讨问题；鼓励幼儿把自己的心得介绍给同学。通过以上几点，不但能让幼儿学会知识，同时也进一步提高了幼儿的思维能力、分

21、析能力、表达能力，也就是自学能力。幼儿的自学能力就是这样在解决重点、难点的过程中不断得到锻炼和提高的。4.阅读下面的材料，根据要求写作。德育就是要用“爱”“善”滋润心灵，为学生的成长开辟新的天地，让学生不断追求真、善、美。根据上述材料，自拟题目，文体不限，写一篇800 字以上的文章。【答案】小学德育工作之我见加强小学生社会主义思想政治教育和道德规范教育，是关系到我国社会主义现代化建设和科教兴国战略实施的根本问题。常言道，千里之行，始于足下。作为教育工作者的我们，该如何做好德育教育工作呢？我认为要从以下几点来做：1.以身立教，为人师表要想成为一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生

22、以外，还必须自觉地、高标准地塑造自身的人格。我所说的“人格”，指的是一个人作为某种权利和义务的主体，在道德上应当具备的人品和资格。教师职业的特殊性质决定教师的人格在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。捷克教育家夸美纽斯也指出：“教师的职务是用自己做榜样教育学生。”教师必定要有崇高的师德。“学高为师，身正为范”，让我们用诚实正直和坦荡无私的面貌，让学生体验到人的美好心灵，用宽宏的心地和磊落的胸怀，促使学生养成高尚的人格。2.与学生做朋友作为教师，我们要用真爱去关心学生。诚然，教师也有七情六欲、喜怒哀乐，但不应拿学生作为发泄的对象。学生的确存在“好”与“差”的差异，教师应因材施教，对“好学生”关

23、爱备至，而对“差学生”更应该加倍地关爱与呵护。因为每个学生都有优点，只是我们没有发现、重视。如果我们能经常表扬他们的优点，他们一定会非常高兴，进而会建立自信；反之，他们会因沮丧而越来越自卑。教师要用爱心，用师德的魅力，缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。3.正确对待学生的过错在德育教育工作中，正确对待学生的过错是很有必要的。学生犯点小错误是在所难免的，未成年人的心理又是非常脆弱的，一旦没有纠正他们的错误或错误地对待了他们的错误，也许就会影响孩子一生的发展。对待他们的过错，首先应该寻找原因。学生产生过错行为的原因有很多方面，教师要从多个角度去诊断问题，综合地分析各种因素在学生身上的发展

24、过程。其次是要对学生有充分的信心。有过错行为的学生由于常常受到教师的批评、指责，同学们的取笑、歧视，其心理总是比较敏感的，对教师和周围的同学也存有戒心。要消除这些有过错行为的学生的恐惧心理和敌对情绪，应设法给予他们自信，谅解他们的过错，相信他们能改正过来，从根本上改变同他们的关系。总之，“冰冻三尺，非一日之寒”。要做好德育教育工作不是一朝一夕的事情，只有对他们倾注一片爱心，才能保证对他们教育转化的成功。相信我们的真诚和正确有序的引导，必然会在不久的将来获得更大的突破。jin5.马老师在中学任教已近 20 年，教学成绩突出，深受学生喜爱，曾获得过省级优秀教师等荣誉。但近年来随着多媒体教学和网络教

25、学的普及，学校要求教学中必须使用多媒体进行教学。马老师对这种要求很不以为然，校长找他谈话并要求他学习电脑、网络和多媒体知识，他却说：“我课本、粉笔加黑板照样能讲过多媒体。”试运用所学习的教师职业道德知识对马老师的做法和说法进行分析。【答案】(1)马老师的做法和说法是错误的。(2)马老师违背了教师应当终身学习这一教师职业的基本道德规范。教师应当终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。(3)终身学习是教师专业发展不竭的动力。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。