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1、 中学教师家访心得体会3篇中学教师家访心得体会1 国庆节期间,我们全校教师遵照省教育厅的指示对大局部学生进展了家访工作。由于黄梅县北部深处山区,都是路途较远的孩子。以前我们家访工作主要是以班主任通过电话联系的手段,与学生家长取得联系,共同沟通和探讨学生教育问题。如何做好家访工作,是班主任及任课教师把握学生状况,进展家庭与学校双向治理,开展各项教育教学工作,提高教育质量的重要保证。我们的路线是下新独山杉木停前五祖柳林苦竹大河濯港孔垄蔡山龙感湖小池分路,由于我们的学生人数较多,上下村也较分散,每天只能家访8到12家。通过这次家访工作之后,本人对本班学生家庭状况,以及全校学生的一些根本状况有所了解。
2、大局部学生的家长都不在家,有在外务工和在外省做生意的,都跟随爷爷奶奶生活。固然,少数在家的家长都在家务农,没有什么经济来源。下面就谈谈本人的几点心得体会。 一、思想上要重视家访。 家访是班主任亲密与学生家长联系的一种最常用的方法,勤于家访,擅长家访是班主任带好班的诀窍之一。通过家访,可以跟家长沟通状况和交换意见,统一熟悉,这样既帮忙教师我们改良教育教学工作,又帮忙家长改良家庭教育的方式和方法,从而能形成教育合力。苏霍姆林斯基说过:“只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培育人这一极其细致、简单的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的根底上,而家庭教育是一门培育人的科学。”通过家访保持教育的
3、全都性,是儿童安康成长的关键。我们家访方向的学生,家长对孩子的学习都比拟重视。虽然他们的素养比拟低,没有受过什么教育,但对孩子的学习都比拟重视,对孩子的期望也比拟高。如外寮的徐微,父母在温州打工。在我家访期间,只有奶奶在家,但爸爸特意从温州打电话回家,询问孩子在学校得学习状况,和上学期期末考试状况的了解,并且探讨孩子为什么平常成绩抱负,到期末考试时候发挥不好的一些缘由。我讲解了两个缘由,一是心理压力过大,把分数看得过重;二是题型的新奇性,造成孩子的不适应,要懂得如何变通。 二、家访应有预备地进展。 去家访之前,我们都做好了充分的预备,首先提前告知了家长,叫家长和学生在家等待教师的到来。否则,学
4、生家长不在家,白跑了一趟,既铺张时间,又达不到目的。其次,必需估量到可能遇到的困难和意想不到的状况,做好克制困难的心理预备。第三,应针对学生的状况详细分析,想要说什么,最好在心里有个提纲,到时一五一十,侃侃而谈,沉着不迫,有条有理,家长听起来确定仔细,觉得教师工作细心,很负责任。在学校做了充分预备以后,我们个人要收集家访学生的一些根本信息,如家庭成员,在家家长状况,经济来源,在校表现状况等等。 三、选择适当时机家访。 有利的时机是胜利的重要保证。例如学生生病在家回不了学校、学生取得优秀成绩、后进生有很大进步、学生生活遇到了困难、学生之间产生误会,以及学生犯了严峻错误时进展家访效果是最好的。学生
5、厉巧伟,共性很要强,重情感,同学关系和谐,不管男生,还是女生,都情愿与他交朋友。平常的各科成绩也特别的优异,是教师眼中的好学生,但最近成绩有些不稳定。在上次家访中了解到父母不和这样的状况。10月6日下午,由于父母打架而未到校读书。我们几位相关的教师立即去下村家访,并且跟家长侃侃而谈起来。家长听了我们教师的一番话,熟悉到家庭气氛对孩子安康成长的重要性。 四、家访要讲究艺术性 家访时的谈话最讲究技巧,谈话是指通过教育者与受教育者之间的亲切交谈来进展。首先要敬重学生。特殊是那些有多种缺点且学习成绩差的学生,要从爱心动身,、不要以偏概全,一差皆差。应当从表扬其优点开头,翻开家访局面,使家长体会到严是爱
6、、松是害,不管不教要变坏;向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步,不要当面告状,不能把家访当作告状的时机,特殊不能当着学生的面对家长数落学生,要告知学生犯了错误并不行怕,可怕的是不改正,改正了就是好学生.。交谈中尽量做到多鼓舞,少批判。固然鼓舞也要适可而止,避开使学生产生傲慢自满,沾沾自喜的心情,同样也要指出其缺乏之处,提出教育建议,盼望获得家长的协作,这样家访的气氛会比拟融洽,家长比拟简单承受,孩子也会消退恐惊心理,情愿改正缺点,增加进步的信念。再次,家访中的语气要亲切,不要语调生硬。家访中间或会遇到极个别素养较低的家长。他们娇惯子女,放任自流,甚至对教师蛮不讲理。教师去家访,首先是客人的
7、身份,不行针尖对锋芒,发生口角,使自己陷入进退两难的境地。谈话要言简意赅,话不投机就适时告辞。 五、家访要遵守学生在场原则 学生在场原则指的是家访时让学生在场,家长、教师、学生在一种温柔、公平、轻松的气氛中“三方对话”,可以使学生开心地承受教育,这样既可以增加师生之间的信任,消退不必要的疑虑,同时也可以给学生讲话的时机,有利于消退消极因素,保证意见的精确性和教育措施的切实性。 六、保证家访教育的连续性。 学生教育是一个长期的过程,学校的教育当然重要,然而加强与家长的联系,多方把握学生的动向是必不行少的,这就要求我们应当使家访工作常常化,无论学生在校或放假在家,我们都可以通过电话、信件等方式常常
8、与学生家庭保持联系,常常沟通,确保学生安康、全面地进展。 中学教师家访心得体会2 xx是我们班个头最小的”男孩,人家都把这个刚升大班的孩子误认为是小班宝宝。体质很差的他连说话都是细声细气的,平常穿的衣服也比别人多,让人一看就觉得是个柔柔弱弱的小男孩。经xx妈申请后每天中午,奶奶都会来学校把他接回家,等到大家睡好觉,再把他送回幼儿园参与活动。_的自理力量很差,常会说:“我不会”;或是“我不知道”。遇到困难或是有同伴遇到他了,他的方法就是“哭”,几乎没有什么解决问题的力量。集体活动中_根本上也不举手,但能很“神气”地坐在自己的椅子上,课程里的内容好像超出了他所能承受的范围。为了找到造成他现状的缘由
9、,更为了让他较快地提高自己各方面的力量,我走进了他的家庭。 他家就在离幼儿园很近的国大花园里,工作日始终和爷爷奶奶呆在一起,爸爸妈妈平常住在新塘,要经营一家小厂。双休日奶奶会带孩子回乡下,或是妈妈到太仓,一星期也难得能和爸爸妈妈呆上几天。平常的接送都由奶奶负责。妈妈说:“今日知道要家访,所以我就回来了,平常呆在乡下的时间多,有什么都会和奶奶打电话沟通。”坐下来后我们说了一些孩子在园的状况,先说说他的优点,比方,能和同伴友好相处,能遵守规章等等。然后再将孩子有待改良的地方进展了沟通。我问妈妈:“平常孩子回家后做些什么?”回应我的是奶奶:“就自己画画,还有看看电视,玩玩电脑,有时候也搭搭积木。”“
10、你会陪着他一起玩吗?”“一般不陪,他有时候叫我陪的话,我就在边上,我又不懂什么的,也不会教他什么。他跟我说说么,我就听听。”“那平常会带他去和小区里的同伴一起玩吗?”回应的依旧是奶奶:“挺少的,有时候就带他去小区滑滑梯那边玩,玩一会就要上来了,怕他出汗后又要咳嗽生病,这孩子体质实在差。”说到这里,妈妈把在一旁搭积木的_叫到身边,摸了摸他的背,贴着_的脸问他:“宝宝,你冷不冷?”孩子没答复。妈妈又连续说:“去穿件小背心吧。”于是妈妈叮嘱奶奶将背心拿来,接过手就想帮手里还拿着玩具的_穿上。这时的我实在看不过去了说:“我们是大班孩子了,确定会自己穿衣服的对吗?试试看好吗?”听了我的话,妈妈才停下来,
11、把孩子手里的玩具接过来,把背心递给了_,让他自己穿。“平常他在家吃饭怎么样?”“不愿吃,有的时候要喂喂一个多小时,一边吃还一边玩。”又是奶奶答复的。原来到现在还顿顿要奶奶喂。“有时候放学回家就吃一点,到了饭点又不吃了。”说到这里我也给出了一些中肯的建议:“以后尽量不要多给孩子吃零食,让他自己学会吃饭,吃饭时间也掌握在半小时以内,到时间了就不吃了,渐渐帮他养成饭点要吃饭,不边吃边玩的习惯。”另外,从奶奶的嘴里,我还知道了,孩子每天中午接回家后就是看电视,不睡觉的。这方面也需要家长重视起来,让孩子有充分的睡眠,这样也有助于他长个子。 经过了一个小时的观看与对话,我清晰了孩子在幼儿园的种种表现背后的
12、缘由:孩子的父母疏于陪伴、引导孩子,把孩子全全交给祖辈来带,而祖辈又特殊宠_,什么事都包办代替,无形中剥夺了孩子独立尝试、熬炼的时机,使他在成长关键期失去了很多应有的进展时机,直到现在自理力量还是很差。另外,孩子饮食习惯不好,睡眠缺乏,也造成了他个子矮小,体质差的现状。临走之前,我分析了造成孩子现状的缘由,也真诚的盼望家长能多留点时间给孩子,特殊是孩子的爸爸妈妈,每天都应当抽出一点时间陪伴孩子一起学习、嬉戏,尤其要给孩子创设各种独立尝试、探究的时机,自己的事情自己做,不能再包办代替了。但是_的妈妈还是不以为然,她觉得她的孩子就是这样的,没方法转变了,体质差也是先天的 这次家访,让我们看到了孩子
13、的真实生活。同时也感受到了家庭教育对孩子的巨大影响力。家长缺乏正确、科学的教育观念和方法,盲目的将自己认为好的东西给孩子,但从不顾及孩子是否真正需要,从而剥夺了孩子的各种时机和权利。教师的工作除了要效劳于孩子,还要效劳于家长。传授给家长科学的育儿方法也是教师的责任,当我们尽力后我们也无愧于心了。 中学教师家访心得体会3 八月的洪城,骄阳似火。值此党的十八召开之前,我们南昌市教育局在今年暑假开展了“万名干部教师访万家“家访活动,为响应市局的这一号召,在学校领导的指导下,我进展了为期十余天的走访,走进了家庭,也走进了学生的暑期生活。在这十余天的走访中,收获甚丰,感慨甚多。 一、家访走进学生的假期生
14、活,能让教师较全面了解孩子。 假期带给学生外表看起来是一种放松,其实在这轻松的表象中,其实还隐蔽着学生很多的困惑,即暑假究竟能带给学生什么?学生较长的时间在学校度过,生活处在一种既定的状态,而一旦离开了这种状态,学生会觉得有些无所适从,对他们来讲有种跌入社会市井生活的感觉。再加上家长们都在为生计奔命,无暇顾及学生的假期的生活,同学之间相距较远,彼此缺乏近距的沟通,这样,就致使学生在假期有种茫然感,特殊是假期长的时候,为排遣空虚无聊,有的的学生就会茫无目的的街上闲逛,有的选择做暑期工(许多不是为赚钱),有的则干脆躲进房间“与世隔绝“。在此次走访中,我深感到,要真正返假期给学生,让学生在假期中生活
15、丰富多彩起来,还真需要我们加以仔细的讨论,热忱的关注。让学生的性格、兴趣、爱好能在一种安康的环境中形成,进展。 二、家访走进家长的育人观 能在相互沟通中,与家长探讨正确的教育方法,准时地躲避孩子在暑期生活中可能产生的学生与家长、学生与消遣、学生与课本等问题。帮忙、提示家长假期教育孩子要留意方式,以免对孩子造成太大影响,使家长针对家中的要发生大事,有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作,避开了孩子过大的感情波动。教师注意进展家访,在与家长沟通中,教会家长一些方式方法,有理有据地去转变家长的一些观念,对孩子的安康教育能起到事半功倍之效。 三、家访拉近了彼此的感情距离,能和谐教师与家长、教师与学生
16、的关系 进而更好地促进学生更安康的心理进展。以前,说起家访,许多的学生都有抵触的心情,不情愿教师让教师与自己的家长见面,总认为教师家访就是向家长打自己的小报告,会在家长面前数落自己的“不光荣“。此次的家访,学生由起初的惊慌、当心翼翼,到后来的轻松开心,仔细的倾听,再到后来的自我的反思,我感觉到了在学生身上发生的变化,家长同样也在发生着变化,走访后,很多家长都来电话告知我说,以前孩子在家不会这样安静的和家长去沟通,今日感觉到了孩子其实也有自己的思想,今后也确实也要学会去倾听孩子的想法。 四、家访能让有些学生从心里体验到“荣耀“ 尤其是学习差的学生,这些学生,他们往往渴望得到教师和同学的友情,得到
17、教师和同学的关注,这种“荣耀“可能能有效地激发起他们潜在的学习兴趣,进而转变由于学习差而带来的自卑心理。人们常说“兴趣是最好的教师,也就是最好的学习动力“,古人也说,“亲其师,信其道“。主动走进学生生活,走进学生的家庭,就能在教师与学生、教师与家长、学生与家长、学校与家庭中形成良性循环,让学生渐渐自信起来,安康成长起来。教育的根本在于学生的提高和进展。 苏霍姆林斯基说:“只有学校教育,而无家庭教育,或只有家庭教育,而无学校教育,都不能完成培育人这一极其微小、简单的任务。良好的学校教育要建立在良好的家庭道德的根底上,而家庭教育是一门培育人的科学。“他强调在学生教育问题上学校、家庭同样都担负着责任,扮着各自角色。我认为,联系学校与家庭,让责任和角色充分协调起来,家访便是一种不行或缺的途径。 为期十余天的暑期家访完毕了,回头看看那一路的汗水,低头揉揉那疲乏的双脚,心理却布满着幸福,由于,我觉得,教师不仅要铁肩担道义,还要倾心铸心灵。 【中学教师家访心得体会3篇】
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