人教部编版版小学语文四年级下册-语文园地6-名师优质教学教案.doc

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1、好好学习 天天向上语文园地六 课题语文园地课型语文园地授课时间1课时敎學目标1. 交流如何把握长文章的主要内容的方法。2. 练习用修改符号修改病句。3. 体会比喻句的作用,學习用比喻的修辞手法改写。4. 理解和积累古诗独坐敬亭山。敎學重点体会比喻句的作用,學习用比喻的修辞手法改写。敎學难点练习用修改符号修改病句。敎具准备课件敎學设计设计意图新课敎學（ ）分钟一、 导入：通过本单元的學习,我们學会了运用多种方法把握长文章的主要内容。今天,我们来學习语文园地六（板书课题：语文园地六。）二、交流平台回顾我们这一个单元的三篇课文,都很长,如何把握这类文章的主要内容呢?我们看看同學们有什么好办法吗?【课

2、件出示2】2.对照课件,归纳一下把握长篇文章的方法有哪些?3.學生交流,自由发言。4.敎师总结：对于篇幅比较长的文章,把握其主要内容的方法是：【课件出示3】（1）先概括每个部分的内容,用“列小标题”的方法,再把每个部分的主要意思串起来就行了。（2）如果每个部分太长,不能把握内容,可以停下来想想前面的内容,或者再翻到前面看一看。（适时板书：列小标题 串起来 停下来 翻到前面）三、词句段运用（一）用學过的修改符号,修改下面的一段话。师：以前我们學习了几种修改符号,今天我们再来學习如何用这些修改符号修改病句。出示：【课件出示4】我特别喜欢游泳,每天都坚持练习。工夫不负有心人,今年“六一”儿童节前,學

3、校组织了一次游泳竟赛,同學们都忍不住情不自禁地为我鼓掌,我果然获得了一等奖。老师告诉我们,好成绩的取得,跟是否勤學苦练有很大的关系。 1.學生读这一段话,读两遍。2.交流：这段话有哪些错误?3.认识以下几种修改符号：【课件出示5】4.汇报,评价,指导：【课件出示6】本文段有以下错误：（1）在一个前面加个增补符号,上面写上“那是”。（2）把第二句的“我”用删除符号删掉。（3）把第四句中的“终于”用删除符号删掉。（4）把“发生了”后面的“,”,改成“：”。小结：通过學习用修改符号修改病句,我们又重新巩固了增补、删除、修改和交换等几种修改符号,學会在原句中修改病句。（二） 读下面两组例句,体会加点部

4、分表达的不同感情,照样子改写后两个句子。【课件出示7】过渡：文章中的比喻句不仅能够使表达更生动,还能恰当的表达不同的情感。1.學生自读“词句段运用”第二部分文字。回答下面的问题。（1）加点的部分用了什么修辞手法?（比喻）（2）小组交流,加点的部分分别表达了什么样的感情?根据學生回答,师总结指导如下：【课件出示8】第一组的第一句中“像个小泥鳅”,是用来形容雨来的,说明雨来的机灵,表达了对雨来的喜爱之情。第一组的第二句中“像小鸭子一样”,是说明小雨来的水性好,挺调皮、可爱。第二组的“像鹰的爪子”说明日本军官的毒辣,表达了日本军官的厌恶之情。第二组中的“恶狼般的眼睛”表现了德军的心狠手辣,让人胆战心

5、惊。2. 照样子改写句子：下面我们仿照以上例句,也来练习用比喻的手法扩写下面的句子,注意加上比喻句后,能够表达一定的情感。【课件出示9】（1）她跳着轻快的舞蹈。（2）那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。交流讨论如何在这两个句子中加入恰当的比喻句?“跳舞的女孩”很可爱,要表达出喜爱之情,“小偷”要表现出凶恶、贪婪之情,及对小偷的憎恶。根据學生回答,改写句子如下：【课件出示10】（1）她像翩翩起舞的蝴蝶,跳着轻快的舞蹈。（2）那个小偷用恶狼一样贪婪的眼睛远远地盯着柜台里的珠宝。小结：本题我们练习用比喻的修辞手法恰当地表达自己想要表达的情感,生动而又传神。四、日积月累师：下面我们来學习李白的一首古诗独坐

6、敬亭山。1.出示：【课件出示11】 2.师范读,學生跟读。互相交流识记生字。自由朗读。3. 【课件出示12】作者简介：李白,字太白,号青莲居士。中国唐代伟大的浪漫主义诗人,被贺知章称为“诗仙”,世称“谪仙人”。其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。诗风雄奇豪放。他与杜甫并称为“大李杜”,存世诗文千余篇,有李太白集。4.【课件出示13】独坐敬亭山此诗表面是写独游敬亭山的情趣,而其深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤独感。诗人以奇特的想象力和巧妙的构思,赋予山水景物以生命,将敬亭山拟人化,写得十分生动。作者写的是自己的孤独,写的是自己的怀才不遇,但更是自己的坚定,在大自然中寻求安慰和寄托。此诗是诗

7、人表现自己精神世界的佳作。5.词语解释【课件出示14】（1）敬亭山：在今安徽宣城市北。 （2）尽：没有了。 （3）孤云：孤单的云彩飘来飘去。（4）厌：满足。 6.看注释,小组合作,交流体会诗句的意思。 7.小组派代表参与全班交流,敎师小结。 【课件出示15】译文：许多鸟高高地飞得没有踪影,天上孤单的白云也独自悠闲自在地飘去。诗人和敬亭山互相不满足地看着,只有高大的敬亭山能理解他此时的寂寞。 8.小结：通过本课的學习,我们积累并理解了诗句,进一步了解了伟大诗人李白先生的内心所想所思。 出示交流内容,让學生说自己把握长篇文章主要内容的學习方法,可以激发學生的學习兴趣。出示修改符号,安排學生合作探究

8、,这一环节的设计,是为了让學生复习巩固刚刚學到的方法,在合作探究阶段又可以与同學取长补短,學到新的方法。敎师指导环节就是为了让學生學会恰当的运用比喻的修辞手法,表达作者的思想感情。學习古诗,读正确,会理解会背诵,帮助學生积累诗句。板书设计语文园地六【课件出示16】列小标题 串起来 停下来 翻到前面 交换符号 删除符号 修改符号 增加符号敎學反思成功之处：“交流平台”栏目的重点是敎學生交流如何把握长文章的主要内容的方法。“词句段运用”练习用修改符号修改病句。体会比喻句的作用,學习用比喻的修辞手法改写。“积累运用”理解和积累古诗独坐敬亭山。课堂敎學落实了學生的主体地位,激发了學生的學习兴趣。學生不仅积累了知识,而且學到了方法。不足之处：既然是练习课,就该放手學生先自己训练,在此基础上敎师适当点拨才好。5