《人教版小学二年级语文下册《泉水》教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学二年级语文下册《泉水》教案.docx(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 人教版小学二年级语文下册泉水教案 1、熟悉八个生字,学会九个生字。 2、有感情的朗读课文。背诵自己喜爱的那一局部。 3、培育学生乐于助人的良好品质。 教学重点 1、学会九个生字。 2、有感情的朗读课文。背诵自己喜爱的那一局部。 教学难点 1、“瓦”、“脆”的记忆和书写。 2、培育学生主动帮忙别人的意识。 教学用具 生字词卡片,媒体资源:视频泉水,动画泉水:生字学习 教学时间 2课时 第一课时 一、自读识字 1。导入新课 春天里,泉水唱着欢快的歌儿流进小池,流过平地,流到果园,穿过山谷,它给别人带来了什么呢?今日我们就来看一看。板书并齐读课题。 2、自读课文。利用视频泉水进展听读,要求:读准字
2、音,划诞生字词多读几遍。 二、合作沟通 1、卡片认读生字(留意“哦”和“我”读音的不同;“脆”是平舌音。): 哦、股、缝、罐、塔、杜、鹃、脆 教学方式:自读、齐读、指名读 注:“哦”的音是“”,不是“w”;脆的音是“cu”,不是“chu” 2、自读课文。要求:勾出自己喜爱的词语并读一读。(先自读再小组互读) 3、学生选择自己喜爱的段落在组内展现朗读,相互评价打等级。 4、泉水都流过了那些地方?(板书:山腰平地果园山谷) 【低年级培育良好的阅读习惯至关重要。此环节充分发挥组内资源优势,互补共享。在民主、和谐的气氛中体验到读书的乐趣,有效调动了学生参加的主动性。】 三、品读领悟 理解课文,熟读课文
3、,背诵课文(组内学生轮番读课文,做到读音正确,不丢字、不添字、不唱读。读不好的句子大家共同指正,反复多读几遍。)。 1、小组读课文,争论:泉水欢乐吗?为什么? 2、在学生的答复中指导读好泉水说的四句话: (1)泉水(快乐地)说:“来吧,来吧!我的水许多许多,山上有一座自然水塔。” (2)泉水(欢乐地)说:“照吧,照吧!我的水很清很清,像一面光明的大镜子。” (3)泉水(开心地)说:“喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝饱了,你们能结出更大更甜的果子。” (4)泉水(兴奋地)说:“唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为你悦耳的歌声伴奏。” 注:1、括号中的词语为教师所加,教师在教学中相机提示,可让学生填
4、空,也可自己引导。 3、引读二、三、四、五自然段。 4、学生选读二、三、四、五自然段。(方式:自读、挑战读。) 5、学生选背二、三、四、五自然段。 6、这股泉水是从那里来的呢?指导读好第一自然段,重点指导读好“冲出来”。 7、读好六、七两个自然段。(方式:跑呀,跑呀做重点指导。问:泉水要流到那里去?你从那里看出来的?读一读。) 【让学生参加评价,利于培育审美情趣,提高写字质量。同时教师以伙伴的身份参加学生活动,更营造了融洽的学习气氛。】 8、通读全文。 其次课时 四、稳固延长 1、丁冬的泉水还会流到哪里?一路上它还会看到什么?为大家做些什么? 2、补充说句子: 泉水流到,它观察了,泉水说:“”
5、 【发挥教材的示范作用,给学生自由发挥、想象的空间,训练思维的独创性和合理性,体会泉水给人类带来的好处。】 (一)积存: 读课文,自愿摘抄文中的好词佳句,还可以仿照书上词句的形式另写几个词语或句子。 (如许多许多、很清很清、很甜 教案人教版小学二年级语文下册泉水教案及教学反思来自网!/JiaoAn/YuWenJA2/85240。html 很甜、很美很美“唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为你悦耳的歌声伴奏。”) 【让学生读、摘、写词语,加深了对词语的理解,激发了学生积存语言的兴趣,提高了运用语言的力量。】 (二)练习: 1、填空 ()的杜鹃花()的身影()的镜子 ()的山谷()的歌声()的果子 2、依据课文内容填空。 (1)泉水有()、()、()、()的特点。 (2)泉水流过()、()、()、()。 (3)、依据课文内容连线: 流进山谷 流过果园 流到平地 穿过小池 注:此题旨在稳固流进、流过、流到、穿过这4个词的搭配,教师可依据自己实际出其它题型区分这4个词。 3、照样子写一写: 例:许多许多 许多很清 很甜很美 4。延长 泉水欢乐是由于它帮忙了姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟,愿大家都能成为乐于助人的好孩子。 出示名言 人生最大的欢乐就是奉献和付出。爱默生
限制150内