调查报告书写格式及范文.docx

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1、调查报告书写格式及范文 调查报告的主要内容是事实，主要的表现方法是叙述。但调研报告的目的是从这些事实中概括出观点，而观点是调研报告的灵魂。因此，占有大量材料，不肯定就能写好调研报告，还须要把调研的东西加以分析综合，进而提炼出观点。下面是我为大家带来的调查报告书写格式及范文，希望大家能够喜爱！ 书目调查报告书写格式调查报告范文调查报告参考模板调研报告1400字调研报告1900字 调查报告书写格式 一、标题要求 标题可以有两种写法。 一种是规范化的标题格式，基本格式为“_关于_的调查报告”、“关于_的调查报告”、“_调查”等。 另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合运用三种。陈述式如东

2、北师范高校毕业生就业状况调查，提问式如为什么高校毕业生择业倾向沿海和京津地区，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如高校发展重在学科建设_高校学科建设实践调查等。 二、列出调查的主要内容，格式如下： 调查时间： 调查地点： 调查对象： 调查方法： 调 查 人： 调查分工：(以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人) 三、报告正文。 正文一般分前言、主体、结尾三部分。 1.前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的状况，从中引出中心问题或基本结论来;其次种是写明调查对象的历史

3、背景、大致发展经过、现实状况、主要 成果、突出问题等基本状况，进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开宗明义，干脆概括出调查的结果，如确定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2.主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查探讨的基本状况、做法、阅历，以及分析调查探讨所得材料中得出的各种详细相识、观点和基本结论。 3.结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点，进一步深化主题;或提出问题，引发人们的进一步思索;或展望前景，发出鼓舞和号召。 一般来说，调查报告的内容大体有：标题、导语、概

4、况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。由此形成的调查报告结构，就包括标题、导语、正文、结尾和落款。 1.标题 调查报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题。其中又有公文式标题和文章式标题两种。公文标题为“事由 文种”构成，如浙江省农村中学语文教学状况的调查报告。文章式标题，如_市的校办企业;其二是标明作者通过调查所得到的观点的标题，如调整教化政策，增加教化投入。所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。如为了造福子孙后代-_县封山育林调查报告。 2.导语 导语又称引言。它是调查报告的前言，简洁明白地介绍有关调查的状况，或提出全文的引子，为正

5、文写作做好铺垫。常见的导语有： 简介式导语。对调查的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍; 概括式导语。对调查报告的内容(包括课题、对象、调查内容、调查结果和分析的结论等)作概括的说明; 交代式导语。即对课题产生的由来作简明的介绍和说明。 3.正文 正文是调查报告的主体。它对调查得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行争论，对调查探讨的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。 依据逻辑关系支配材料的框架有：纵式结构、横式结构、纵横式结构。这三种结构，以纵横式结构常为人们采纳。 根据内容表达的层次组成的框架有：“状况-成果-问题-建议”式结构，多用于反映基本状况的调

6、查报告;“成果-详细做法-阅历”式结构,多用于介绍阅历的调查报告;“问题-缘由-看法或建议”式结构，多用于揭露问题的调查报告;“事务过程-事务性质结论-处理看法”式结构，多用于揭示案件是非的调查报告。 4.结尾 结尾的内容大多是调查者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必定结果。调查报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。5.落款 调查报告的落款要写明调查者单位名称和个人姓名，以及完稿时间。假如标题下面已注明调查者，则落款时可省略. <<<返回书目 调查报告范文 关于低头族调查报告 一、 调查活动小组简介 综合实践活动小组由20_级应用电子一班中的六名同

7、学组成:张景亭，李恒 ，蔡波，王帅，谭泳涛，陈帅奇. 经过推选选举出一名小组长，由小组长带领本组的同学完成本次社会实践调查。经过小组的探讨探讨确定选当今社会热点有关“低头一族”进行调查探讨。在调查中我们要学习调查问卷的设计与发放， 活动须要集体的力气，加强合作精神。 二、 调查目的 此次社会调查的主要目的是调查“低头一族”在我们生活中的普遍性和产生“低头一族”的缘由以及为什么产生“低头一族”最终对“低头一族”的建议。呼吁大家远离“低头”，愿大家有一个美妙的高校生活。 三、 调查对象 俗话说“技术是把双刃剑”随着科技的发展，智能手机成为了人们生活中的一个不行或缺的重要通讯工具。智能手机令人们的生

8、活越来越丰富，但是随之出现的问题也越来越多，不管是在聚会中，交通工具上，大街上，随处可见低头玩手机的人。这种被称为“低头族”的人在社会中随处可见。长期“低头”不仅影响身心健康，也会对日常学习生活带来负面影响。针对本校学生进行调查探讨。 四、 调查内容 有关“低头一族”的产生缘由及社会普遍现象 五、 调查方式 本小组通过问卷调查的方式对本校学生绽开调查，以及通过网上查阅资料，最终将调查结果进行了统计和分析。 有关高校生“低头一族”问卷调查：本次问卷调查面对长江师范学院学生、校北门口人员随机共发放200份问卷(此外还在网上随机问了几个人)。收回173份。其中男生80份女生93份1、调查结论： (1

9、) 有86%的人觉得自己是“低头族”，另一些觉得自己不是低头一族，其中大多数觉得自己身边的“低头一族”许多。 (2) 75%的人手机每天开机在18小时以上，20%的人手机每天开机在12-18小时，手机开机在12小时以下5%。70%的人每天玩手机在3小时以上，每天玩手机在一小时以下的仅2% (3) 很大一部分人觉得上课玩手机对课堂学习影响很大，但是上课依旧会玩手机。调查显示95%的人上课会玩手机，其中比重最多的37%的人觉得上课玩手机的缘由是：反正听不懂，不如干脆不听。玩手机时闲聊、玩嬉戏、阅读网页、看小说的人占了绝大多数。 (4) 绝大多数人觉得手机是生活必需品，但也有部分人觉得手机在生活中是

10、弊大于利。其中带来的负面影响主要为：身体带来不适，人际关系改变，表达实力，语言实力变差等。所以当手机严峻影响生活和学习时会有50%的人选择变更目前运用手机的方式。 (5) 消遣休闲是吸引“低头族”的主要缘由。在调查低头缘由时30%由于消遣休闲低头。另外由于资讯信息，通讯工具，网络小说，工作学习而引起低头的各占13%。 (6) “低头族”现象对人际关系有较大影响，多数同学都有因为玩手机而忽视了身边挚友的现象。在与挚友聚会，工作会议，集体活动，乘坐交通工具时都是“低头”的高峰期。 (7) 多数同学都知道自己低头的缘由，并且当“低头”严峻影响了他们的生活和学习时选择抬起自己的头来。70%的同学觉得自

11、己没有患上手机依靠症，当手机影响了他们的生活和学习时他们会选择变更目前的运用手机方式。 2、调查分析： 手机的普及及功能的日渐强大使高校生“低头”现象在我们身边越来越普遍。同时出现了一系列平安健康问题，与人交往问题，学生对学习失去爱好，上课留意力不集中问题。 3、调查危害： 公路上低头看手机极易发生意外状况。低头看手机，不留意四周人行车流的状况，发生交通事故的可能性很大。即使公路上车流较少也会发生其他状况，据报道，某人在路上低头看手机时，没有留意到地面的井盖丢失，结果掉入地下水道中。还有人因为看手机过于投入，导致撞到路灯的立杆上。 与挚友和家人的沟通变少，使得人与人之间的感情变淡。挚友聚会，原

12、来大家应当高兴奋兴的大谈阔论，好长时间不见该有多少话要说呀，偏偏有人这时候掏出手机看看微博上有没有人自己，看看空间有没有新的访客，说说有没有被人评论，或者干脆打开嬉戏，偷偷菜，打打嬉戏。好好的加深感情的氛围被手机无情的破坏无遗。在家庭中，丈夫拿手机看新闻，妻子拿手机读小说，儿子拿手机玩嬉戏，爷爷奶奶不会玩智能手机只能选择看电视了。家庭中的那种和谐温馨的感觉淡然无存，每个人都存在自己的虚拟空间中。 性格内向的人自闭倾向会更加严峻。有些小学生和中学生，他们性格比较内向，在某次偶然的境况中，接触到了手机里那个神奇而又充溢诱惑的世界。 <<<返回书目 调查报告参考模板 自考毕业生就业

13、调查报告 超三成自考毕业后才参与工作的自考毕业生工资在_元以上;六成自考毕业生在国家机关、企事业单位就业;_年自考毕业生就业状况明显好于一般高校毕业生。这是省自考办昨日向媒体发布的最新调查报告的部分内容。据悉，这是我省首份关于自考毕业生就业的调查报告。 自考后就业三成月薪超_ 调查数据：多数自考毕业生工作收入高于社会平均水平。在工作后选择自考的被调查者中，40%月收入在1500元以上，46.44%月收入在1000元至1500元之间，月收入在1000元以下的仅占13.7%。自考毕业后才就业的自考毕业生收入状况比在职自考毕业生更好，18.5%月收入在3000元以上，月收入_元以上的占34.8%，5

14、6.17%的被调查者的月收入在1000元至_元之间，而月收入在1000元以下的仅占9%。 部门分析：省自考办分析认为，在目前高校毕业生起薪越来越低的现实下，自考生的工资水平却出现了增长。这是因为自考生许多是在工作了一段时间有了工作阅历后，去考取更高的学历。在拥有了阅历和学历之后，他们确定会选择高于原来岗位工资的目标跳槽，工资也就实现了步步高。 就业状况好于科班生 调查数据：数据显示，我省_年毕业后才就业的自考毕业生绝大多数在毕业当年就实现了就业。95.2%被调查者在毕业当年就实现了就业，3.3%于_年就业，1.5%于_年实现了就业。 部门分析：依据调查数据，省自考办分析认为，_年我省自考毕业生

15、的就业状况明显好于一般高校毕业生。不少自考毕业生原本是专科在读生，在学校里一边上大专课程，一边通过自考拿本科文凭，毕业时就有了两本文凭。这是不少自考毕业生找工作简单的缘由之一。 近两成毕业后得到升迁 调查数据：18.3%的被调查者自考毕业后在工作职务上有了提升。高级管理人员的比例由毕业前的0.7%上升到1.9%，中级管理人员比例由毕业前的14%提高到毕业后的22.3%，一般员工由毕业前的79.1%下降为69.6%。 部门分析：省自考办有关人士认为，现在不少自考生来自于国家机关和事业单位，自考所学专业对个人的就业或职务(职称)升迁起到了特别重要的作用。 社会地位仍不如科班生 调查数据：在47.2

16、%的被调查者对自考毕业后的就业前景持乐观看法的同时，有16.5%认为将会越来越困难。同时，依旧有40%的被调查者认为自考毕业生的就业状况不如一般高校毕业生。 部门分析：省自考办认为，这肯定程度上反映了自考毕业生的当前的社会地位和受重视程度不如全日制重点高校毕业生。 <<<返回书目 调研报告1400字 随着我国进一步的教材改革，各个学科都突出强调要求学生自学、合作、探究，因此，有些内容删去了，或是轻描淡写一笔，而详细的内容，则要求学生自己去探究，这样一来，给那些基础较好，学习主动的学生留下了很大的学习空间，而对那些基础较差而且学习较被动的学生来说，却是很不利的。例如：信息技术课

17、程中的一节网上自我防护与网络，假如根据课本上的内容来讲，也许只需15分钟就可以讲完，但信任大部分学生仍旧对“”不是很了解，甚至连作为老师的我，也只不过略知一二：有哪些危害?它都是用些什么技术“黑”人的呢? 信息技术这一学科是一门比较特别的学科，不同与其它学科的是，这门课要给学生足够的时间去实践、练习，基本上每节课讲授2025分钟，其余的就是师生互动和学生练习的时间，也就是学生做练习，然后老师依据学生在联系中出现的问题统一分析、讲解。而在这2025分钟的练习时间里，不给学生定一个主题或一个目标，他们的练习结果是可想而知的：用20分钟的时间确定题目，再用10分钟的时间查找素材，然而，这种效率是特别

18、低的。 因此，与其让他们每节课那样漫无目的地去练习，倒不如把一些学生们很感爱好但书上轻描淡写的主题拿出来让他们自己去讲，即这样一个过程：确定主题从internet上搜寻资料做成自己的“讲课”课件同学们自己讲(大家一起讲)。 根据这一方式，我把“”这一课留给了学生，让他们用5次课的时间做出自己的课件，然后在第六节课上大家一起讲，一起学习，共同探讨，胜利地解决了powerpoint的练习和的学习这一问题。 经过这次胜利的尝试之后，我发觉这种方式的讲课是很有必要的： 首先，它充溢了学生的课堂练习，使学生有目的地去实践，更加干脆地去接触核心问题(每节课的重点问题)，解决问题，提高了学生的学习效率。 其

19、次，它开阔了学生的视野，拓宽了学生的学问范围，使学生不再局限于书本上的肤浅的学问，依据自己的爱好和实力，尽可能从internet这个大海一般无穷的宝库里找寻自己须要的学问，适合于学生的纵向发展。 第三，通过学生自己讲课，提高他们的学习爱好，在电脑室里，用多媒体设备加传统讲课方法，充分地体现出多媒体网络教学的优越性，又不失传统教化的精髓，而通过学生自己讲课，不仅可以提高他们自己对所学学问的驾驭程度，而且对他们的表达实力也是一个熬炼的机会，提高学生的综合素养。 通过此次胜利的尝试，笔者认为这种讲课方式是可行的： 首先，有充分的时间保证，依据我们信息技术课的特点，老师讲课时间和学生实际操作时间之比大

20、约在1：1或者5：4，即：学生要有大部分的时间去自己实际操作，因为计算机学科是一门注意操作的学科，所以说，每节课学生都有2025分钟的时间去独立操作，老师的每个课题都可以给学生45节课的时间去打算， 其次，有丰富的资料来源。电脑室里的每台计算机(学生用机)都是和internet相连的，每个学生都可以在任何须要的时候(上课时)通过internet来查找资料，包括文本、图片、声音、动画、视频等等，而不再须要翻阅大量的书籍、报刊、光盘等那样烦琐了。 最终，有肯定的学问技术保证。依据我们新教材的支配，学生在入学初期就学习了word文本编辑技术，internet操作，娴熟驾驭了网上搜寻技术，随后紧接着学

21、习powerpoint。因此，学生做起来已经是轻车熟路了，要做的只是把资料从网上搜寻并下载下来，利用自己的创建思维，把资料合理的搭配起来，最终再讲解并描述出来，即便个别学生有什么问题，我们老师都可以随时指导解决。 除了以为主题之外，我们还可以选择其它的如“关于日军侵华的历史事务”、“关于地球上的生物演化过程”、“世界文明的发展历程”等等，都可以拿来让学生用所学的计算机学问做成课件来讲授，既达到了练习的目的，又实现了探讨性学习的过程。因此，在信息技术课程的基础上，利用internet的浩大资源库，发展“其次产业”，不仅提高了学生的练习效率，又增加了学生的学问范围，是一种很好的课堂练习方式。 &l

22、t;<<返回书目 调研报告1900字 一、前言 进入21世纪，互联网和通讯技术高速的发展使商务进入一个全新的阶段高校生调研报告工作报告。随着电脑的普及，网上购物这一便利、快捷的购物形式也被许多人所接受。高校生作为对网络最敏感的人群，对网上购物更简单接受，且在他们中已经形成了肯定的气候。为了更加清晰的了解高校生网上购物的现状，对在校的高校生绽开了这次关于高校生网上购物的调查。 二、调查的目的 1、了解我国在校消费的网上消费潜力、消费倾向、消费结构和消费 2、动力，为我们进一步开拓与细分高校生市场供应充分的依据 3、了解网上购物存在的弊端，为解决供应依据。 4、为完善网上购物供应依据。

23、 5、了解网上市场的发展前景。 三、调查方法 1、考虑到现实状况因素，调查对象将进行分类。首先按电子商务和非电子商务专业进行分类调查，各个年级的人数也将抽取相同比例的人数。 2、调查的实施为发放问卷调查，对调查对象每个都面对面的填写调查表进行调查。 四、调查内容及预料 本次调查共调查250人，在有效的250份问卷中，有105人又网上都无的阅历，达42%，145人没有网上购物阅历，占58%。 对有网上购物阅历同学的分析 (一)针对选择网上购物的高校生，我们从选择网上购物的理由，以及有网上购物者对网上购物的看法和现状进行调查和分析。主要分析被调查者和网上购物本身存在的问题及缘由，通过分析提出看法和

24、建议。 问卷中还有极少部分的人填写了其他答案，比如：四周环境、节约时间等。但是从表二中得出，价格便宜是高校生网购的主要缘由。其次，购物便利是高校生选择网购比较主要的缘由。 (二)针对选择网上购物的高校生，我从选择购物的网站进行调查和分析。在全部被调查的人中，34.8%的人选择的购物网站是淘宝网。其次，12%的人选择的购物网站是拍拍网。可以得出：淘宝网是各高校生网购的主要网站。 (三)针对选择网上购物的高校生，我从网购产品选择进行相关调查。 在全部被调查的人中，22.40%的人在网上购买的产品是服饰。其次，4.8%的人选择的网购的产品是日化用品，还有8%的被调查者选择网购的产品是其他产品。可以得

25、出：在网上销售服饰，高校生是最主要的消费对象。 (四)针对选择网上购物的高校生，我从网购出现问题选择的解决的方式进行调查高校生调研报告高校生调研报告。 在全部被调查的人中，21.2%的人在网购时出现问题时会选择与商家协商方式来解决。也有9.2%的人会自认倒霉。 (五)网购所选择的物流方式调查 在全部被调查的人中。网购时选择的物流方式26%的人会选择快递公司，其次是6.50%的人选择EMS。平邮的选择率也达到5.2%，接近EMS。 (六)网购者月消费额的相关调查 在所调查的人员中，网购月消费额在50元左右。月消费额在50100元人数也达到44人。得出结论：高校生网购消费还有很大的提升空间。 对没

26、有网购经验同学的分析 (一)针对没有选择网上购物的高校生，我们从没有选择网上购物的理由，以及有没有网上购物者对网上购物的看法和现状进行调查和分析。 没有购物经验的同学有61.40%没有办网上银行。可以得出：没有网上银行是许多人不能网购的制约因素。 没有网购经验的同学52%是因为卖家信用，其次是售后服务。还有网络平安也达到了34%是一个不行忽视的因素。 (二)影响网购的缘由调查 (三)假设网购特别平安，是否会选择网上购物进行调查。 可以看出，61.20%的人会在将来选择网购，说明网上市场还有很大的发展空间。 五、调查总结 (一)通过对调查中已经网上够过物和网上没有够过物的数据统计和分析，可以得出

27、一下结论： 1、进行网上购物的同学占全体学生42%，而且有扩大趋势。该比例高于中国网民的购物比例20%左右，说明高校生比较简单接受网络购物这种新奇快捷的购物方式，且高校生会是将来主要的网上消费人群。 2、网购过的学生普遍认为网上购物具有价格便宜、购物便利、货物齐全、簇新等优点。这会吸引更多的高校生进行网上购物。 3、影响同学们网上购物的因素有许多，有主观的、也有客观的，但是最主要的仍旧是对平安和信用问题的担忧。 4、网上的商品有许多，但是服装是高校生消费的主要产品。服装业在将来将会得到更进一步的发展。 5、网上购物者许多人选择的物流方式是快递，其次是EMS。之所以选择快递的人多是由于相比之下E

28、MS价格太高高校生调研报告工作报告。物流问题已经成为制约电子商务重要的因素。 6、网上购物者主要选择的网站是淘宝网，其次是拍拍网可以看出淘宝网和拍拍网是BtoC电子商务发展的主要平台。 7、依据有网购和无网购的数据可以看出，虽然高校生网上购物消费实力有限但是这一具有新思想的消费群体购物比例高，对电子商务网上购物勇于尝试，认同度很高，电子商务是一个特别有发展潜力的行业。 (二)对在校高校生网上购物存在的问题及对策 依据以上的分析，我们针对调查中发觉的在校高校生网上购物存在的一些问题，提出一些初浅的看法和建议： 2、信用问题是网上购物中人们担忧的另一个重要问题。加强信用机制建设，规范身份认证和身份

29、识别技术的应用，通过宣扬教化让人们了解网上信用机制。通过法律手段规范信用评估，对于促进网上购物的发展具有现实的意义。 依据_询问20_年6月推出的网民连续用户行为探讨系统的数据显示，在交友社区类网站中，校内网以16.34%的网民到达率位居首位，月度覆盖人数达到2707万人。本次调查旨在了解高校生群体在校内网上的交友状况，从而分析校内网对于高校生交友的影响。 本次调查选取了_高校、西北民族高校、西北师范高校、_交通高校和甘肃政法高校5所_高校的本科生和探讨生为样本，实行随机抽样和分层抽样相结合的方法，发放问卷实施调查，并且进行了个案访谈。调查共发放问卷500份，回收的有效样本为493份，其中男性

30、260人，女性233人。 一、高校生校内网上交友的特点 1.校内网交往范围的普遍现实化 调查显示，80.9%的用户是通过四周挚友知道并且起先运用校内网的。81.1%的校内网用户的好友人数在200人以内。用户的好友中原本就相识的人数在一半以上的，占调查总数的67.6%，原本就相识的人数占80%以上的，占调查总数的36.9%。校内网用户添加好友的途径主要有站内搜寻、他人申请和通过好友链接，分别占59.1%、58.9%、55.6%。 通过以上分析可知，校内网的发展扩散方式主要是通过挚友熟人的介绍，用户的交往范围主要是原本相识的挚友和具有某一相同特点(比如相同的爱好爱好、家乡等)的人群，用户大多无意于

31、过多寻求虚拟世界的挚友。因此，校内网是现实人际交往的补充和网络上的延长。 2.地缘群体、业缘群体、趣缘群体的易于接受性 添加好友时的依据，由重要到不重要的依次选择三项排序，结果显示如表1，我们对第一、二、三位进行赋值，分别为3分、2分和1分，经计算得出，选择好友的依据比较重要的三项是“学校和专业”、“家乡所在城市”和“爱好爱好”，而对于“相貌”、“性别”和“年龄”等个人本质特点，则相对来讲不构成大多数人选择好友的依据。 根据社会学的概念，即地缘性、业缘性和趣缘性成为大多数人在校内网上选择好友的主要标准。 3.交往动机的去功利性 在“运用校内网常常做的事情”的调查中，根据选择人数百分比由多到少进

32、行排列，位于前三名的是“查看好友的空间、状态，看帖并且回复”、“更新自己的空间，查看留言并回复”和“搜寻找寻熟人(同学、同事、挚友)”，分别占总数的59.1%、55.6%、50.0%，均超过半数。还有44.4%的人选择“和好友闲聊”。 在运用校内网的过程中，高校生用户常常做的事情大致可以分为两类：一是沟通沟通，包括查看校内空间(主要是好友空间和自己空间以及新的到访者空间)和校内沟通(主要是查看留言、站内信息或者回复);二是找寻熟人。85.7%的用户表示不常常阅读生疏人的空间，只有9.3%的用户会常常和生疏人打招呼。 由此说明，高校生用户运用校内网的功利性不强，一般只是单纯的沟通沟通和找寻熟人。

33、绝大多数用户对于查看生疏人的空间动态、和生疏人闲聊并不主动，也就不存在带有结识对自己发展有益的人的目的去交往一些特定人。校内网在肯定程度上起到了积累人脉的作用，但是这种作用是否会发挥实质性的影响，有待更深化的调查。 4.遵循线上线下交往两分法则 线上线下交往两分法则，主要是指挚友之间的交往习惯，一部分挚友之间的交往仅限于在网络上进行，一部分交往则是根据原有的方式进行(比如日常见面、发短信、打电话等)并且辅以网络交往。在本次调查中，详细是指，一部分挚友，只是在校内网上保持联系，而在实际生活中基本没有联络，而有些挚友则是在现实生活中和校内网上都保持着联系。这种状况不仅仅出现在校内网的运用中，在其他

34、网络交往中也具有肯定的适用性。 二、校内网对高校生现实世界交友的影响并不大 通过调查，笔者发觉校内网对于高校生现实世界交友的影响并不大，这主要体现在以下两个方面。 1.用户运用校内网前后的人际关系没有发生实质性改变 调查中，有76.1%的人认为，运用校内网后跟生活中原来挚友的关系没有什么改变。认为校内网使原有挚友关系更加密切的用户仅占23.6%，这部分用户主要通过校内网找寻到失去联系的老挚友、老同学，从而重新建立现实联系。 许多被调查者纷纷表示，自己的挚友关系与校内网的运用关联不大。通常的状况是，原本现实世界就常常联系的挚友不仅在校内网上常常相互访问查看，而且在现实中照旧保持原有关系;而对于另

35、外一些平常就疏于联络的挚友、同学，通过校内网找到后，也仅仅只限于在校内网上保持着非常常性的联系，现实世界中的联系照旧几乎没有。 2.对于通过校内网新结识的挚友，未能实现线上交往线下化 这里“通过校内网新结识的挚友”指的是加为“我的好友”的人，不包括阅读的“生疏人”。调查中，用户的好友中原本就相识的人数在一半以上的，占调查总数的67.6%，也就是说通过校内网新结识的挚友占少数。同时，对于校内网上结交的新挚友，在线下常常联系的仅占调查总数的9.1%，也就是说，大多数校内网用户对于校内网上结交的新挚友基本不会在线下往来，即未能实现线上交往线下化。 校内网对于高校生现实世界交友的影响不大，缘由有两个：

36、 其一，校内网是基于现实人际关系建立起来的网络平台。这种基于现实人际关系建立起来的网络平台，可以说是现实人际交往的补充方式和现实人际交往在网络世界的延长。 其二，高校生是受过高等教化的人群，其接触网络媒介的素养相对其他人群较高，心态比较冷静、理智、成熟。调查显示，他们无意于寻求虚拟世界的挚友，无意于奢侈太多时间在寻求自我确定和认同的网聊空间，当然也就更不会把网络上的挚友带到现实世界中来。 <<<返回书目 调查报告书写格式及范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页