中学期中考试质量分析会讲话稿范文.docx

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1、 中学期中考试质量分析会讲话稿范文 一、期中考试状况分析： 1、试卷七八年级的考试试卷是由常州市教研室供应，难度适中，不存在偏题和怪题，学生还比拟适应；九年级的考试试卷是市区学校供应，市区也许有17所、新区也许有78所学校参与了这次考试，试卷出的比拟活，九年级的内容比重较大，学生不是很适应，固然不适应还由于我们复习侧重不同和复习还没有到位的原因。 2、考试成绩在区内的位置。 （1）总分在区内的位置：七年级（含寄宿班）：新北区第三322（第一是吕墅326、其次是试验324），上学期期末七年级总分位列新北区其次；七年级（本地班）：新北区第一314（其次是罗溪313、第三是圩塘和孝都312）。八年级

2、（含寄宿班）：新北区其次405（第一是试验414、第三是吕墅403、第四是圩塘402），上学期期末八年级总分位列新北区第三；八年级（本地班）：新北区第三388（第一是圩塘402、其次是百丈394、新桥与我们并列第三）九年级：（含寄宿班）：新北区第一467（其次是吕墅461、其次是试验460）上学期期末九年级总分位列新北区第三。 （2）各学科在区内的位置：七年级：英语第一，领先其次（吕墅）有0.8分（上学期期末其次）；数学第一，领先其次（罗溪）有4分（上学期期末第一）；语文第十二（上学期期末第九），与第一（百丈）落差有7分（上学期期末第九）；政治第九，与第一落差有6分（上学期期末第四）。七年级的

3、政治和语文上学期期末就比拟差，这次期中考试又退步了，或许有批卷上缘由，我们打分可能紧一些，但差距还是明显的，所以我们备课组肯定要集中在一起反思一下，我们在教学上究竟还存在哪些问题，课前的预备、课堂组织、作业的设计、作业的批改和反应等环节要逐一梳理、反思看问题究竟哪个环节上，尽快找到解决方法，争取在期末考试中有大的提高，为争取总分第作一点奉献。八年级：英语第一，领先其次（吕墅）有1.5分（上学期期末其次）；数学第四，与第一（圩塘）落差有4分（上学期期末第四）；语文第四，与第一落差有4分（上学期期末第十三）；政治第七，与第一落差有7分（上学期期末第五）；物理其次，与第一落差有0.4分（上学期期末第

4、六）；八年级整体状况还可以，相对稳定，但政治、数学没有什么起色，还需要连续努力争取新的突破。九年级这次之所以有这么大的进步主要是由于英语、物理和化学这三门学科上升幅度比拟大，进步神速，所以总分也就上去了，这也说明我们这阶段复习比拟对路,复习的效果比拟好。但我们不能沾沾自喜，由于我们这次能考出这样好的成绩偶然性也比拟大，况且优势不明显，不过我们的自信念增加了，我们要笑到最终。 3、半学期来教育教学上可喜的一面 （1）我们学校的教师特别团结，都能以学校集体利益为主，也就是说我们是一支很有战斗力的队伍。我们可以从以下几个方面得到论证：我们的教师遵守学校的作息时间已成为一种习惯，无论是早晨还是下午，我

5、们教师都比拟自觉，通常是早来晚走，特殊是班主任和上早读课的教师来校特殊早，依据我的观看比方七年级有孙亚燕、马妹红、高亚媛、钱艳、刘杏妹、郭玉亚等；八年级有张银花、闾冰、周洁、毛晶玉、钱丽芬等；九年级有于小清、冷月、金薇、庄重勤、周卫东等。设计作业备课组群策群力，毫无保存做到资源共享，特殊是备课组长更是能顾全大局，从不张论做多做少，这一点在九年级显的更为突出。例如：英语备课组金薇教师，协调力量很强，点子多，肯吃苦，在她的带着下，我们九年级英语备课组特别团结，合作特别开心，而且成绩有了很大的提升，还有以高校长为首、朱志慧为中心的化学组、以邵宏主任为首陶文仙为中心的物理组，也特别团结、特别有战斗力，

6、这半个学期来取得了长足的进步。我们教师对学校开展的各种活动都特别支持，尽管自身有这样那样的困难我们都能克制，由于我们始终认为学校就是我们的家。如我们七八年级的综合实践活动，我们全部任课教师都积极参加，确保活动的顺当开展，确保学生的安全；我们九年级两次体育模考和英语三次模考都得到了广阔教师的大力支持，在这里我要真诚感谢他们。 （2）我们一些教师尤其是年轻教师，不怕苦，不服输，敢于与我们的骨干教师比。我们有些教师刚刚踏上工作岗位，有些教师工作也只有23年，但他们的教学成绩却比拟突出，令我们这些所谓的骨干教师感到有压力。如七年级的孙亚燕、高亚媛、钱艳教师，八年级的毛晶玉、范玉兰教师、九年级的金薇、冷

7、月教师等，他们都有一个共同特点：肯吃苦，好钻研，敢比拼，不服输。我们年轻教师首先要肯苦干，苦干积存到肯定的程度，你才能巧干，所以我们年轻教师不能急躁，不能一开头就想走捷径，没有学会走路怎么可以跑呢？我在这儿给我们年轻教师提个醒，只有经过35年的奋斗、摸索和积淀，你才会提升到一个高度，你才可能会获得胜利。同时也提示我们的“老教师”我们不能躺在功绩簿上，吃自己的老本，我们应当不断进取、创新从而取得更大的成绩，否则我们就会被淘汰。 4、尽管我们在教学上整体还可以，但也有不尽人意的地方。 （1）同一年级、同一学科落差比拟明显。 七年级：数学本地班与本地班之间的落差比拟大，最高有5分；盼望严教育和教研组

8、长孙教师会同七年级备课组好好坐下来分析分析，问题毕竟出在哪儿，平常的集体备课、集体研讨是不是到位，课堂、作业、补差各个环节是否有漏洞。英语寄宿班之间差距也很大，也有45的差距，盼望有关教师做好预备，分析缘由，向我说明状况；八年级：数学本地班与本地班寄宿班之间也有肯定的差距，英语本地班之间虽然差距已缩小但还很明显，物理本地班之间也存在着肯定差距，盼望我们相关学科行政领导及教研组长多关怀，多赐予他们帮忙，同时落后的教师要多反思，要迎头赶上；九年级这次整体上进步明显，学科之间的差距已经缩小，但我们还要连续努力，将差距缩短到最小。 （2）学科落差大导致了班级总分落差就比拟大，七年级平行班落差最大的有1

9、0分左右。八年级平行班落差最大的有20分左右。九年级平行班落差最大的也有20分左右。责任究竟在谁？唯恐不能将全部的责任都推给班主任，我们任课教师有责任有义务来分担。但我们班主任要感到焦急,要敢与别的班级争,千万不能抱着无所谓的态度甚至是混日子的态度。光焦急也没用要有改良方法，要动脑。我们班主任应当主动做好任课教师之间的协调工作常常与他们开班级状况分析会议，共同出谋划策，要向班级的弱势学科适当倾斜，尽力帮忙任课教师。任课教师也应当抱着对班级负责的态度，在管好自己这门学科的同时，主动参加班级治理工作，帮忙班主任做好学生的思想工作，的确做到双赢。 （3）备课组的研讨活动要落到实处，不能仅仅停留在统一

10、进度、争论争论题目或者议议作业上，应当加强如何构建清楚的课堂、提高课堂的效率方面的研讨。通过平常的公开课和随堂课，一阶段确立一个重点或主题，绽开讨论发表自己的看法，撞出才智的火花，从而互补缺乏共同提高。我们教研组、备课组特殊要多关怀年轻教师的成长，要多帮忙，多提携，多促进，使他们少走弯路，快速成熟起来。 二、今后我们应当改良的方面 1、落实好日常的教学常规，将事做细、做实、做好。如：公开课的不落俗套、随堂课的相互学习，教研组、备课组的有效研讨等，要扎实做好，我们教研组、备课组一个团队才有分散力才有战斗力。 2、注意根底，精讲精练。在教学中，我们教师都把根底学问的传授与训练做为重点，能够屡次严格

11、训练以求到达夯实根底的目的。但事实不完全如我们所愿，仍存在根底学问与根本技能，根本技能与学生的创新力量相脱节的现象。所谓夯实根底，绝不只是背熟课本，增加练习题的数目而已，而是在深入理解的根底上，能够进展学问迁移，能够娴熟地运用，把学问转化为解决实际问题的力量，这才叫夯实根底。因此，我们要在进展新课和复习课时，要精选代表性强，质量高的例题和习题，以便准时有针对性地安排专项训练。现在试卷的量得到了掌握，试卷的质量有没有得到保障甚至提高呢？我们教师要在选题、编题上都下功夫。 3、常常查缺补漏，提高力量。要通过检测题和试卷讲评及试卷分析，找到学生学问缺漏点和力量薄弱点，积极查找新方法和途径，并在下一次

12、考试时进展针对性的重复测试，让学问点屡次在学生眼前重复。让学生有屡次训练的时机。可以让学生建立“典型例题”库，和“错题记录本”。对错题进展记录，整理、分析、改正。抓住易错题对其进展深究也不失为提高复习效率的好方法。最终到达削减或杜绝二次一样错误的发生。 4、分类指导，分层辅导，个别辅导。 各科在进展整体教学的同时，要分层抓好三类生的工作（优、中、学困生）如优生的培育，突出他们的优势学科，最大限度地提高他们相对的弱势学科，给他们定比拟高的目标，鼓舞他们多钻难题，多向教师提问。中间生，要常抓不懈，课堂教学时，要盯紧不放，课外辅导工作更应做细做实。首先要求他们稳定，不能有大的起伏，其次培育他们的优势

13、学科，使他们稳中有进。学困生的工作，难度最大，也是始终影响我们整体成绩的组成局部。这些学生，需要我们教师要有急躁，细心和爱心，把学困生成绩提高工作，当做一场长久战斗去考虑。要更注意非智利因素，要多提倡情感教育，用我们的真诚、我们的实际帮扶行动来感动这些学生，单考高压、强制是没用的。 5、另外还有几个问题需要提示一下： （1）七八年级的本地班要留意准时放学，不要让学生在教室里长时间逗留，即使有的教师要留个别学生下来补差，也要留意时间的把握。 （2）放学后或吃过晚饭后常常有学生在操场上打篮球，不马上回家，这也会造成安全隐患，班主任加强教育。 （3）放学后有的教室相当狼藉，台凳不整齐，地面不干净，纸箩里及四周处处是纸屑，有时饮水机电源也不关。 （4）九年级学生吃晚饭的事情。 （5）晚自习纪律问题。 【中学期中考试质量分析会讲话稿范文】