人教版新起点五年级上册英语-Unit-2-Teachers-Lesson-1-教学教案-教学设计反思.docx

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1、好好学习 天天向上Unit 2 Teachers【第一课时】Lesson 1【教学目标】1能听、说、认读并理解本课的新单词:young, slim, curly, straight.2能掌握句型:Whos your? Whats he/she like? 并能在具体的语境中运用。3培养学生热爱、尊敬老师的情感。【教学重难点】1能掌握句型:Whos your? Whats he/she like? 并能在具体的语境中运用。2培养学生热爱、尊敬老师的情感。【教学设计】本课时主要是学习形容外貌的形容词以及认识书本上的老师,教师通过玩游戏,对话练习等一系列课堂活动让学生在一种相对轻松的氛围下学习,通过

2、本节课的学习培养学生尊敬老师的情感。【教学过程】一、教学导入1Greetings.T:Good morning, boys and girls!S:Good morning, teacher!T:How are you today?S:Im fine, thank you. And you?T:Im fine, too.2话题讨论。T:Do you like your school? Why?S:学生可自由回答。（Show some picture of some classrooms music room/ art room/ computer room)二、新课呈现1出示教师的图片。教师将

3、各老师的图片贴在教室里。T:Who is she/he?S:She is our Music teacher.2播放教学PPT,学习Get ready部分。（1）出示Mr. Zhao的图片。T:Who is he?S:He is Mr. Zhao.T:OK. Whats he like?S:学生可自由回答。（出示词组wear glasses）T:看到图片中他是不是戴了一副眼镜啊,我们说wear glasses就是戴眼镜的意思。（教师把两个单词分开教读）（2）出示Mrs. Wu的图片。T:Who is she?S:She is Mrs. Wu.T:What is she like?S:学生可自由

4、回答。（出示单词slim,curly hair）T:我们看到图片中的老师是不是很瘦啊,我们用slim来形容,slim是苗条的意思。她的头发是卷曲的对不对,用curly来形容卷曲的。（教师分别教读新单词）以此方法分别认识剩下的两位老师,以及形容词。3学生进行描述。参考Get ready部分的对话,学生先两人一组练习描述以上的几位老师,然后教师可单独点名学生起来描述一个制定的老师。4听录音,回答问题。学生先浏览A部分的图片,然后教师播放A部分的录音,学生边听边标上序号。5对话练习。（1）教师先讲解B部分的对话意思,然后角色扮演,教师扮演Lily,学生扮演Bill练习这个对话。（2）学生两人一组,分

5、别练习这个对话。三、基础巩固1做“找朋友”的游戏。教师给学生1分钟的时间,让学生下位子去找与自己拥有相同单词的同学。教师说停后,看谁找到了“朋友”,并让拥有相同单词的“朋友”一起说:We are找到朋友的学生都说完后,教师再给时间让学生去找“朋友”,继续游戏。2指令游戏。教师随机抽取张老师的图片,随机点一名学生起来回答。哪一个同学回答的又准确又全面,给予一朵小红花的奖励。四、外延拓展1完成C部分的练习。2教师可以让学生自由描述自己的老师,并提出“Who is your favorite teacher?”,提前预习下一课的知识。五、练习作业1选择自己的任意一门课的老师,用几句话描述出来。2抄写本课时学到的新单词,每个5遍。六、板书设计【教学反思】3 / 3