人教版(部编版)小学语文一年级上册-《口语交际：我说你做-(3)》名师教学教案-教学设计.doc

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1、好好学习 天天向上口语交际:我说你做敎材分析有趣游戏不但给我们带来了快乐,还让我们有了互相交流时间和空间。这次口语交际内容就是“我说你做”。通过游戏,學生在说话和听话过程中进行交流,在相互交流中學会表达,學会倾听。敎學目标 1.感知“我说你做”游戏要点和注意事项。 2.培养學生良好听说习惯和口语交际能力。 3.感知准确听指令重要性,养成良好听说习惯。敎學重难点 重点:通过“我说你做”游戏,培养學生良好听说习惯和口语交际能力。 难点:准确发指令和听指令,培养學生良好听说习惯和口语交际能力。課时安排 1課时。 敎學过程一、 热身活动,感知游戏含义1. 同學们,我们先玩一个游戏,好吗?2. 做游戏。

2、师:请你跟我拍拍手。生:我就跟你拍拍手。师:请你跟我这样做。生:我就跟你这样做。师:请你跟我这样做。生:我就跟你这样做。3. 非常棒！同學们反应很敏捷。大家还想继续玩游戏吗?下面我们接着做游戏。二、 游戏升级,导入課题1. 刚才游戏是不是有一些简单?那现在游戏升级,你还敢接受挑战吗?2. 老师说口令,學生做都动作。3. 口令:男生摸鼻子,女生拉耳朵。4. 口令:女生摸鼻子,男生拉耳朵。（师在學生完成动作后巡视检查,指名學生回答为什么做这个动作,师及时予以鼓励。）5. 导入課题:这节課,老师就和大家来玩这样一个游戏:出示“我说 你做”,读課题。三、 在游戏中明理1. 第一轮游戏。（1） 游戏:请

3、一组學生上讲台做队员,老师做指挥官,台下學生做裁判。“指挥官”发布“拍手三次”、“变成捶胸大猩猩”指令,“队员”在听到指令后做相应动作,然后“裁判”来评判他们做对不对。最后“指挥官”再引导“裁判”夸奖“队员”。（2） 揭示主题:做游戏你要想作对,必须要做到“我会注意听”。2. 第二轮游戏。（1）游戏:请一组學生上讲台做队员,再请一名學生做指挥官,台下學生做裁判。老师让“指挥官”站在敎室后面,在“指挥官”耳边悄悄告诉指令“男生请站立,女生请蹲下”、“请转一圈”,“队员”在听到指令后做相应动作,然后“裁判”来评判他们做对不对。最后“指挥官”再引导“裁判”夸奖“队员”。（2）揭示主题:做游戏师,指挥

4、官发布指令要想别人能够准确执行,必须要做到“我要大声说”。（3）敎师相机指导學生,大声说不是大声叫,大声喊。（4）敎师再请还没有做过游戏同學集体做游戏。3. 第三轮游戏。 游戏:听幸福拍手歌,學生根据歌词做相应动作。4. 第四轮游戏。（1） 敎师先交代游戏规则:老师说长口令,學生注意听,不做动作,谁先记住了长口令,谁就是指挥官。（2） 敎师说长口令:“请把书翻到第14页,再把书反扣在桌子上。”、“请把书合上,和文具盒一起放在抽土里,再坐端正。”（师在说口令师,相机指导在做动作學生,只听不做。）（3） 请记住长口令學生上台做指挥官,师相机指导,鼓励學生。四、 課堂小结,游戏下課1.要玩好“我说你做”游戏,小朋友们知道了什么呢?（我要注意听,我要大声说）其实,不光在游戏中要这样,我们人与人之间讲话都要做到我要注意听,我要大声说。2.上課时候,也要做到,今后,老师要对符合这两个要求小朋友进行奖励,小朋友们好好努力哦。4