假期教师培训心得体会总结(四篇).docx

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1、 假期教师培训心得体会总结(四篇)假期教师培训心得体会总结篇一 依据课堂教学活动的实例，评议课堂教学中的表达了哪些现代教育思想与理念。包括：以人为本的思想，面对全体的思想，树立学生主体地位的思想，以表达新课改的精神和教育新理念。 评议执教者对教材把握是否精确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容确定是否妥当等。是否全面规划教学任务，培育学生思维力量。是否关注学科学问根底性的同时，强调与现实生活、学生阅历的联系，强调实际应用，是否重视学生自主探究、合作沟通、动手操作、应用学问等方面的内容以及学科间的整合。是否创设问题情境，激发学生学习兴趣。 评议教师在课堂教学中所运用的教法是否符合学生心理特

2、点、是否激发了学生的学习兴趣、是否创设问题情境，引导学生积极思索、是否有利于培育学生的力量、是否调动了学生的学习积极性等。教师为学生制定的教学目标是否处于他们各自的最近进展区内，并为学生供应必要的熟悉前提，安排好新旧学问的连结，让学生跳一跳摘果子，这样才能最大限度地调动学生的学习积极性。教师对来自课堂中的各种信息，如何收集、筛选与评判，形成何种的反应信息，又是如何处理反应的信息，以及实行何种的偏差订正方案与应对措施等。 评议教师在课堂教学中对学生学法指导的状况。如能否从学科内容与特点着眼，针对学生的年龄差异、心理特征、学习根底、学习方法、学习力量、思维特点等进展相应的指导。是否充分发挥学生主体

3、性，采纳多样化的学习方式，促进学生主动地、富有共性化地学习，培育学生学习潜能。 评议教师在教学组织活动中，教学环节安排是否合理、教学的组织形式是否有交、教学的构造是否严谨、教学节奏是否紧凑、教师点拨是否适时适当、现代教学手段使用是否合理科学等。从新课改精神来看，更关注学生的主动参加，让学生在观看、操作、争论、质疑、探究中，在情感的体验中学习学问，完善人格。 评议教学内容的完成程度、学生对学问的把握程度、学生力量的形成程度、学生思维的进展程度等。教学是否留意联系学生生活的实际，从而使学习变成学生的内在需求。是否留意挖掘教学内容中的情意因素，做到知、情、意结合，课堂上师生民主公平，相互敬重，教师给

4、学生以胜利时机，使学生情感的需要，自我实现的需要得到满意，从而使学习变成学生的内在需求。是否坚持因材施教，让每一个学生装得到其原有根底上的最好进展。本节课在教学上是否面对全体学生，是否关注学生的和谐进展，是否关注学生的可持续进展。庄主任提出“数学是人们生活、劳动和学习必不行少的工具”，“对数学的熟悉不仅要从数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验”。这充分说明白数学来源于生活，又运用于生活，数学与学生的生活阅历存在着亲密的联系。在数学教学中教师应当在课题讨论中应充分挖掘数学学问本身所蕴含的生活性、趣味性，调动学生擅长质疑、自主讨论，主动寻找数学与生活之间的亲密关系，探究生活材料数

5、学化、数学课堂生活化的教法，使学生轻松开心地把握数学。 总之，这次寒假学习培训，大大激发了新老教师的工作热忱，我信任每位教师都从中学习了很多珍贵的阅历，我也不例外，我会更加努力学习，提高自己的教学水平，向阅历丰富的教师不断学习。 假期教师培训心得体会总结篇二 作为一名当代社会的教师，我认为需要不断学习的东西特别之多，所以我一向都很珍惜每一次学习的时机。经过这一个假期的培训学习，我感受颇深，受益匪浅，使我更加深刻的熟悉到了自己的差距与缺乏之处，对自己的人生价值、熟悉水平、理论水公平都有更进一步的提高。在培训的这些天里面，我的感觉是充实的，由于每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里，我们与各位同仁

6、、专家的教学理念进展了一次次亲切接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，反思了自己的缺乏。 教育改革是永恒的主题，社会在不断的变革，就必定要求教育也不断变革。新一轮根底教育课程改革中提出了一系列新的教育观念，也对教育提出了许多挑战。教师想在这场滚滚而来的课程改革中占据主动地位，就应与时俱进，以饱满的热忱，开放的心态投入课程改革的浪潮，迎接新课程所带来的全新挑战。新课标更为彻底的摒弃了以前我国根底教育课程那种“学科中心论”的教学模式，更为充分地突出了教学中心是学生这一主体。同素养教育的理念要求是全都的，即：将“以书本为中心，以教师为中心，以课堂为中心”转向以学生进展为中心。下面是我通过培训获

7、得的点滴体会： 现代的教师应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的讨论者；成为学生的心理询问者和安康的引领者；成为课程的开发者和建立者；成为学生学习的引领者、促进者、合。在课堂教学中，教师肯定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，勇于探究，敢于创新，敬重学生，具有专业化学问和技能，才可以做一个好教师。 教学反思本身就是一种制造性再学习，是自我矫正，不断提高的过程。教师要学会自我反思，就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位，就会站在素养教育的高度批阅自己的教学行为，从而不断提高自己的

8、素养，教学水平和教学效率。 这次培训，对于我来说是一次难得的充电时机。我们不仅学到了丰富的学问，还进一步提高了我们的业务素养，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。由于每一天都能面对不同风格的教师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西许多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也许多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，心憧憬之”这是我一生的追求。 作为教师，实践阅历是财宝，同时也可

9、能是羁伴。由于过多的实践阅历有时会阻碍教师对新学问的承受，也能一时地掩盖教师新学问的缺乏，久而久之，势必造成教师学问的缺乏。缺乏学问的教师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种力量的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍教师教学力量的进展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。 这几十年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。可通过这些天的培训，让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。 想给学生一滴水，教师就

10、必需具备一桶水。通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。 这次培训内容丰富，充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了教育才智，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握学生的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，

11、求得教学质量的稳步提高。 培训后在工作中的准备：利用本次培训成果，积极探讨新的教育理论，新的教学模式，尝试任务教学，提高学生的兴趣，努力形成自己独特的教学风格和特色。 假期教师培训心得体会总结篇三 “进德修业，臻于至善”是我们2022年平阳县中小学教师专业进展培训的一个宗旨。而本人特别有幸参与了这一次的初中英语组的培训。本次集中培训从7月12日-17日，期间每日烈日炎炎，行走间挥汗如雨。但是我们每个人都很珍惜、重视这次的学习时机，我们的教研员也几乎每天都陪着我们一起听课、一起反思，监视我们，鼓舞我们。本次培训上级特别重视，特殊为我们请来了专家、特级教师以及始终活泼在教育一线的优秀教师，为我们带

12、来了精彩的演讲，全部的演讲都是对于我们提高自身的职业技能和职业素养起到了很大的帮忙，帮我们解决了许多的困惑，开阔了我们的视野。由于学到的东西太多，所以只能浅谈本次的心得。 首先是浙江大学高级访问学者，温州试验中学高级教师王崴然教师为我们带来了英语课程标准的变与不变。王教师为我们解析了课标的变与不变的缘由，变与不变的内容，以及变后我们教师应当如何教书。通过王教师的解读我了解到在新课标下，我们对学生的培育方向更加明确，我们要以学生为本,强调学生作为整体的人的进展,注意人格和智力的协调进展,同时把学生的学习生活和日常生活、精神生活和科学生活有机结合起来,学问不再是终极目标,而是过程目标。还要更注意人

13、文的教育。我们的总目标是通过英语的学习使学生形成初步的综合语言运用力量，促进心智进展，提高综合人文素养。盼望我们英语教师盼望通过英语这个媒介来帮忙学生，不仅仅是学习一种学问，更是培育一个人的素养。 温二外的郑建蕾教师为我们带来有关课堂教学设计。这是一个特别有用，特别贴近我们工作的一个讲座，帮我们解决了许多困惑，给了我们许多新思路，也帮我们明确教学设计的方向。让我们了解如何设计一堂精彩的，有效的课。主要遵循“以目标为中心，学生为中心，以学习为中心”。也帮我们避开很多误区，例如活动目标不明确，情景设置脱离生活，活动方式单一，活动设计不连贯，活动指令不明确，活动时间不掌控等，都是设计大忌。 温州大学

14、的程丽波教师为我们带来教师课堂话语互动和互动中的话语讨论。程教师通过大量翔实的理论依据配以课堂实例，让我们在争论争辩中得出很多对我们日常教学工作特别有用的学问。师话语(teacher talk)不仅是教师教学的工具,也是学生信息输入的重要资源。因此教师话语在其次语言课堂教学中起着特别重要的作用。同时,教师话语的质和量、提问方式、师生间的互动以及教师反应性话语也可能会打算课堂教学的成败。 1.课堂中教师话语比例过大会剥夺学生的“说话权”，让他们从没时机说变得不会说，最终不敢说。教师要转变在课堂上讲解词汇、语言点和语法的习惯，调整课堂中教师话语和学生话语的比例。互动是交际的核心，可以通过设置交际性

15、情境，在情境中操练词汇、语言点和语法，扩大学生的语言输入和输出，促进学生的综合语言运用力量的提升。 2.要建立基于意义之上的互动功能，学生学习效果才能产生最好的效果。最教师要提高提问技巧，调整展现性问题和参考性问题的比例。可以适当增加参考性问题，给学生供应更多积极思索和自我表达的时机。对于中下游的学生，教师提问时应多使用展现性问题;而对于英语较好的学生，教师可多采纳参考性问题，激发他们的学习积极性。 3.教师应实行多种反应方式，通过追问和引导学生来订正语言错误，增加学生的语言输入和语言输出，促进师生间真实的语言和情感沟通。 4.真实情景的创设对于激发学生的互动愿望至关重要。没有沟通欲望的互动会

16、使互动的效果大打折扣。 金扬琴教师的从文本解读，走向教学目标设定又是一节特别精彩的讲座。为我们讲解了近年比拟热门的文本解读。金教师在理论的高度之下为我们做了具体的文本解读。在金教师的教导下，我们时不时的有种恍然大悟的感觉。文本解读是教学目标设定的前提，只有在完全了解编者的意图，以及每个局部所想要传递的信息，然后我们分析确定教学目标，教学技能，情感目标这三个大的框架，然后是进展教学设计，通过各种活动，把这三个联系起来，展现出来，这样才能够建立正确的教学体系，可以确保我们不会做无用功。 同样来自教学一线的温州试验中学金崎教师和金扬琴教师有异曲同工之妙，亦是通过文本解读来备课。但是金崎教师更具体的为

17、我们展现了一种备课方式backward design ,即逆向教学设计。通过文本解读，我们明确预期的目标确定预期结果到达的证据安排学习和教学活动。金教师通过自己的一些教学设计来向我们讲解逆向教学设计的操作。其中阅读课要留意阅读策略的奇异和作用，复习课注意构建学问网络和稳固提高，听说课可以通过对话调查等在完成教学目标。 屈小武教师是个外表很文静的女教师，但是讲座特别幽默，常常会用一些很流行的网络用语和我们沟通。屈教师的讲题是我很少关注的一方面听课。虽然本人挺了很多的课，但是始终都是很懵懂，听课几乎无所得，或者得无所用。屈教师从一些名家之言和试验讨论引出我们听课中忽视的一些东西。让我们了解到听课促

18、进教师专业进展及提高教育素养的举措之一。我们以前仅仅就是一个听的动作，听完屈教师的讲座之后，才发觉自己做的实在缺乏。听课应当分为三局部。 一、听前。要做好各项预备工作，需要了解听课的课题，了解开课教师的特长，自己的缺乏，把课题好好分析，可以自己预想一下教学设计。就像我们学习中的预习，知道接下来自己想到得到什么。 二、听中。就是学习。听前做好预备之后，可以关注自己需要的局部，做到有的放矢。 三、听后。就是复习，也不是单纯的复习。仔细听取别人的设计思路，设计最终到的问题，然后是各位听课教师相互评价争论本节课的优劣之处。 还有不仅仅要做到听别人的课，被别人听课也是能够有效的把学到的理论转移到实践之中

19、，挺高教学质量。 可以说，这次中学英语教师进展90学时集中理论培训，是一次真正能够促进我们教师专业成长的学习，给我的教育教学工作供应了理论依据，增加了工作的自信念，也促使我不断反思，如何更好地完善自己丰富自己。今后，我要更严格要求自己，加强学习，转变观点，调高自己的学问底蕴和业务水平，并在自己的工作中努力尝试，不断探究，正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 假期教师培训心得体会总结篇四 这次我参与了国家培训学习。通过这次培训学习，从看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位教师们的作业、研修日记、看评论以及参加评论，参加学员之间的互动争论。帮忙我解决了在教学方面存在的问题与困惑。同时在思想上

20、有了观念的更新，了解到新课程的根本理念，然后将学到了许多的新学问把它更积极主动地投到于新课程改革的详细实践当中。这次培训我真的是受益匪浅。现将这次培训体会如下： 作为一名小学音乐教师，有时机参与这次培训，有时机来充实和完善自己，我骄傲，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力! 回想这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学路上不断成长的一次培训。 这次远程学习，我有幸学到专家教授的环环相扣，层层深入-中小学音乐课堂教学环节，如何组织中小学班级音乐会活动得到了理论熏

21、陶。感受最深的是中小学音乐教学设计的流程、中小学音乐教学与信息技术整合探究讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。还有让我懂得从寻常的工作中去体验欢乐、幸福。 远程培训平台上的教师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些教师在晚上十一二点都在网上学习这些教师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。 在和这些教师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程培训的过程中，我始终抱着向其他教师学习的态度参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。那些阅历和教训，对我来是特别的宝贵。