人教版小学数学五年级下册课件：2.2《3的倍数特征》课件(4).ppt

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1、3 3的倍数特征的倍数特征游戏：听数打手势。游戏：听数打手势。这个数若是这个数若是2的倍数，则出示左手的倍数，则出示左手2个个手指；若是手指；若是5的倍数，则出示右手的倍数，则出示右手5个手指；个手指；若同时是若同时是2，5的倍数，则出示两只手。的倍数，则出示两只手。354 160 72 375820 9646000游戏：听数打手势。游戏：听数打手势。这个数若是这个数若是2的倍数，则出示左手的倍数，则出示左手2个个手指；若是手指；若是5的倍数，则出示右手的倍数，则出示右手5个手指；个手指；若同时是若同时是2，5的倍数，则出示两只手。的倍数，则出示两只手。354 160 72 375820 96

2、46000用用用用3 3个小圆片个小圆片个小圆片个小圆片摆成了数摆成了数摆成了数摆成了数12.12.找规律找规律 （1）将一些小圆片放在小图中表示）将一些小圆片放在小图中表示成一个一位数或两位数。成一个一位数或两位数。十位十位个位个位 1 同桌一人摆圆片，一人填表；同桌一人摆圆片，一人填表；2 填好后想一想：填好后想一想：组成的数与圆片个数有什么关系？组成的数与圆片个数有什么关系？圆片个数与圆片个数与3的倍数有什么关系？的倍数有什么关系？合作要求：合作要求：圆片的个圆片的个数（个）数（个）35组成的数组成的数12 23 54 15是不是是不是3的的倍数倍数是不是9是是6是是填表，判断所组成的数

3、时不是的倍数。填表，判断所组成的数时不是的倍数。想一想想一想 观察上表，你发想了什么？观察上表，你发想了什么？组成的这组成的这些数，个些数，个数位上的数位上的数字之和数字之和等于圆片等于圆片个数。个数。当圆片个数是当圆片个数是3的倍数时，的倍数时，所组成的数就所组成的数就是是3的倍数。的倍数。1234567891011 12 13 14 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 27 28 29 3031 32 33 34 35 36 37 38 39 4041 42 43 44 45 46 47 48 49 5051 52 53 54 55 56 57 58 59

4、 6061 62 63 64 65 66 67 68 69 7071 72 73 74 75 76 77 78 79 8081 82 83 84 85 86 87 88 89 9091 92 93 94 95 96 97 98 99 1003试一试试一试在方格在方格中把中把 的倍数的倍数做上记做上记号。号。1234567891011 12 13 14 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 27 28 29 3031 32 33 34 35 36 37 38 39 4041 42 43 44 45 46 47 48 49 5051 52 53 54 55 56 5

5、7 58 59 6061 62 63 64 65 66 67 68 69 7071 72 73 74 75 76 77 78 79 8081 82 83 84 85 86 87 88 89 9091 92 93 94 95 96 97 98 99 10033在表中任在表中任取一个取一个 的倍数，的倍数，把它个位把它个位上与十位上与十位上的数字上的数字相加，和相加，和还是还是 的的倍数吗？倍数吗？试一试试一试 一个数，如果一个数，如果各数位各数位上数字之和上数字之和是是3的倍数，这的倍数，这个数就是个数就是3的倍数。的倍数。3的倍数特征的倍数特征练习练习 下面这些数中，哪些是下面这些数中，哪些是

6、3的倍的倍数？数？354160723758209646000（）（）（）（）（）（）（）（1 1）选出两张卡片组成一个两位数，）选出两张卡片组成一个两位数，使这个两位数是使这个两位数是3 3的倍数，你认为该怎的倍数，你认为该怎么选？么选？（2 2）按上面的想法选出）按上面的想法选出3 3张卡片组成张卡片组成是是3 3的倍数的三位数，并验证。的倍数的三位数，并验证。0 1 2 3 5 7课堂活动课堂活动判断：对的打判断：对的打“V”，错的打，错的打“X”。1、有因数、有因数3的偶数一定是的偶数一定是6的倍数。（的倍数。（）2、个位上是、个位上是3、6、9的数是的数是3的倍数。的倍数。（）3、在、

7、在1-100这些数中技术与偶数的个这些数中技术与偶数的个数相同。（数相同。（）4、数、数34是一个有因数是一个有因数3的较大偶的较大偶数，数，中的数一定是中的数一定是9.（）在在15、35、30、27、52、102、90中，中，（1）2的倍数有（的倍数有（）。）。（2）3的倍数有（的倍数有（）。）。（3）5的倍数有（的倍数有（）。）。（4）同时是）同时是2、3、5的倍数有（的倍数有（）。）。30、52、102、9015、30、27、102、9015、35、30、9030、90将2030的自然数填在下面的圈内。3的倍数的倍数 5的倍数的倍数既是既是3的倍数，也是的倍数，也是5的倍数的倍数21、2

8、4、273020、25 在在里填上适当的数字，里填上适当的数字，使这些两位数能被使这些两位数能被3整除，整除，各有几种填法？各有几种填法？7 7 9 9 5 5 2 2 2582581470369做一做做一做25814703693690369 先求出下面每个数各位上的数先求出下面每个数各位上的数的和，看能不能被的和，看能不能被9整除，再算一算整除，再算一算下面各数能不能被下面各数能不能被9整除，最后总结整除，最后总结出出9的倍数特征是什么。的倍数特征是什么。162 378 586 6322 981拓展练习拓展练习 在在6，12，15，20，27，30，45，75，93，100中，中，（1）2的倍数有（的倍数有（）。）。（2）3的倍数有（的倍数有（）。）。（3）5的倍数有（的倍数有（）。）。6、12、20、30、1006、12、15、27、30、45、75、9315、20、30、45、75、100做一做做一做 在在里填上适当的数字，里填上适当的数字，使这些两位数能被使这些两位数能被3整除，整除，各有几种填法？各有几种填法？4 4 1 1 2 32 3 2582581470369做一做做一做aUcx4L57Ggg&*%$#aUcx4L57Ggg&*%$#aUcx4L57Ggg&*%$#aUcx4L57Ggg&*%$#