人美版三年级上册美术《民间面塑》教案.docx

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1、第 10 课 民间面塑【课 型】 设计 应用一教材分析：本课属于“设计应用”学习领域，是民间面 塑的其次课时教学内容。在第一课时对于面塑民俗学习的 根底上，本课进一步将彩泥作为学习材料，在学生已把握的 泥塑根本制作方法的根底上，通过引导思考，层层递进，将 彩泥和纸张结合在一起做出的尝试，也是在复习以前学习 彩泥的技巧根底上，进一步探究学习彩泥玩耍的技法。通过 将彩泥在卡纸上使用盘条、压印、混色推压的方法呈现出不 同的肌理效果，进一步完成一个相框的制作。引导学生在实 践中探究，体会彩泥创作的乐趣，做到将技能，技巧训练快 乐化，将欢快简洁化，让学生无拘无束地在彩泥创作中觉察 美，表现美，制造美！二

2、教学目标：1. 学问与技能：了解彩泥根本制作方法，赏识彩泥作品的美感，培育学生的创意识，逐步提高学生观看、表现和制造 的力量。2. 过程与方法：通过观看、比照、赏识、分析等方法，使学生突破传统的对于彩泥的固有生疏，思考创出更多的彩泥 玩法。感受彩泥画和一般绘画之间的区分。3. 情感态度和价值观：提高学生对彩泥玩耍的兴趣，并学会把彩泥的创作技巧综合运用与生活实践相结合，培育“艺术为 生活效劳”的设计意识。7三教学重难点：1. 教学重点：生疏彩泥制作的根本技法，引导学生思考创 出彩泥的玩法。2. 教学难点：将彩泥的玩法综合运用，制作出有用美观的 相框。四教学技术预备：1.教学用具：教师：课件、彩泥

3、作品玫瑰花、蛋糕、彩泥相框等。学生：卡纸、5 寸生活照一张、双面胶、彩泥、民间面塑作品。教学活动实施过程1. 复习导入 激发兴趣1教师说：上节课我们一起学习了第10 课民间面教学理念通过赏识上节课学生作品，导入本课教学。塑，大家制作了很多优秀的作品，我从中选择了几件，一起来看看。通过对彩泥的2教师说：这些面塑作 介绍，引起学生兴品真是栩栩如生、惟妙惟肖。你 趣，为后面教学活知道吗？现在，人们又制造出一 动打下根底。种便利携带、易于保存的泥塑材料彩泥，用它制作出的作品2.教学方法：探究式、自主学习等五、教学过程简直可以以假乱真！今日，我们就以彩泥为材料，连续学习民通过“ 辨真假” 间面塑。教师小

4、结并提醒课题。 的小玩耍使学生充3玩耍活动分参与到课堂教学教师说：我这里有一些用彩中来。逐一展现彩泥制作的作品，请两位小侦探上 泥作品让学生初步来鉴别一下！感受彩泥的奇特，学生活动，提醒答案激发学习兴趣。教师说：彩泥可真奇特，可以制作出那么多逼真的东西。你 回忆已学过的还记得我们学过哪些制作方法 泥塑制作方法，引吗？”导学生创思维，除了这些根本的方法以外，彩泥 变出更多玩法。还可以变出一些玩法呢！2. 探究知 引导觉察 观看回忆 思考比照课件展现一年教师说：“这是一年级学 级学过的内容，通过的我们身边的线条，和彩 过已经学过的学问泥结合的话， 你有什么想法 和材料的结合， 吗？”想一想引导学生

5、思考，自教师说：把彩泥搓成长 己探究觉察彩泥的条，摆出直线、曲线、螺旋线， 玩法。组成一幅独特的泥条画。引导学生利用比照觉察自我原有认知结合教师说：和绘画的作品相比，有 学习自主归纳学问什么特别之处？点，并能理解学问转变外形，变出“缠绕线条法” 点。（2） 回忆思考 比照赏识教师说：“这是二年级学过的我们身边的痕迹，当时我们是怎样把身边的痕迹留在通过提问，引纸上的？”导学生回忆拓印的教师小结拓印方法，出示 方法，再使学生转拓印作品换思维方式，转变教师说：现在用彩泥代替画纸， 创作方法，从而思可以怎么做？考出在彩泥上压印比照觉察，强调压印的重 图案的玩法。难点教师说：和拓印的作品相比，各有千秋。

6、转变创作方法，变出“压印痕迹法”（3） 赏识感受，拓展思维教师利用多媒体展现上利用教材中的节课课本内容“在课本中的一个 范作，激发学生的角落，有一幅画可能被大家无视 创作欲望和想像了，一起来看看。”力，再通过教师的教师说：这幅图上有哪些 范作再现课本内地方是用彩泥制作的？土地有容，使学生更加直深浅不同的黄色，怎样混合的？观地观看到画面中转变颜色，变出“混色推的内容，从而思考压法”出转变彩泥颜色（4） 教师示范 综合运用“混色推压”的彩泥教师说：假设将彩泥的玩法。玩法综合运用进展创作和怎样？利用教师的范出示彩泥相框，视频展现 作拉进学生与创作彩泥相框的制作方法活动的距离，通过发散思维 赏识作品视

7、频展现制作过课件展现优秀学生作品，介 程，即详实直观，绍作品特点又可以节约课堂教学时间，一举两得。3. 学生创作 创思维1开心表现，动手创作当堂创作可以教师：赏识了这么多优秀 帮助学生深化学习作品，你想为自己的照片制作一 内容，通过作业使个怎样的相框呢？学生在学习中得到鼓舞学生大胆表现、创设收获。计，培育学生解决问题，合作学习的力量。学生创作，教师巡察指导。4. 成功展现，教学评价。（1） 教师说：经过大家的努 展 评 学 生 作力，我的作品已经颖出炉了， 品，使学生充分体一起来看看吧！验成功的欢快。（2） 集中展现 点评作品5. 拓展延长 小结本课拓宽学生学习（1） 教师说：小小的彩泥不 思路，引导学生创仅可以制作出精巧的相框，还可 理念。适时拓宽以变出具有装饰作用的图画，一 学生思维，以便帮起来看看！助学生努力成为综（2） 课堂小结：同学们，通 合型人才。过民间面塑这两节课的学习， 深化中华文化让我们了解到弘扬中华文化的 对少年儿童的意重任其实就在我们少年儿童的 义，帮助学生从小肩上，让我们行动起来，多动手 形成关注传统文多动脑，使我们的传统文化得到 化，传承传统文化更好的传承与进展！的思想。6. 板书设计：民间面塑 2彩泥变外形图片作品展现变方法变颜色