中班美术详案教案及教学反思《太阳》.docx

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1、 中班美术详案教案及教学反思太阳_中班艺术领域教案详案 设计思路： 颜色在幼儿美术中起着特别重要的作用，它可表现出作品的气氛和幼儿个人对颜色的爱好。同一颜色明暗度之间或不同颜色之间的渐渐过渡作为颜色的一种表现形式，一旦被幼儿理解、把握、可运用于背景、物体的涂色中，使作品更生动、美观，从而进一步激发幼儿的美感，对幼儿审美力量的形成和提高起到积极的促进作用。此时幼儿对颜色的审美感，是依靠直觉体验，大多采纳比照明显的颜色相配。该活动围绕彩虹，用观赏、争论、选择等方法绽开活动，是为了调动幼儿的各种感官来感受彩虹的颜色排列，同时引起幼儿尝试的兴趣、通过想象，制造性地表现出漂亮的彩虹。 活动目标： 1、知

2、道彩虹是下雨后消失的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。 2、让幼儿以彩虹为线索进展大胆想像，创作。 3、学习用七种颜色画出彩虹。 4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5、感受作品的美感。 活动预备： 1、雨后带幼儿观看彩虹，彩虹图片 2、幼儿用书，纸。 3、水彩笔、绘画纸。 活动过程： 1、我们都知道夏天是一个多雨的季节，夏天的雨和其他季节的雨有什么不同?引导幼儿会议争论见过的彩虹。请幼儿说出在什么地方、什么时候见过彩虹?彩虹是什么样子的?它像什么?请幼儿说出彩虹的颜色，它是由哪些颜色组成的? 2、夏天下雨的时候会打雷，闪电，这样的雨叫什么雨? 3、雷阵雨过

3、后天空会消失什么?是否每次雷阵雨过后都会有彩虹?那么什么状况下会消失彩虹?下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹，对吗?假如太阳不出来，能看到彩虹吗? 小结：下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹。所以，雨过天晴就能看到彩虹。 4、观看彩色图片。引导幼儿从彩虹的形状、颜色等观赏。知道彩虹是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。儿童 网站 5、彩虹宝宝真淘气，喜爱处处找朋友做嬉戏，它喜爱和谁做嬉戏?第一幼儿教育网站 6、教师出示彩虹作品并讲解彩虹绘画过程。 7、请幼儿选择油画棒、颜料、棉签、水彩笔等自己喜爱的绘画材料绘出彩虹。 8、将彩虹纸剪成云朵布置活动室或引导幼儿画

4、出彩虹后添画景物。 创作联想 1、幼儿结合自己的感受画彩虹，你想请彩虹宝宝和谁做朋友，请你把它画下来，教师巡回指导。 2、幼儿结合自己的感受画彩虹，教师巡回指示。 3、鼓舞幼儿大胆落笔，运用多种技能表现自己的的想象中的彩虹。 4、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，制造性地表现自己所要表达的彩虹。 展现沟通 1、出示幼儿的作品，观看是七种颜色，引导幼儿辨别颜色排列变化规律是否对。 2、沟通彩虹和谁交朋友做嬉戏。 活动延长： 请家长在日常生活中带幼儿观看雨后的天空。 区域活动 气象公公的玩具店。 活动目标： 学习扮演角色表演故事，初步理解风、云、雷、电和雨的自然现象。 活动预备： 小猪、小兔、

5、小猫和小狗头饰以及风、云、雷、电和雨和气象公公的头饰。 区域规模： 设1个区，10名幼儿。 活动过程： 1、引导幼儿自主安排角色扮演各种角色，鼓舞幼儿大胆表演。 2、结合角色说说买了风、云、雷、电和雨后，都发生了什么现象? 活动反思： 此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的挨次。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进展大胆想象、创作。：.幼儿大胆沟通自己的作品彩虹真漂亮，个别力量较弱的幼儿不会画彩虹，需要教师指导和帮忙。科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动，幼儿经受了猜测-设计-探究-验证这个完整的探究式学习过程，教师留意自始至终都以一种启发者、引导者、帮忙者、观赏者的身份参加到

6、幼儿的探究活动中。留意培育学生选择自己的方式进展表达与沟通，幼儿语言不完整，留意对答复适时补充，并擅长准时捕获幼儿随时出现的才智火花，给他们表扬与鼓励。 中班美术教案详案及教学反思小鱼 设计意图： 通过前几次活动的开展，孩子们对间接穿插编织方法有了肯定的稳固，为了表达孩子的共性化创作和材料的丰富性，这一次增加了难度，只供应纸条，让幼儿编织得意的小鱼，幼儿要依据鱼的特征，先编出鱼的外形，然后用多种颜色的纸条进展横竖穿插编织，最终画上鱼的眼睛，在编织的方法上，虽然跟以前差不多，但是没有了规律性的排列，但是插编的方法还是要运用，这也考验了孩子对插编丰富的把握，也是孩子再一次的稳固学习。 活动目标：

7、1.引导幼儿尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进展编织小鱼。 2.体验插编的好玩，喜爱编织活动。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进展编织小鱼。 活动难点： 每种颜色的纸条进展交替间接穿插编织。 活动预备： 固体胶，各种彩色纸条，海洋背景图等。 活动过程： 一、谈话导入 1.上个星期徐教师请你们画了各种不同的小鱼，今日教师也带来了一条小鱼，.来源教案网这条小鱼跟你以前画的一样吗?哪里不一样?你觉

8、得哪条小鱼美丽，为什么? 2.引导幼儿充分说出感受。 二、编织小鱼 1.你觉得这条小鱼哪里很美丽? 2.引导幼儿观看小鱼的编织方法，并找出规律。 3.教师重点指导先用三张纸条固定好小鱼的外形，然后用各种彩色的纸条进展间接穿插编织，要观看纸条的挨次，第一张纸条是藏起来、钻出来，而其次张纸条刚好是相反的方向。 三、幼儿操作 1.出示海洋背景图：教师这里有一片海洋，现在我们来制作各种得意的小鱼，等你做好后把小鱼放到海洋里来吧! 2.幼儿进展操作，教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配颜色。 3.教师观看幼儿操作，对个别幼儿进展指导。 四、作品观赏 哇，海洋里游来了许多得意的小鱼，我们一起看一看，你最

9、喜爱哪条小鱼，为什么? 活动反思： 在活动开头采纳谈话导入的方式，对幼儿已有阅历进展了回忆，幼儿的兴趣还是比拟深厚。与前几次编织活动相比，这一次增加了难度，让幼儿把握编织方法的根底上，要先用纸条固定好小鱼的外形，然后用各种不同颜色的纸条进展横竖穿插编制，活动中，孩子们表现还是不错的，把握地也比拟好，但是在讲解活动重点的时候，讲得比拟细，时间用得较长，假如能用更精炼地语言让幼儿学习编织方法，这样效果会更好。 中班美术详案教案及教学反思帽子 设计背景 这节美术课我是依据中班幼儿的认知进展水平及其生活阅历，从幼儿的生活阅历中挖掘题材，帽子是幼儿熟识的感兴趣的题材。在幼儿的兴趣点上，鼓舞幼儿生成自己想

10、创作的东西，丰富幼儿的内心创作激情。在活动过程中通过让幼儿观看不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观看到的帽子外形都是不一样的。然后通过帽子的外形进展借形想象。由于我供应了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的外形是各种各样的，特别丰富。 活动目标 1、让幼儿通过多角度了解帽子的根本构造，大胆地进展借助帽子的形添画想象。 2、培育幼儿发散思维力量和通过生活阅历进展想象的力量。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 重点难点 让幼儿通过多角度了解帽子的根本构造，大胆地进展借助帽子的形添画想象。 活动预备 实物：帽子 课件

11、 画纸 勾线笔。 活动过程： 一、出示实物帽子，引出课题。 这是什么?它有什么用? 师:帽子有好几种如功能遮阳、挡雨，还可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今日代教师带来的帽子是其中的一款。 二、整体观看帽子的外形和构造。 1、观看帽子的外形。 这顶帽子看上去怎么样?像什么? 2、了解帽子的构造。(演示课件) 你们知道帽子可以分几个局部吗? (引导幼儿观看帽子，依据幼儿说出的局部，引出帽盖和帽檐) 3、教师小结：帽子是帽盖和帽檐组成的。 三、局部观看帽子，教师示范绘画。(演示课件) 帽檐是什么外形?上面有什么花纹?(特写帽檐) 帽盖的外形是怎么样的?上面有什么?看上去像什么?(特写帽

12、盖) 转换角度观看。(教师选择一种范画) 1、从顶部上 、下观看，帽子的外形发生了什么变化?.教案网出处帽檐的外形怎么样，帽盖的外形怎么样?这时像什么? 2、从底部下 、上观看，帽子的外形和刚刚一样吗?发生了什么变化?现在是从那个角度看的呢? 3、出示课件：三张不同角度的帽子 教师小结：原来同一顶帽子，从不同的角度看，它的外形都是不一样的，小朋友也要学会从各个角度认真观看。 四、教师示范绘画。 现在教师也选择一种角度来画帽子，你们等会儿来猜猜。 五、 观赏范画 六、幼儿作画 1、假如你们想把帽子画下来，你想从哪里开头画? 2、幼儿把自己的作品张贴到黑板上。 七、 启发想象。 教师依据幼儿的作品

13、转换角度启发想象。 这顶帽子倒过来像什么?你能把它变成什么? 教学反思： 在活动过程中通过让幼儿观看不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观看到的帽子外形都是不一样的。然后通过帽子的外形进展借形想象。由于我供应了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的外形是各种各样的 。缺乏之处：在做画的过程中，个别幼儿不听指挥，随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。 中班美术详案教案及教学反思星空 活动背景： 新纲要提出幼儿美术的价值在于它能激发情趣，激活兴趣，培育幼儿的创新意识，给予幼儿满意感和成就感。 而在进展名画观赏时，我发觉幼儿对米罗的画特殊感兴趣，他的画中往往没用什么写实的手法来明确详细的物像，

14、只用了一些线条、大小不同的点、和扭曲重组的外形来绘画，这些都类似于儿童涂鸦期的偶得外形，充分显露了大师儿童的心理。文章.出自.而我选择米罗的这幅作品星空就是以简洁的颜色，通过点线来构图，抽象的表现了夜晚星空的神奇，充分调动了孩子们想象的空间和表现的欲望，作品特别适合中大班幼儿的思维特点和认知的特点，于是我设计了这节美术观赏活动星空。 活动目标： 1、初步观赏、探讨美术大师米罗的作品星空，感受作品的意境美。 2、尝试利用点、线进展制造性的表现星空，体验合作的乐趣。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、感受作品的美感。 活动预备： 大的画纸两条(粘贴在长条K

15、T板上)、油画棒;制作的ppT课件、轻音乐 活动过程： 一、放一段轻音乐，想象夜晚的天空景象。 引导语：你从天空中都看到了什么呢? 二、幼儿从点、颜色、线三个方面观赏大师的作品 引导语：有一位西班牙的大画家，他叫米罗，他也在漂亮的夜晚出来观赏天空的风光，那米罗都看到了什么呢?我们一起来观赏一下吧!(ppT课件) 1、引导幼儿从点动身，大师的作品。 2、引导幼儿从颜色动身，感受大师的作品。 3、引导幼儿从线动身，感受大师的作品。 4、通过为作品起名字，提升幼儿的整体观赏力量。 引导语：你能给作品起个名字吗? 师总结：你们说得真好，画家米罗给这幅作品起了一个好听的名字叫星空，(轻音乐)在一个漂亮的

16、夜晚，星星们在欢乐的跳着舞，月亮在旁边悄悄的观赏着这一切，有一个人高高的举起双手，看着满天的星星，似乎在和星星们说着静静话呢! 三、合作完成作品，创作星空。 引导语：刚刚我们观赏了大师米罗的星空，那我们再来看一看，米罗在画这幅画时，用了许多的什么呢(点和线)?在他的画里消失的最多的又是哪些颜色呢(黑色和红色)? 四、作品展现、沟通共享。 引导语：我们的星空画好了，感觉怎么样?你都看到了什么呢? 五、完毕活动。 课后反思： 整个活动，我先从幼儿想象天空，后观赏大师作品，再进展想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师供应的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明

17、，孩子是完全可以理解一些简洁的美学学问和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过观赏之后再进展绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们布满了自信，从而大胆的绘画，体验了胜利的欢乐。 过去的评价作品往往是以谁画的像范画?谁画的好?这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违反了新纲要的精神。而我这次的评价就本着敬重幼儿的想象和对作品的理解为动身点，如我们的星空画好了，感觉怎么样?你都看到了什么呢?这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更共性，明显，之后我听到了各种不同的答案。 美术观赏中，同样一幅画给不同的幼儿观赏会有不同的状况产生，今后的美术观赏活动

18、中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术观赏力量。 中班美术详案教案及教学反思鱼 活动设计背景 海底世界是一个绚丽多彩的世界，生活着很多新颖的生物，也是一个神奇的国度。鱼是儿童宠爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还有很多的海洋生物，是一个一个布满了神奇颜色的水下世界。孩子们往往会被这些吸引，对海底世界布满了奇怪和憧憬。我依据我班孩子的年龄特点，制定了这个活动，通过绘画，剪贴的形式来实施教学活动，引导幼儿熟悉鱼的外形特征，颜色变化，促进幼儿的形象思维和制造思维的力量，通过这次活动，来抒发幼儿对海底世界美妙感情。 活动目标 1.画出外形、大小不同种类的鱼，尝试用线条变

19、化和疏密变化来装饰小鱼。 2. 幼儿对画的造型、上色、线条来进展小肌肉。 3. 通过对海底世界动物-鱼的绘画来培育幼儿对美术的喜爱。 4. 在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5. 培育幼儿的观赏力量。 教学重点、难点 重点：学习用线条的外形变化和疏密排列来装饰小鱼。 难点：鼓舞幼儿大胆想象创作。 活动预备 1. 海底世界鱼的图片。(ppT播放) 2. 画有海底世界水草的背景图一张。 3. 海底世界音乐磁带。 4. 蜡笔、画纸、剪刀、固体胶。 活动过程 一. 律动导入 1. 师：今日让我们坐着潜水艇去海底探险吧!来，预备好了吗?动身吧!(幼儿跟着教师在音乐中做律动进场坐下) 2. 请小

20、朋友看和海底世界鱼的图片。：. 边看师边介绍。 提问：刚刚看到了些什么?它们都长什么样子?它们一样吗?身上有什么颜色和花纹?(引导幼儿说出与的根本特征) 二. 教师示范画鱼 1. 引导幼儿猜想背景图。 来到了海南海底世界了，可是海底的鱼都去吗了呢? 2. 出示蜡笔，这是一只魔术笔，它知道鱼躲去哪里了。 师用蜡笔在纸上画鱼，上色。讲解线条的排列，疏密距离。 三.幼儿画鱼 1.师：真奇妙，我们也来试试吧请个别幼儿来画。 2.小结。 3.提出作画要求： A 画鱼时可以让鱼游向不同的方向，不同的游摆姿态。 B 给画好的鱼穿上美丽的衣服。 C在用剪刀时要当心点，不能伤到自己和别的小朋友。 D 画好之后剪

21、下来送到海底去。 4幼儿作画，教师巡回指导。 四.完毕局部 1.评析 请把鱼剪下来的幼儿说说话的什么鱼?鱼在干什么?美丽吗?为什么? 2.把鱼贴到海底世界背景图上。 3.请幼儿们观看海底世界的鱼，一起共享有特色的鱼。 4.整理剪刀工具。 活动延长： 把鱼引申到科学领域，来熟悉鱼，鱼的种类，鱼的生活习性。 教学反思 本次活动表达了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的兴趣，充分进展了幼儿的理解智力和承受智力。 当一条条形态各异的小鱼从孩子的小手中描绘出来的时候，我真的都有感动地感觉。虽

22、然鱼的姿势不是很美，画面布局中还存在着问题,线条不是那么的美丽。但对于小班下学期的孩子们，真是一个不小的进步。 首先，目标定位精确。在设计活动前，我深入地了解了孩子们的力量水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目标，为活动能顺当的开展奠定了一个良好的根底。其次，形式设计注意多样性。在设计活动形式时，我把 图片引入课堂，并在教师示范时，恰当的融入神奇的颜色的变魔术，使得活动变得生动形象，符合孩子的年龄特点，孩子特别感兴趣。同时，多层次，多角度对不同形态鱼的观赏和感受，为幼儿的大胆表现供应了丰富感性材料。第三，注意了孩子的差异。在活动过程中，我针对不同层次的幼儿提出了不同的要求，力量差的孩子，我帮

23、忙他们画出鱼的身体，让他们添画出鱼的其他局部。力量强的孩子，则鼓舞他们画出鱼的嬉戏情景。这样，整个活动中，每个孩子都在原有水平上获得了不同程度的进展。 固然，这次活动还存在着一些问题，有些目标在实施活动时指导的不够，如花纹的设计缺乏创新。还有，活动设计中对孩子的自主制造发挥供应的空间还不够，孩子的思维还有肯定的局限性，如鱼的形态还不够丰富。 通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出孩子通过努力能够到达的目标，才能切实的促进孩子的进展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动布满兴趣，在自由欢乐中获得胜利。 中班美术详案教案及教学反思折纸 活动设计背景 拿出各种颜色，看教师的钱包美丽吗?

24、 (美丽) 爸爸妈妈有吗?(有)你想拥有吗?(想) 活动目标 1. 让幼儿折美丽的钱包。 2. 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 3. 培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4. 培育幼儿的技巧和艺术气质。 5. 感受作品的美感。 教学重点、难点 指导幼儿用彩纸 按步骤折钱包 活动预备 长方形的彩纸 活动过程 1. 引导：小朋友你想有一个美丽的钱包吗?(想) 拿一张彩纸问：这张纸美丽吗? (美丽) 什么外形的?(长方形) 那今日我们用长方形的彩纸折一个美丽精巧的钱包，好吗?(好) 2. 折纸过程 首先把彩纸发给小朋友 取一张长方形的

25、纸，从中间对折，变成两个一样的长方形。 再从长方形的中间折叠。 将纸面翻转过来，反面朝上，将下边向上折。 将上边下折。 将左右两边向中间对折。 翻过来看看，一个精巧的钱包就做好了。 3. 总结：做每一个步骤都要辅导孩子，多演示几遍 。 教学反思 1. 孩子的眼和手的协调力量很差 2. 要积极调动孩子懂得互动力量和动手力量，观看力量 3. 假如再上这一节课的话，自己多演示几遍，活动一下手指，再让孩子折叠。 (.教案网出处)让孩子多动脑 多动手 多观看 中班美术详案教案及教学反思蜗牛 活动设计背景 激发或发觉幼儿的兴趣爱好和需要，结合幼儿的年龄特点，课改纲要的自主学习，外乡环境因素的影响等引发的该

26、活动设计 活动目标 1、涂涂画画、培育幼儿的动手绘画力量和感受美的力量。 2、亲近蜗牛、培育幼儿关爱小动物的情感。 3、了解蜗牛的形状特征，用流畅的线条和简洁的图案大胆地装饰。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 教学重点、难点 以线构图 活动预备 沙盘中的蜗牛、彩色笔、图画纸 活动过程 一、 导入活动 激发兴趣、叙述梦画版蜗牛来做客 二、操作活动 1、 观看小蜗牛 教师出示桌上沙盘里的小蜗牛、请幼儿观看它的各种形态(头藏在壳里，头微露、头全露)及其身体特征(头上有两只触角、背上有壳) 2、 教师讲解蜗牛的画法(一点绕圆构图) 右手

27、拿笔、左手要劳动哟 左手放在图画纸的中间、用手指头(食指)点一点，在手指头点的位置画一颗棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰，跳的是圆圈舞，.来源教案网按顺时针方向画上一粒小豆豆、长出两根牙签、牙签上串有黑色的小芝麻 3、 自由涂画 教师巡察对需要帮忙的孩子进展指导 指导幼儿装扮蜗牛的壳，给蜗牛的壳涂上美丽的颜色 三、作品评价 1、作业沟通 2、作业点评：A、拿1/3的幼儿作品进展点评，从不同的角度予以确定和表扬 B、对个别有特点的作品请幼儿自己说说他的画再点评 四、拓展活动 1、 触摸蜗牛 感知蜗牛的自我爱护意识，同时渗透孩子的自我爱护意识 2、 放生蜗牛 培育幼儿关爱小动物的情感，大自然才是蜗牛的家 教学反思 幼儿对笔墨较感兴趣，能在玩中学，玩中有所收获，特殊在掌握水份方面有较好的表现。 课后反思 自然界中的昆虫的品种繁多，形态各异，颜色斑斓，为自然界境添了不少的情趣。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班美术详案教案及教学反思太阳”一文，盼望“中班美术详案教案及教学反思太阳”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班教案详案范文专题！