广西桂林市灌阳县灌阳镇红旗初级中学八年级语文上册 4.16《山米与白鹤》导学案（无答案） 语文版.doc
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1、第四单元 16 山米与白鹤 【学习目标】1理解本文的主要内容。2理解课文真挚的情感和深刻的人生哲理，分析人物的心理和语言描写。（学习重点)3理解文章的主题和文章深刻的人生哲理。（学习难点 ）【预习案】一、作者简介贝特西贝尔斯(1928一)， 儿童文学作家。生于北卡罗来纳。主要作品有儿童小说午夜的狐狸(1968)天鹅的夏天(1970年获1971年纽伯利奖)山米与白鹤(1972)宾戈、布朗的难题)(1988年)等。二、学习生字、新词瞥（ ）尴尬( ) ( )气喘吁吁( )诡计( )栖息( )诅咒( ) 颤抖（ ） 倔强( ) 浩瀚（ ） 咄咄逼人( ) 乳酪( )掺和( )阿( )谀( ) 汤匙(
2、 )屏住( )豢养( )滑稽( )鬼使神差( )三、默读课文、简略复述故事文章结构第一部分:开端( ) 山米 . 父亲谋生留下山米迁怒外公第二部分:发展( ) 祖孙 外公寻孙巧遇白鹤救起白鹤第三部分:高潮 ( ) 祖孙 带鹤回家结局 精心照料 山米感动【探究案】一、山米和外祖父在一起的这段时间里，他的情感世界发生了怎样的变化？内心 : （ ）-（ ）-（ ）-（ ）二、人物形象1.山米是个什么样的人呢？从文中哪些对山米描写的句子可以看出？2.对小说中的外祖父性格鲜明的形象加以分析。三、赏析句子，分析人物心理1.山米简直不敢相信自己所听见的话，突然间，他觉得胃里的食物好沉重，好像每片饼干都有五磅
3、重。2.山米再次走进水里，他回头看看正在摆弄鱼竿的外祖父，突然感到心里涌起一股热流。他多么希望外祖父能了解他，就像了解他所养的那群鸟一样；他希望外祖父能在千百个孩子中认出他来，就像认出他豢养的那些野鸭、山鸟一样。山米希望有一天，外祖父会把他也算在那些他所失去的爱物之中。3.齐读-23-他真的不明白这一切是怎么发生的，在前一天早上你还恨着一个人，而第二天早上，你却发现你已经深深爱上那个人了。 仅仅一天一夜的时间，山米对外祖父的感情却发生了如此翻天覆地的变化，是什么东西的力量呢？我们有领悟到了怎样的生活道理呢？总结：爱可拉近人与动物、人与人的距离，是外祖父对动物的爱感化了山米、也使他赢得了山米的理解和爱，爱的力量是巨大的。【检测案】完成同步练习第16课课堂作业。我的感悟和反思:
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