个人年终工作总结2023年简短全新范文.doc
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1、 个人年终工作总结2023简短全新范文 自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”标准自己的教育教学工作,现将本学期的工作总结如下: 一、在思想上爱党爱国,积极进取 我积极参与了学校组织的高教教师资格学习培训,合格的通过了考试。仔细参与政治学习,仔细学习了党章,为了提高自己的思想觉悟,我仔细学习在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话,并思索“我如何在自己的岗位上实现三个代表的思想”,把理论与实际工作结合起来,比方在分管工作中,监视并参加网评,用正确的舆论引导,对学生关注学校的热点,敏感、重大问题和突发大事,适时上网与学生沟通,积极参加评论,传递精确信息,进
2、展正面引导,化解冲突,分散人心,为华宇学院及德州的改革,进展、稳定制造良好的网上舆论环境。 二、在工作位上,敬业爱岗,积极主动 由于今年本校的扩招,使得有线电视电缆线路已经满意不了学校的需求,在领导的正确指引下,我积极的协作工作,顺当的完成了有线电缆换光缆的改造,增加了节目台,使得学校的新闻及直播能够高质量的让学生收看,提高了学生猎取信息的效率。 三、在分管工作上,听从安排,兢兢业业 在每周繁忙的状况下,要安排好自己的条线工作,确实有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下,分管工作思路清楚,做到期初进展合理规划,实施过程抓落实,准时反思小结,期末总结。这学期为了迎评促建工作,大家都全身心的投入
3、进来,加班加点完成自己的工作,协作各部门的工作。有问题准时与同事探讨、沟通。学校在全体师生的努力下顺当的通过了评估。 我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感,所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重,但心理上还是比拟轻松、开心的,所以工作上比拟主动,盼望自己能限度地为学校的建立献出微弱的力气。平常能准时把工作状况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局,听从安排,相互关怀,相互帮忙,相互沟通。 个人年终工作总结【篇2】 本学期我担当高二年级2个班(13、14班)的地理课。依据学生实际,仔细专研课程标准,结合备课组的教学规划,积极完成了教学任务。结合备
4、课组的教学规划,积极完成了教学任务。详细总结如下: 一、学习新课程标准,以当前先进的教学理念为指导,提高学生学习积极性 高中地理课程的总目标是要求学生初步把握地理的根本学问和根本原理,或得地理技能,进展地理思维力量,把握学习和探究地理问题的根本方法和技术手段;增加爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念。在教学中进展目标的细化,从学问和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进展落实。即不但要求学生把握根本的地理学问和学习地理的根本技能,同时还要求学生把握获得学问的方法或了解学问获得的过程,为了培育合格的社会主义现代公民,在教学过程中培育学生形成正确的人地关系、可持续进
5、展观念及爱国情感。 教学中,要视学生为学问的制造者,而不仅把学生当作一个学问的承受者培育。教学的目的就是让学生学会学习,只有学生学会了学习,教学才变得有意义和有盼望。要实现这一教学理念,教学手段要敏捷多样,让学生学会主动学习。在班级教学中,班级之间有差异,学生个体也有差异,教学中依据学生实际状况,采纳分层教学,以先带后,承包互帮,呈现学生共性风采,凸现团队式学习,建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则,突出过程性评价,提高学生的学习的积极性 二、结合学生实际,加强学生的地理根底,培育学生的地理思维 这批学生在初中没有系统的学习地理,地理根底较差,甚至一些地理常识也不具备,更不用说养成地理思维和
6、方法,在观念上他们把地理当作副科、次科,对地理学习不重视。对高二的学生来说,由于地理是综合科科目,在高考中所占的分数不多,学生也轻视地理学习。我们的学生在初中阶段成绩也很差,从小没有养成良好的学习习惯和学习方法,缺乏自信。学生在课堂上留意力不集中,学习不仔细,练习作业应付了事。针对这些状况,我在课堂上时刻通过激趣是学生保持留意,重点要求学生把握地理根底学问。多从高中生活,地理学习等方面给以方法的指导,在教学中渗透先进的学习观念,让学生体验胜利,培育自信;培育学生良好的学习习惯,突出强化地理思维力量的培育。 三、抓紧、抓好课堂教学环节,搞好常规教学,开展多样化的学习形式 由于高中地理强调对地理事
7、物原理的分析,重在说“理”,与初中比拟,难度加大。因此,我在备课前,仔细讨论教学标准,综合各种版本教材,结合学生实际,适当增加学生对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材料,如“赤潮”,油轮泄漏,神州五号胜利返回,地震大事等,结合晋江市的自然环境和经济建议成就,注意生活与所学学问内容的联系,以生活中的材料作为学问兴趣的切入点,把握好每节课的重点、难点,仔细备好每一节课,写出较好完整而具体的教案。 在备好课的根底上,讲好每一节课,提高课堂45分钟的教学效果,是提高地理教学成绩的关键。在课堂上精确无误的向学生传授教材学问,常常启发学生思维,注意教学语言的生动性、趣味性,分析问题深入浅出,列举学
8、生喜闻乐见的事例剖析难点,创设宽松的课堂气氛,师生互动,极大的提高了学生学习地理的兴趣性。另一方面我充分利用多媒体教学增加了学生的感性熟悉,加深对教材学问的理解和记忆,又培育了学生的读图力量,课堂效率有较大提高。第三,在教学过程中,结合有关章节内容,对全体学生进展环境爱护方面的教育,培育学生的环境意识,如可持续进展,中国的可持续进展等。 我在教学中尝试评讲练习时,不是单纯告知学生正确答案,而是对题目所表达的学问点进展一次沟通复习,辩析错误所在,适当变换练习的提问角度,启发学生思维。教育学生学会如何审题,如抓住“题干”(关键词)等,以及如何更标准,表达地理学科特色的表述来回答下列问题,提高学生和
9、文字表达力量是近一、二年,着重考察的方面,因此,练习中适当让学生练习此类题目。让学生的所学学问得到稳固、提高,这是提高学生成绩的重要方面。通过培育学生自主学习的力量,进展学生的共性,使学生具有活泼的思维,从而到达培育创新精神与实践力量的目。 通过一学期教学,使学生的各方面素养都有了很大的提高。尤其是思索力量、识图力量、分析和解决问题的力量等方面提高快速。 四、在教育教学中的反思与感悟 在这学期的地理教学中,我不断反思,总结了一些自己的教学感悟。 1、重视地理学问的应用教学中应留意与学生生活实际联系。帮忙学生通过熟识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律,降水的分布,天气预报等等。让
10、学生知道地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用,增加学习地理的兴趣和信念。 2、应通过读图、学生练习和课堂争论等方式培育学生应用地理学问解决简洁问题的力量。在争论中,教师要做必要的讲解。做练习时,要求学生弄清地理事实,独立思索,自己提出解决问题的方法,并能对所得结果进展分析、推断。 3、考核是教学中不行缺少的环节,是检查教学质量的重要手段,能激发学生的主动性、制造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。 五、存在问题及改良方法措施 固然,在教学中,也存在着缺乏之处,一节课下来,总觉得课堂时间比拟紧,学生的学习状态也时好时坏,尤其是学困生,如学习困难生的转化工作,
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