人教版(部编版)七年级初一语文上册-陈太丘与友期行-名师教学教案-教学设计反思(1)(1).docx

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1、好好学习 天天向上陈太丘与友期行敎學设计學习目标：1、积累常见的文言词语,能借助注释和工具书理解基本内容。2、反复诵读,整体感知,提高阅读浅易文言文的能力。3、感受古人重诚信、知礼仪,率性、率真的品行。學习重难点： 能借助注释和工具书理解基本内容,提高阅读浅易文言文的能力,感受古人率性、率真的品行。學习方法：诵读法；讨论法与点拨法相结合。敎學准备： 多媒体课件课时： 一课时敎學过程：一、回忆旧知,导入新课 今天,我们要来學习一篇新文章陈太丘与友期行,它选自世说新语。其实,对于世说新语我们并不陌生,小學时我们曾经學过其中的一个小故事杨氏之子,还记得那两句经典对白吗?“此是君家果”“未闻孔雀是夫子

2、家禽”。寥寥数字,一个聪慧过人的孩子形象跃然纸上,今天让我们再次走进世说新语,这部被鲁迅先生誉为“名士敎科书”的典籍,去感受那个时代人们的精神风貌。二、熟读课文,整体感知(一)朗读感知1、敎师范读,要求听准字音,重要字词在旁边注上拼音。2、 生自由朗读,读通读顺读准确。3、指名读,检查朗读效果,正音并强调：“不”通“否”。4、齐读课文。(二)理清字句1、生默读课文,对照课下注释理解文意,碰到疑难处做上记号。2、检查自學情况,师检查强调需要理解并积累的字词,學生补充笔记。太丘舍去,去后乃至(舍：舍弃,丢下。去:离开。乃:才)与人期行,相委而去(期行:相约同行 委:丢下,舍弃)下车引之,元方入门不

3、顾(引:拉 顾:回头看)区分尊君(尊称) 、君(礼貌的称呼,意为你) 、家君(对自己父亲的谦称)。3、小组合作,说一说故事大意。 三、 理一理情节,熟悉人物1、 用“期 舍 戏 引顾”五个字引导學生梳理整个故事情节。2、 梳理过程中出示重点句子,指导朗读。（1）友人便怒曰：“非人哉！与人期行,相委而去”。（2）元方曰：“君与家君期日中。日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼。”3、生齐读全文,注意人物的语气。4、师生合作,分角色读课文。5、师生合作,师读原文,生读翻译。四、读懂人物,读懂情感1、合作探究：在友人“惭”“下车引之”时,元方却“入门不顾”,这样做是否失礼呢? （生自由讨论,各抒己见。）2、 品味比较友人惭,下车引之。元方入门不顾友人惭,下车引之。元方笑曰：“人非圣贤,孰能无过? 待家君归来,定转告君之愧意。” 生讨论,这样改写,好不好?3、师明确：这篇文章不是收入“夙惠”,而是“方正”。指人行为、品性正直,合乎道义。看似无礼的背后,是率真、率性！五、 拓展延伸1、介绍世说新语,读一读王子猷雪夜访戴的故事。2、推荐阅读世说新语。六、板书设计陈太丘与友期行 世说新语期舍（委）戏引顾