地震自救观后感600字.docx

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1、地震自救观后感600字 在震区中，从地震发生到房屋倒塌，来不及跑时可快速躲到坚实的墙体，塌下来时可以承受住形成空间的地方。为了大家学习便利，我特地打算了地震自救观后感600字，欢迎借鉴学习! 地震自救观后感600字1 今日我非常快乐，因为“小牛顿”科学社团组织我们参观了合肥市防震减灾科普教化馆，我们社团的小团员和家长们，在王媛媛老师的带领下，兴趣盎然地来到了位于合肥市地震监测中心的防震减灾科普教化馆。在那里我们学习到了地震的基本学问，提高了我们小学生应对防震减灾的实力。 一进入科普馆，就有一位讲解员阿姨热忱地带领着我们参观。首先我们来到序厅。在序厅的左方安置着一台张衡地动仪。它的形态很像一个酒

2、坛，上面有八个方位，每个方位上都有口含龙珠的龙头，在每条龙头的下方还有一只蟾蜍与其对应。据讲解员阿姨介绍，它是东汉时期的张衡独创的，是我国古代科学家创建的一项传世杰作，也是世界上的第一架候风地动仪。如有地震发生，面对地震方向的龙嘴里的铜珠就会落入蟾蜍口中，由此便可测动身生地震的方向。据说当时曾利用这架仪器胜利地测报了我国西部地区发生的一次地震，这比西方国家用仪器记录地震的历史早一千多年。我很新奇地一会摸摸地动仪的身体，一会摸摸它的龙头，听了讲解员的话，让我对我国古人的聪慧才智感到惊羡不已，内心由衷地佩服他们。 接着，我们穿越了时间隧道进入馆内，在时间隧道中，我看到了很多历史上记载的大地震，望见

3、了那家破人亡、妻离子散的惨痛场景。随后我们来到了相识体验区。我先用虚拟翻书器了解了史书记载的地震学问，又参加了体验互动模型嬉戏，了解了地球版块、地震波、地壳、断层等基本学问。在地心之旅，我和几位好挚友还通过视频学习了地壳、地幔和地核的学问。 最让我兴奋和激烈的还是地震体验屋的体验。我和同学们有序排队进入了体验屋，观看了教化视频。这时屋内突然漆黑一片，地面先上下起伏，后左右晃动，还伴随着电闪雷鸣。身临其境的震撼体验，让许多同学胆怯地叫起来。结束之后，讲解员告知我们，其实这只是模拟，真正的地震远比这猛烈得多，杀伤力更大。只有驾驭了正确的避震姿态和避震空间，在危急来临时才有可能死里逃命。 随后调解员

4、阿姨带着我们来到家庭防震演练厅，教会我们如何实行正确的应急避震措施。她告知我们，地震发生时应保持镇静，就近避险，可短暂躲避在室内坚硬的家具下或内墙角处，也可转移到承重墙较多、开间较小的厨房、卫生间等地方暂避。在地震停止后应快速撤离到平安、开阔的地方。身体实行的姿态是：蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并同时抓住身边坚固的物体。避震时要特殊留意爱护自己的头部、颈部、眼睛和口鼻，用手护住头部和后颈，或用身边的物品，如枕头、被褥、书包等顶在头上。 最终我们来到了合肥市地形沙盘前。据讲解员阿姨介绍，虽然合肥市有9条断裂带，但合肥市发生地震的机率并不多，最大的一次地震为5.1级，5级以上的地震才会

5、有破坏力。所以她告知我们，不用庸人自扰，感到恐慌，更不要随意听信谣言。 此次参观，我们不仅看到了丰富多彩的图像、模型，还亲自参加了互动模拟试验，亲身体验了地震体验屋和家庭模拟避震演练，使我们获益匪浅。我们不仅增长了防震减灾的学问，而且学会了应急避险的方法，提高了我们防震避震、应急自救的实力，增加了自我爱护实力。下次假如还有像这样的活动，我还会主动参与。 地震自救观后感600字2 今日，我们学校放电影，几个年级挤在一起，观看了一部短片地震逃命。看过之后，感觉自己学到了很多学问与本事。 这部短片共分为三个部分：震前打算，震中逃命，震后救援。在震前打算中，讲了学校这一方要多给学生讲怎么在地震中逃命的

6、学问与方法，并且不定时的对学生进行地震来时的模拟演练，让学生巩固在课堂上所学的学问，另外还要不定时的对学校的建筑物进行检查，确保平安。在震中逃命这部分，讲的是假如地震真的来了，我们学生不要慌乱，要快速地有序地按老师的按排进行疏散;假如不能刚好逃出去，要速度的躲到墙角或躲在课桌下，用书包护住头，使自己能在地震中得到一点点生存的机会。在震后救援这部分，讲了学校要立刻组织人与外界联系，并在平安地带清点人数，刚好发觉失踪学生，并通过问别的学生来确定失踪学生的也许位置;要求低年级学生不进行救援，高年级学生在平安地带旁边进行救援，根据先易后难的依次进行;在自救的同时，与家长联系，平安逃离学生在家长的陪伴下

7、离开，并进行登记 通过看这部短片，我新收获了很多自救逃命的学问。平常老师在班上没少给我们讲平安学问，以前总认为我们是平原地带，遇到地震的可能性很小，所以就不愿听，可是在汶川地震后，我相识到了，这里虽是平原，可是也有发生地震的可能，假如真的发生了地震，没有这些学问，怎么能保证让自己从危急中逃离，让自己的生命不受损害呢? 地震自救观后感600字3 人类生活在地球上，难免会发生一些自然灾难，如地震、洪水、海啸等等。 刚刚我在绍兴科技馆里学到了许多学问，下面让我们来了解一下地震吧!地震是地球内部物质不停运动，会产生一股作用于岩层的巨大气力，当这股气力积到肯定程度时，会使岩层发生急剧的裂开，释放出巨大能

8、量产生剧烈振动，这就是地震。地震分为三类：构造地震、火山地震、陷落地震 发生地震时要就地选择开阔地蹲下或趴下，不要乱跑，不要返回室内，避开人多的地方，避开高大建筑物和高大支撑物或悬挂物。肯定不要在高楼附件狭窄的胡同里过，天桥下躲避地震，以免被倒下的建筑物砸伤。如埋在废墟里时，收音机可以帮助我们刚好了解灾情，得到救援信息，黑暗中手电筒可以带给光亮和信念，吹哨子或敲击金属声音，可以传得更远，并有效节约体力。 地震是可怕的，但只要我们仔细地了解它，也就不这么可怕了，再说现在的科学越来越先进了，加强各建筑物的防震度，也是一种有效的方法，让灾难远离我们吧! 现在我们四周，考卷这些自然景观，都是地质运动的

9、结果，没有地球的运动改变，我们就看不到今日漂亮多彩的世界。 地震自救观后感600字4 在5月12日我国“防灾减灾日”到来前夕， 5月9日上午，我们红星路小学科学社团的同学们，在王老师的带领下带着新奇的心情和求知的欲望，来到了合肥市防震减灾科普馆。 刚到科普馆，同学们就被馆外巨大的地球仪吸引住了，大家不停地指这指那，都想来一趟世界之旅，一进馆，我们仿佛进入奇妙的科学殿堂，首先便看到我国东汉科学家张衡独创的地动仪，同学们都围拢过来，地动仪很精致很奇妙，古代就是用它来知道哪里发生了地震，右边墙壁上是一幅巨大的世界地图，是我们人类共同的家园，讲解员阿姨带我们穿越时间隧道，她介绍了我国发生的一些有记录的

10、重大地震以及造成的灾难，有许多的展板和模型，在“地震的奇妙”展板前，我们通过手柄操作了解地震横波和纵波的传播方式及岩层的破坏，在地震多米诺橱窗展示了地震造成各种自然灾难的场景，还有现代监测地震的仪器、介绍地球内部构造的视频，最奇妙的是地震体验屋，同学们亲身感受五级地震，给我们剧烈的震撼。 讲解员阿姨不停地给我们讲解了许多关于地震的学问，地震怎么发生的?为什么会发生?以及带来的灾难，平常预防要做哪些打算?地震来了怎么办?如何自救和互救，阿姨还用沙盘演示介绍合肥地区主要的断裂带以及曾经发生地震的区域，要求我们不要信任地震的谣言，要信任科学。 通过这次参观我知道许多关于地震的学问，我们在面对自然灾难

11、时肯定要做好预防，科学面对，力争把灾难降到最低。 地震自救观后感600字5 这么远的2008年5月汶川地震，那么近的2022年1月杨桥4.8级地震，都在警示着地震离我们并不遥远。“地震虽然目前是人类无法避开和限制的,但只要驾驭一些技巧,也是可以从灾难中将损害降到最低”，这是金社初中行政班子的高度共识。 继上学期学校组织全体师生实行了地震逃命疏散演练，12月15日，学校又充分发挥多媒体教室的优势资源，通过视频对全校师生普及了地震逃命及自救学问。视频中汶川地震山崩地裂的惨烈的情形,撕肝裂肺的悲怆场景，无不深深震憾着学生，在介绍地震逃命自救学问时，学生或专注地观看，或仔细做着笔记。 会后的反馈，学生

12、大都驾驭了地震逃命及自救的相关学问，学校刚好要求班主任在接下来的班会中要加大宣讲的力度，务必使每个学生都记住，都会做。并且布置学生写观后感，交学校进行评比，以完成对学问的巩固。 学生平安是学校工作的重中之重，暑期该校校内加固工程业已完成，校内监控系统期初安装到位，严防学生乘坐无牌无证三车的工作正如火如荼的进行这次地震逃命及自救学问的普及，使全校师生驾驭了应急避震的正确方法，熟识了应急疏散的程序。能快速、高效、有序地应对突如其来的灾难，自救自护，从而最大限度地爱护全校师生的生命平安。 地震自救观后感600字本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页