低年级家长会发言稿范文.docx

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1、 低年级家长会发言稿范文 我是三（4）班的新班主任：杨昊君教师。很快乐能成为你们孩子的教师。由于我一向认为人与人之间能成为师生，能成为同学肯定是我们前世修来的缘分。想想一个人的一生，有哪些人是对我们影响最深，感情最真诚，最难忘的 我想无非也就是我们的亲人，教师，同学和朋友吧 所以可以这样说，教师，同学虽然不是亲人，但其实是胜似亲人的亲切朋友。我们的人生经受也告知我们，同学将是我们人生中最重要的关系网。这种真诚信任的关系是我们以后走向工作岗位后很难寻求到的。再者说，和教师同学关系好的孩子，他的成长也无疑是最幸福的。由于孩子的关系，我们大家教师系 之间也构建了一种特别的亲近的关系。由于我是你孩子的

2、教师，他是你孩子的家长。而我们都有一个共同的目标，那就是都盼望孩子能有个欢乐幸福的童年，爱学习，会学习，长大了最起码能做个自食其力的有责任，有爱心的人。所以我盼望我们大家都能珍惜这个缘分。尽量为孩子的成长过程多留下一些美妙的回忆。 为了这个美妙的愿望的实现。作为教师我也就直言不讳的提出一些孩子身上存在的问题，供我们大家一起来思索，我们毕竟该怎样才能教育好孩子。固然，假如以后觉得我这个教师哪里做的不够好了，不对了。你们也可以直言不讳的提出建议和批判。究竟在年龄上我也还只能算是大家的妹妹，人生阅历确定不如你们，在这点上，你们是我的教师。但是有一点必需强调：必需在孩子面前维护教师的威信，不能在孩子面

3、前指责批判他的教师。我们都知道，假如在孩子心里，教师一旦失去了威信。那么这个孩子也再不行能在学校学会任何学问了，我想这不是我们任何一个家长所盼望的吧 所以不管发生了什么事情，都期望大家能先通过我这个教师来解决。我信任这样会我们相处得更加融洽，更有利于孩子的教育。 开学快2个月了，我从方方面面观看了我们三（4）班的孩子。我们这个班是个学习成绩相对于其他三个班来说，成绩较好。固然这个与前任胡教师的努力是分不开的。另外也说明白我们的家长比拟重视。但同时也感觉到 有些家长是千方百计的想教育好自己的孩子，盼望自己的孩子成龙成凤。有这些愿望都是很好的。让我这个教师欢欣鼓舞的。但是表现出来的却有许多地方不尽

4、人意。由于三年级开头，所学的学问跟一二年级截然不同了，一二年级就语文来说，只是认字识字的积存，只要花足够的时间去磨孩子，孩子都能把握，至于上课仔细听讲没有，关系不是很大，考试成绩也不会跟其他人落太远。三年级开头，我们开头学习运用语言了，通过自主阅读来理解文章所表达的思想内容，答复一些问题。开头运用积存的词句写作文了。那么这其中牵扯了太多的语文学问，需要上课仔细听讲，课下大量阅读。才能学会语文。那么，从现在我们孩子寻常的作业，考试状况来分析。我们可以看出我们的孩子存在的一些很严峻的问题，看来在这些方面，我们还要加强耕耘的力度：1。上课听讲不用心，喜爱做小动作。2学习不积极主动。作业书写慢，且涂改

5、较多。作业常常欠交。3。不能够独立思索问题。课外学问太欠缺。 从日常行为标准来看，也表现出：1。不自信，不大方，不敢表现自己。2不宽容。一点半点的就不依不饶，一点亏都不吃。3。丢三落四，自理生活力量差。4。不敢担当责任，有事就找理由，能往别人推就推。5。不诚恳，撒谎不敢讲心里话。 我们不难看出这些问题都说明白孩子的习惯有待于培育。一说到这些，有些家长就很无奈的说，教师我也每天都在说他啊，可就是，所以我们现在面对这些问题，我们要先树立一些正确的教育理念，再去寻求一些教育方法。争取能帮忙教育好我们的孩子。 总结了很多教育专家的阅历，得出的结论就是：教育好孩子，家长得是孩子最好的典范，剩下的对孩子要

6、做的就是多关怀多鼓舞，培育孩子的好习惯。好习惯一旦形成，你不但轻松，他还受益终生了。下面我们来了解一下好的习惯对于一个人一生来说是多么重要。 习惯打算孩子的命运 我们可能还记得SARS病毒流行期间，大家最痛恨的就是不讲卫生的习惯，由于不讲卫生就是使SARS病毒流行的一个间接致命因素。还有一个机构为此组织了评比，结果评比出了我们中国人的十大陋俗，第一位就是随地吐痰。 养成习惯是特别重要的，甚至可以说习惯打算命运。 我想给大家讲个故事： 北京有一家外资企业招工，酬劳丰厚，要求严格。一些高学历的年轻人过五关斩六将，几乎就要如愿以偿了。但谁都没想到最终一关遇到了麻烦。这一关是什么呢 总经理要亲自面试。

7、一见面，总经理就对大家说：很愧疚，年轻人，我今日有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我啊 年轻人说：没问题，总经理，你去吧，我们等您。总经理走后，这些踌躇满志的年轻人围着总经理的大写字台很有兴趣，写字台上文件一摞，信一摞，资料一摞。结果，大家是你看这一摞，我看这一摞，没有一个闲着的。看完了还相互交换看。10分钟后，总经理回来了，总经理说：面试已经完毕。年轻人很惊奇，说：没有啊，我们在等您，还没开头面试呢 总经理安静地说：我不在期间，你们的表现就是面试。很圆满，你们没有一个人被录用，由于本公司不能录用那些乱翻别人东西的人。 这些年轻人目瞪口呆，全傻了。由于从小到大，就很少听说过不能乱翻别人的东

8、西，所以，在不知不觉之中痛失了这个时机。 故事听完了，大家想一想，能够最终参与总经理面试的这几位学生，是从千军万马中选择出来的，莫非他们还不够优秀吗 这家公司为什么不录用他们呢 是的，真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，而这几位大学生没有养成敬重他人，未经允许不乱翻他人东西的好习惯。 今日大家听了这个故事，知道了不经过他人的允许不能翻看他人的东西，信任今日不会有谁去随便乱翻他人的东西，是吗 可是，明天，后天，一星期以后，一个月以后呢 是不是大家都还能做到这一点呢 可能已经忘了这个故事，又会不经意翻别人的东西了吧 但是，一旦我们养成了不乱翻别人东西的良好习惯，不要说一个月，就是一年一辈子也不会

9、再乱翻别人的东西了。 由于，习惯是忘不掉的”，它是一种稳定的甚至是自动化的行为，比方，做作业，一旦养成了良好的习惯，就会自然而然地，可以说是自动化地按时完成，不需要别人的提示和催促，更不会拖拉了；再如，有些男生原来睡前洗脚是肯定要爸爸妈妈提示的，不提示就不洗，在严格训练监视一段时间以后，即使没人提示也会洗，由于已经养成了睡前洗脚的良好习惯。 可见，良好的习惯有助于身心的安康进展和有效地把握文化学问，由于它使我们自觉地去做有价值的事情。一般地说，优秀学生都具有良好的学习习惯和生活习惯，不管何时何地都能自觉地做该做的事，远离不该做的事。 在我们现实生活中，类似这样的事情许多。一个坏习惯使你丢失了良

10、机，而一个好习惯则使你走向胜利。 20世纪60年月，苏联宇航员加加林，乘坐东方号宇宙飞船进入太空游览了108分钟，成为世界上第一位进入太空的宇航员。当时几十个宇航员在培训，为什么加加林能脱颖而出，起打算作用的是一个偶然大事。原来，在确定人选前一个星期，主设计师罗廖夫发觉，在进入飞船参观前，只有加加林一个人把鞋脱下来，只穿袜子进入座舱。就是这个细节，一下子赢得了罗廖夫的好感，感动了他。罗廖夫说：我只有把飞船交给一个如此疼惜它的人，我才放心。所以加加林的胜利，得益于他良好的习惯。有人开玩笑说：胜利从脱鞋开头。 实际上这个故事告知我们：好的习惯能够给人带来更多胜利的时机，坏的习惯往往使你在不知不觉之

11、中走向失败。 习惯是一种多么坚韧的力气，它可以主宰人的一生。因此，从小就应当建立一种好习惯，通过教育，通过陶冶，直至我们终生不忘。幼年学习语言，轻松又自如，中年以后就很困难，这是一种习惯。体育运动也是如此。 意大利闻名女教育家蒙台梭利认为，三岁打算一生。312岁是一个人养成良好习惯的最正确时期。在我看来，在身体安康的根底上，儿童成长是由四块基石打算的，即自信，兴趣，习惯，力量。自信产生兴趣，兴趣养成习惯，习惯化为力量，而核心是人格。 世界闻名心理学家威廉詹姆士有段名言：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。 这段名言意思是说习惯是可以打算一个人的命

12、运。有了好习惯的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身坏习惯的孩子会让你一生都不能放心，不得安静。 伊拉克战斗有个特点，由于失误，美国兵打死英国兵挺多的，但是英国兵打死美国兵并不多，大家说这美国兵怎么回事 这美国兵真的对英国兵刻骨仇恨 那唯恐不是。这个跟他们的教育有关系，美国教师对学生实行过于宽松的态度，比方说，教师问：五加一等于几 学生答复：五加一等于七。教师会说：差不多，差不多。他很少批判，而是鼓舞，五加一等于六，跟七差不多，所以美国人简单马马虎虎，马马虎虎的事情特殊多。英国就比美国严谨的多，德国人那就更严谨。德国的父母教育孩子就特别有意识。孩子心血来潮：爸爸，我明天想去爬山。爸爸不会说NO

13、或YES，他会说：你的规划呢 你预备怎么去呀，跟谁去呀，带不带午餐，到哪个地方去 我还没有想过。父亲就会说：你没想过的事不要说。德国人特殊讲究孩子做规划，老问你的规划呢 这些习惯就使得德国人特别严谨。所以习惯的培育是特别重要的问题。 我国教育家叶圣陶先生则直截了当地说：教育无非是培育良好的习惯，良好的道德习惯，良好的学习习惯，良好的卫生习惯。 教育的目的就是培育习惯，增加力量。孩子在学校里受教育，目的在养成习惯，增加力量。等他们离开了学校仍旧要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增加力量。好习惯成了自然的行为，力量也就随之增加了。作为家长，在对孩子的家庭教育中更是应当把习惯培育放在第一位。 那么哪些是良好习惯呢 学校都会有一些重点常规养成训练，比方，穿戴干净，遵守纪律，尤其文明安全进展课间活动。不阻碍别人。学会倾听，主动学习，仔细作业，按时交作业等等，都是我们应当养成的好习惯。只有养成了这些良好的学习和生活习惯，才是真正优秀的学生。