体育老师教学工作计划5篇.doc

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1、 体育老师教学工作计划5篇 一、指导思想： 依据学校及教务部门本学期教育教学工作的精神和要求，本备课组根据学科特点及本学期教育教学工作重点，我们高中体育组以安康第一，全面提高学生身体素养为中心，以课程改革为契机，大力提高课堂教学质量，深化体育课堂教学改革，仔细落实学校体育工作，在教学，教研，训练，竞赛，群体活动等方面有进一步的突破。 二、教学内容 为了满意学生在体育与安康方面不同层次、多样化的需求，标准将高中体育与安康课程内容划分为必修和选修两局部。必修内容是对全体学生学习体育与安康课程内容的共同要求。为满意学生选项学习的需要，我们高中备课组开设五个模块系列(田径、衰弱操、三大球类)。每个系列

2、包含若子模块，每一模块为18学时，以便学生对所选模块进展较系统的学习。学生每完成一个模块的学习，且成绩合格即可获得1个学分。高中三年中，学生修满11个必修学分(含田径类工程系列必修1学分，安康教育专题系列必修1学分)方可到达体育与安康课程的毕业要求。高中体育与安康课程通常按每周2学时安排。高三年级其次学期学校仍应保证学生必要的体育活动时间。 三、 教学措施及要求： 在教学中尽量采纳多种练习方法和嬉戏提高学生学习的兴趣和运动技能，以学生主体，兴趣先导，实践强化和为学生终身体育打根底为原则，与学生共同学习、共同探讨，提高学生的自主思维力量和讨论性学习的力量。 四、备课组重点工作： 1、抓好日常体育

3、教育教学工作 (1)抓好体育教师的师德建立。 (2)抓好体育教师的理论学习和业务学习，多方面进展根本功培训。 (3)加强对新大纲和新课程标准的学习。 (4)抓好体育教师的备课、上课、听课，努力创立高效课堂的教学模式。 (5)抓好高二田径训练队的训练工作。 2、上好体育课做到五重视： (1)重视课堂教学的安全教育。 (2)重视课堂教学常规治理、严格要求。 (3)重视每个学生的进展，充分利用体育课进展思想教育。 (4)重视学生的全面安康进展。 (5)重视加强教师角色的转变，增加角色意识。 3、协作局、校做好各赛事裁判工作。 五、详细安排： 1、开学初召开备课组成员会议，切实制定学期教学规划、单元教

4、学规划 2、开学初积极落实备课组的集体备课工作，统一教案 3、本备课组集体争论关于加强对本年级学生体育课课堂常规的治理，并于第一节课进展常规治理的教育 4、开学初仔细抓好本年级学生早操的进出场和做操质量的治理工作 5、仔细进展本年级学生的体育课安全教育工作，并落实到课堂教学中 6、仔细制定好本学期表备课组推磨听课规划安排表 7、仔细根据规划定期进展组内成员间的相互听课评课工作 体育教师教学工作规划2 转瞬间，已接近期末。作为一名刚出道的体育教师，犹如刚诞生的婴儿，不断地在教学中吸取养分，在学习中成长，渐渐地加深了对本职工作的熟悉和理解。在这个学期的教学工作中，我担当六年级的体育教学，尽管取得的

5、成绩不多，但对于新人而言，总结阅历教训、发觉与解决问题的讨论，是至关重要的;为了使今后的体育教学更加科学化、人性化，更好地效劳于学生，促进学生的身心安康、全面进展，现对本学期的工作总结如下： 一、在教学工作中的熟悉及所得 1、本着“安康第一”的指导思想，立足于根底教育与素养教育的方针与政策，以学生为主体，师生互动互学，以教促学，以学促教，力争全面进展学生，实现欢乐体育与体育教育的有机结合。 2、学生对体育运动积极性较高，在教师的教学及指导下能积极熬炼，增加自身体质，有效地矫正和补偿自身身心缺陷，特殊是使他们养成良好的行为习惯和正确的思想意识。 3、通过体育课的熬炼，使那些有身心障碍的学生消退了

6、自卑心理，感受到了学校、班级和教师的暖和，体会到了集体的和谐;在学习过程中树立自信、自尊、自强，促进德、智，体、美等素养的全面进展。 4、在整个体育教学中，突出教与学的有用性和趣味性，既保证了学生得到积极熬炼，又使学生在学习过程中感到开心，养成了熬炼身体的好习惯。在教案的编写上，突出了个体差异、因材施教，尽量使每个学生都能查找到适合自己的活动内容和健身方法，促进学生共性自由进展的同时，也让他们了解到自己在这个群体中的位置，从而欢乐、安康地成长在这个布满活力的大家庭里。 5、在教学过程中，对教学进度和教学内容进展科学、合理地编排，并依据实际状况做敏捷的调整。突出以“学生为主，教师为辅”的教学模式

7、，尽可能为学生制造一个良好的学习环境和气氛。 6、在郭伦教师的指导下，积极参加校田径代表队的训练工作，并在青羊区中小学生秋季运动会和青羊区50米迎面接力上取得可喜的成绩，积极参加校园内外各项体育活动的组织与开展。下一目标就是在下学期选拔和培育出更多的体育特长生，力争在市、区的各类体育活动以及赛事中更上一层。 7、仔细组织和治理学校的教学工作及其体育活动，本着“一切为学生效劳，只有后进生，没有差生”的教育念想，落实到教学与日常生活中，制定了具体的考核评比制度，并落实检查、考核。 二、缺乏之处 1、自身的业训水平还有待深入钻研与改良，自身的综合素养还很缺乏; 2、专业理论学问与实际教学的磨合程度有

8、待提高。 3、方言不通，导致与同学在沟通上存在肯定的障碍，以及对每个学生日常生活的了解缺乏。 4、向其他各个科目教师的学习与沟通偏少，缺少校际间的沟通与合作。 三、改良措施 1、加强各类理论学习与培训 2、多参加校内、校际间的沟通、探讨3、积极外出学习，参加各项体育活动 4、注意利用网络资源学习，准时“充电”、升级与更新。 5、充分利用时间，加深师与师、师与生之间的人际关系。 体育教师教学工作规划3 一、水平一总目标 运动参加：学生积极参与各种嬉戏活动，仔细上好体育课。 运动技能：初步把握一些简洁的球类嬉戏、根本体操、韵律活动的动作方法。 身体安康：学生能留意自己正确的坐、立、行等身体姿态，知

9、道身体各部位名称及自己身体的变化，进展柔韧、反响、灵敏和协调力量等素养。 心理安康：与同伴一起参与体育活动和嬉戏，充分展现自我，体验胜利或失败的心情。 社会适应：在嬉戏活动中遵守纪律，敬重他人，不阻碍他人嬉戏，能与同伴团结合作。 二、任教班级学情分析 小学一、二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于进展期，运动力量较低，身体各局部肌肉进展不平衡，上下肢协调性差;他们活泼、好动、自制力较差，采纳情境教学、嬉戏化教学等可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中留意力。学生的想象力丰富，富有制造性，教学中，教师可以让他们积极仿照、开动脑筋、主动练习，从而到达学会学问的目的。 三、教学

10、进度： 周次 教学目标 教学内容 第一周知道做早操的好处和常规要求并仔细、积极做到引导课体育常识：做早操的好处、队列队形;学习简洁队列，培育身体的良好姿态纵队、横队看齐;集合;解散;学习简洁队列，培育良好作风与习惯。立正、稍息;报数;嬉戏; 其次周体会各种姿态走的动作，培育正确身体姿态各种方式的自然走;“挑战应战”;提高走的力量，进展灵敏素养各种方式的自然走;“老狼”;适应环境，体会走跑的动作沿地面上直线走或跑;嬉戏; 第三周提高灵敏、协调、自控力量叫号跑;追赶跑;提高灵敏、协调、自控力量换物跑;“赶小猪”;进展快速反响力量，提高控球力量自然站立式突发信号的起跑;“赶小猪”; 第四周复习小学生

11、播送体操 复习小学生播送体操;嬉戏;复习小学生播送体操;嬉戏;复习小学生播送体操;嬉戏; 第五周学习武术操学习武术操学习武术操学习武术操学习武术操学习武术操 第六周学习武术操学习武术操学习武术操学习武术操学习武术操学习武术操 第七周武术操的复习复习武术操武术操的复习复习武术操武术操的复习复习武术操 第八周武术操的复习复习武术操武术操的复习 复习武术操 武术操的复习复习武术操 第九周稳固已学小学生播送体操小学生播送体操;嬉戏;小学生播送体操;嬉戏;检查：小学生播送体操; 第十周知道测量身高和体重的方法学会测量身高和体重;老鹰捉小鸡;身体柔韧性、协调性，敏捷性坐位体前屈;单脚跳接力;身体柔韧性、协

12、调性，敏捷性坐位体前屈;嬉戏; 第十一周培育对球的兴趣拍球;拍球接力;熟识球性，培育对球的兴趣拍球嬉戏;30m迎面接力;熟识球性，提高控球力量各种拍球嬉戏;“追球跑”; 第十二周进展控球力量各种拍球、运球嬉戏;提高控球力量，会与同伴协作各种拍球、运球嬉戏;同时活动时能谦让、宽容同伴各种投篮嬉戏; 第十三周熬炼身体协调性，敏捷性跳短绳;蹦蹦跳跳;树立自信念，体验胜利的喜悦跳短绳;嬉戏：跳垫子;熬炼身体协调性，敏捷性各种方式跳短绳; 第十四周进展柔韧、反响、灵敏和协调力量走圆形;“跷跷板”;嬉戏课：;嬉戏课：跳进去拍人;蹦蹦跳跳; 第十五周进展学生力气、协调素养立定跳远;“8”字接力;进展学生力气

13、、协调素养立定跳远;跳垫子嬉戏;进展学生力气、协调素养立定跳远;“跳进去拍人”; 第十六周考核体质达标工程：身高体重、坐位体前屈测试身高体重;测试坐位体前屈;测试坐位体前屈; 第十七周提高快速奔驰的力量30米快速跑;走“独木桥”;提高应变力量，增加下肢力气50米跑;走“独木桥”;进展柔韧、反响、协调力量25米迎面接力;“攻战领地”; 第十八周进展灵敏、协调力量，与同伴建立友好合作关系跳短绳;抓尾巴;30秒跳短绳;“赶小猪”;培育意志与毅力，进展一般耐力一分钟跳短绳;拍背嬉戏; 第十九周稳固已学小学生播送体操复习播送体操复习播送体操;播送体操小测试; 体育教师教学工作规划4 义务教育是学校体育教

14、育的起点，是根底阶段。此阶段学生的安康状况如何、体育运动参加意识如何，将对学生将来身心进展影响至关重要。从学校义务教育学生实际动身，依据新世纪对人才的需求，体育教师要确立“安康第一”的指导思想，全面贯彻素养教育思想，连续推动义务教育课程改革。篮球运动1891年诞生以来，已有一百多年的历史了，已受到越来越多青少年的宠爱，应利用好这一青少年宠爱的运动，来提高青少年的运动兴趣，增加体质安康，为培育终身体育奠定根底。少年儿童的神经系统和运动系统较其它系统更兴旺，表现为对新奇事物特别感兴趣，而且具有好动性，但稳定性低。为此要引导学生用进展的思想树立学习目标，采纳多样化教学方法，充分调动各感官机能，激发学

15、习情趣，从而发挥学生主体功能，增加在体育教学活动中的运动参加力量，保证每个学生都能感受篮球带来的欢快。 一、转变教学观念，注意学生的主体地位 多年来在广阔教师的共同努力下，在党的正确教育方针指导下，学校体育获得了充分进展，并取得了肯定的成就。但是社会在进步，科学进展日新月异，尤其是进入到二十一世纪以来，竞争日趋剧烈，学校教育也面临新的挑战与机遇，学校教育不仅要让学生个体成为德智体全面进展的社会主义建立者，更要进一步让学生明白为个人的事业进展，自己的终身安康，祖国的进展，人类的长期进展而学习，明确体育与安康的强身健体成效。为此学校体育教育要与这些目标联系起来，转变教学观念，树立安康第一的指导思想

16、，树立学生为主体意识，转变过去“学生围绕教师转，教师为中心”的教学观念：教师教什么学生就学什么的思想，变“填鸭式”为“引导式”，以学生为主体，树立学生主体意识，学生才能变“被迫学”到“主动学”、“情愿学”、“愿意学”，调动学生的学习积极性，充分发挥学生的主观能动性。 二、拓展学生想象力，拓宽学习学问面 创新思维力量是创新力量的核心，想象力是创新思维力量的重要组成局部。在教学中要进展学生的创新思维力量，关键在于进展学生的想象力。如在篮球“死球拍活”时，先不练习拍球，教师也不讲解示范，让学生先闭上眼睛想象：用手的哪个部位拍、第一下用力如何、拍起后，手指如何用力教师在其思考中加以引导，并且鼓舞学生反

17、复尝试，练习后结合自己练习体会分组争论，各抒己见。为什么第一下要用力猛、快，拍起后手指要严厉用力?在篮球的抛接练习时，教师提问：“高高抛起的球如何才能接得稳?”可引导学生联系生活实际：从高处跳下落地时两腿屈膝受力为什么比直腿着地受力更小?“由于我们做了一个缓冲动作，增长了接触地面的时间，从而削减了冲力。”“接球时间越长就更能削减冲力”，那我们怎样才能把球接得更稳?“接球时手跟球顺走”“伸手迎球更能接稳”。鼓舞思索，大胆尝试。将篮球的接球要领迎、引寓于其中，既学到了体育学问，又进展了学生的想象力，提高了学生学习积极性，何乐而不为? 三、创设情境，教学教法敏捷多样 长期以来的应试教育：“你讲我听”

18、，“教师示范、学生跟着做”。很大程度上压制了学生的制造性，学生成了教师灌输学问的“水桶”。这种思想使得教学方法单一，课堂气氛很不活泼。为此要转变观念，使教学方法敏捷多样。例如，在练习运球“双龙戏球”时：设置一个直径为两米的圆圈，两名或三名学生在其中运球，去掏其他同学生的球，掏到就算成功，同时不运球手要爱护好自己的球，防止被掏掉。这样不仅学会了运球，而且使单一的运球教学布满了乐趣，学生体会到了运球带来的欢乐。“运球报数”，两人一对，一人报数5+8：?运球者边运球边答数。要求：快速答复，球不能停，如不能对答如流上立刻换人。“闭眼运拍球”，两人一对，一人运球，一人爱护。用红领巾、布条或衣服遮上眼睛，

19、然后运拍球，直到拍不到球为止。这样在练习运拍球时，不仅提高了手对球的掌握力量，而且进展了灵敏素养，调动了身体其它感官的参加，提高了对篮球的特地化知觉，使学生在练习时感受到运动带来的乐趣，使简洁的运拍球练习布满了趣味。 四、调整运动的难度系数，展现自我、增加自信 现代篮球运动得分成了竞赛的最终目标，投篮作为得分的唯一手段倍受关注，篮球“巨星飞人”乔丹的空中飞行灌篮，充分展现了投篮的魅力所在。我们在练习投篮时可降低篮筐的高度，或者增大篮筐，保证肯定的投篮命中率，提高对投篮的信念。提高运球的难度。如运球过封锁：在场里面四列圈，全班分成六组，四组平均分散在圈里，尽力去拍掉从旁边运球过者的球，但不能出圈

20、拍球。运球者运球从圈中间的缝隙穿过封锁，到达篮下，扣篮得分。以运球嬉戏的形式，增加运球难度，这样学生在运球、扣篮中展现自我，感受胜利，提高自信。在难度的调整中，要依据学生的状况随时调整，保证每位学生都能得到熬炼，感受到篮球带来得胜利喜悦。体育教育是实施素养教育的重要手段和途径，有其他学科无法取代的功能。安康包含身体、心理、社会适应各方面的完善状态。在体育教学中，体育教师要转变教学思想，更新教学观念，贯彻素养教育思想，全面推动素养教育。 体育教师教学工作规划5 一、总的回忆 本学期体育教研组一如既往，仔细贯彻中共中心国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算提出的“学校教育要建立安康第一的指导

21、思想，切实加强体育工作”的精神，进一步领悟体育课程标准的内涵。积极营造良好的体育气氛，彻底转变教师的教学理念。在加强教研组建立及推动群众活动、提高竞技体育水公平方面竭尽所能，收到良好的效果。 二、主要工作 (1)转变教学理念，教育、教学工作有序 随着新教材的实施和新课程标准的出台，传统的教学思想，教学模式已经不能适应学生身心进展的需要。因此，本组要求每一位体育教师在仔细学习新课程标准的根底上，彻底转变教学思想，积极构建宽松有序、和谐民主，以学生为主体，师生公平参加的体育教学模式。经过一学期努力的摸索，不断的创新，大胆的尝试，我们的日常体育课，正在实现如下四个转变：即变一味的传授学问、技能为教会

22、学生怎么学?怎么练;变教师的主导地位为学生的主体地位为主;变教学围考核内容安排教材为学生运动兴趣的形成;变单纯的体质训练为着眼于学生生理、心理和社会适应的和谐进展。学校的体育课质量明显提高，学生带着期盼的心态，愉悦地走进体育课堂。 (2)深化教学改革，教学科研成绩喜人 教学要改革，科研需先行。本学期，体育组教研组积极参加全国“218”课题“关于中学传统体育与创新体育的比照讨论”。全组教师围绕这一课题，大胆改革传统的学习内容，创新出学生喜闻乐见的学习内容，并付之实践，深得同学们的宠爱，本学期，本组教师共上各级各类教研实践课4节。每课均围绕讨论课题大胆摸索，上出了_中学体育课的风格，制造了_中学体

23、育教学的辉煌。在教学讨论同时，本组教师积极撰写论文。 (3)营造体育气氛，群众体育工作布满生气 营造良好的体育气氛是素养教育的一个重要前提，本学期我们全体体育教师同心协力，各展其长，根本作到上课有声有色，训练有板有眼，出操人人到位，竞赛上归入格，体育活动安排有的放矢。尤其是常常性的体育达标给_中学带来了蓬勃的体育生气，学生的身体素养大有提高，体育合格率90%以上。本学期，在全体同仁的努力下，在各位教师的亲密协作下，胜利通过校大课间组织与安排。 (4)坚持科学训练，竞技水平再上新台阶 竞技体育水平作为学校体育工作的前沿窗口，竞技水平的优劣，将直接影响学校的声誉，本着为学校争光添彩的信念，依据体育

24、训练的周期性、竞赛的残酷性和训练时间的不固定性，本组教师知难而上，在训练时，既有分工，又有各展其长的时机;既有阶段性目标，又有近期目标。坚持周期训练，在整个训练过程中，始终贯彻“从严、从难、从实际动身的科学的大运动量”的方针，使各个运动队的成绩稳步提高。排球队在张家港市排球竞赛中荣获第五名。 三、存在问题 1、个别教师在日常工作中存在着敷衍马虎的现象，这是需要改良的地方。 2、校训练队训练时间不够保证。 3、体育是一项比拟特别的教学科目，它有肯定的特别性，比方，领导的关怀还有待于加强，还有体育教师的一些待遇还有待于领导的关怀。 4、对于体育教师的评优、评先，针对目前的评优、评先方式，体育教师与其它教师相比存在着相当大的局限性，请领导在制定考核制度上多赐予关怀和照看。 5、体育器材的治理有待于加强，特殊对器材治理人员要求要标准。 体育教师教学工作规划