人教版语文八年级（上）第四单元学案.docx

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1、 人教版语文八年级（上）第四单元学案 第四单元理清挨次品尝语言 1 大自然的语言2 奇异的克隆3阿西莫夫短文两篇4生物入侵者5你肯定会听见的兴趣情境导引初二（一）班主题班会主持人：今日班会的主题是崇尚科学，破除迷信，首先由王浩同学演讲。王浩：大家好！我演讲的题目是让科学之光驱散迷信的阴霾。同学们知道恐龙吗？这个庞然大物在地球上生活了1.6亿年，然而在6500万年前它却突然销声匿迹了，是上帝灭了它们吗？可地球上哪来的上帝呢？大家知道地震是怎么回事吧？可我奶奶却说，那是鳌鱼翻身。我想同学们肯定读过吴承恩的西游记。孙悟空有一个绝技，真令人拍案叫绝，他与妖魔们作战一旦吃紧，便从身上拔一撮猴毛，吹出一大

2、群小猴子来参与战斗，这固然是神话，可今日的科学却能实现类似的“奇迹”，你信任吗？人类从远古走来，从洪荒走来，在探究自然神秘的过程中积存了丰富的学问，不断壮大，日益成熟，而今已步入了科学文明的新纪元。同学们，让我们告辞混沌，破除迷信，驱除愚昧。我们青少年应当喜爱科学，提倡科学，用科学净化我们的心灵。我们应当学会观看，具备讲究实证的科学态度，求真创新的科学精神。喜爱生活吧，生活中有科学；喜爱读书吧，书中有科学师：这个班的主题班会很有意义，形式也很好。生1：意义在哪儿？师：这个活动可以培育学生的科学态度和求真创新的科学精神生2：王浩同学的演讲很精彩，听了之后，使人精神兴奋，激起了我们探究自然、崇尚科

3、学的热忱。师：说得对。我们所处的的年月，科学日新月异，你们应与时俱进，千万不能成为科盲。生3：教师，我们平常应当怎么做呢？师：首先要有科学意识，其次要有科学态度，还得具备科学思维方法。对于你们来说，科学学问的获得将主要来源于书本，因此，你们必需仔细读书，不断学习。课文将会为你们翻开一扇扇科学的大门。生4：教师，我们知道了，我们应当从书本中猎取科学信息和学问。师：是的。我们立刻要学习的第四单元大都是科普文，是介绍科学学问的事理说明文，通过学习，你们将猎取很多新的科学学问。尽管这几篇文章说明的事物事理有所不同，但所表达的科学精神和科学思想方法则是全都的。生5：学习这一单元有什么详细目的吗？师：学习

4、这一单元要培育语文根本功，品尝语言，积存科学学问，还可以培育我们注意观看、讲究实证的科学态度和求证创新的科学精神，同时，在“综合性学习”中应当注意培育我们利用搜集、运用资料来说明自己观点的力量。下面我们就学习第四单元的要点：理清挨次、品尝语言。难点互动探究难点问题1概括主要内容生1：教师，什么是文章的主要内容？师：简言之，一篇文章主要“写什么”，就是文章的主要内容。比方说记事的文章，大致要知道事情发生的时间、地点，有哪些人参加了这件事，事情的起因是什么，经过、结果又怎样。又如写人的文章，大致要了解这是怎样的一个人，主要表现在什么地方。再如状物的文章，就得知道这个事物的外形、颜色、大小，有什么特

5、征。写景的文章，就应当了解是怎样的风光等等。生2：教师，我知道了。那么，概括文章的主要内容有哪些好处呢？师：在阅读中，抓住了文章的主要内容，就能简明的理解课文的要旨，为进一步领悟文章中心，概括中心思想打下根底。因此，概括文章主要内容有利于提高我们的分析、理解、概括力量，有助于进展我们的思维。生3：如何概括文章的主要内容呢？师：第一，要留意一篇文章是一个整体。要整体的把握，要从整体上加以归纳，不能以偏概全，以次要充当主要，以局部代替整体。其次，分析文题进而概括主要内容。文章的标题与内容关系非常亲密，标题是文章的“窗户”，我们往往可以透过这个“窗户”去了解文章内容。分析文题，就是从标题入手，适当绽

6、开，弄清文章的主要内容。详细的做法是：在理解题意的根底上，对标题提出若干问题，再把这些文题的答案归纳起来，成为文章的主要内容。一般来讲，但凡课题能启发、帮忙我们理解课文的都可以采纳这种方法。第三，抓重点段概括主要内容。一个文章有若干个段落，其中有主要段落和次要段落之分。主要段落就是对表达文章中心起关键作用的段落。我们就可以用抓重点段的方法去概括主要内容。第四，还可以采纳段意归并概括主要内容。生4：何为段意归并？师：段意归并，就是把段落大意合并起来。对一篇文章来说，段落大意是“局部”，主要内容是“整体”，整体总是由局部组成的。假如一篇文章的各个段落之间是并列关系，都是围绕同一个内容写的，这时就可

7、采纳段意归并的方法来概括主要内容。相关学问链接概括文章主要内容要点要点提示。1.依据不同的文体进展分析。2.抓住文题，可运用课题扩展的方法。3.抓住文中关键性的语句，尤其是那些直接提醒文章主题的句子。4.由于是主要内容，就得从内容的角度去概括，要能与中心思想区分开来。（主要内容是指“写什么”，中心思想则是答复“为什么写”，两者不能等同。）5.抓住关键段落概括文章内容，品读精彩章节。6.依据课前提示、书后解释和课后习题，把握文章的主要内容。范例1：大自然的语言主要介绍了哪些内容？分析：1留意文体特征。这是一篇科普文章，也是事理说明文。阅读说明文，首先必需通过整体感知，熟悉说明的对象。通读全文，可

8、以知道文章说明的对象是大自然的语言，也就是文章介绍的是一门科学物候学。2分析标题与。文章以“大自然的语言”为题，显得新奇别致，引人入胜。语言是人们沟通思想、传递信息的工具，大自然怎么会有语言，我们读了文章才恍然大悟，原来大自然的物候现象，如草木荣枯，留鸟去来，花香鸟语，草长莺飞等，实际上起着预报农时的作用，从这点上说物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。而竺可桢是我国现代卓越的科学家，他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要奉献的领域之一。依据这些，本文内容应当着重介绍物候学方面的学问，如什么是物候，什么是物候学，影响物候的因素有哪些，

9、物候观测对于农业有什么意义等。3理清文章的思路，弄清层次。文章可分四个局部。第一局部（1-3段）：引出什么叫物候和物候学。其次局部（4-5段）：说明物候现象对农业的重要性。第三局部（6-10段）：说明打算物候现象降临的因素。第四局部（11-12段）：说明讨论物候学的意义。全文思路清楚明白：描述物候现象做出科学解释追究因果关系阐述讨论意义。解答：这篇文章着重介绍了物候、物候学、影响物候学的因素以及物候观测对农业的意义。物候主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反响。物候学也称“生物气候学”，是讨论生物的生命活动现象与季节变化关系的科学。影响物候的因素有四个：纬度、经度、高低差异、古今差异。物候学对于农业生产的重要意义：首先是为了预报农时，物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件一样的地区，也可以利用来避开或减轻害虫的侵害。解题方法链接文体是说明文的内容要点如何概括，主要有以下三种方法：1分析标题，了讲解明对象。2走近。了解的身份、职业、取得的成就等，这就有助于把握文章的内容3理清构造层次概括段落大意，概括段落大意可以帮忙我们更好地理解课文内容。范例2：克隆技术对人类有什么好处？分析：奇异的克隆是一篇事理说明文，这是生物学家谈家桢依据多篇