中班主题活动教案《我》.docx

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1、 中班主题活动教案我_幼儿中班主题活动教案 幼儿园中班主题教案：长大的我 主题目标： 1、知道自己长大了，是中班小朋友了，学习自己的事情自己做；同伴之间要相互关怀，相互帮忙，学会共享。2、结合教师节、让幼儿了解教师的劳动和自己成长的关系；知道中秋节、国庆节的由来和意义，激发幼儿爱祖国的情感。3、学做小小值日生，体验为班级、为同伴效劳的欢乐。 教学活动： 数学：熟悉数字1、2、3、4、5，看数字拍手，给小动物排队，给实物印点子和数字，做比5少的数字卡。音乐：鞋匠舞，我为教师唱首歌，爷爷为我打月饼，值日生，好朋友，国旗多漂亮社会：小兔找家，能干的值日生，美术：我升中班了，画画我们的教师，小船，中秋

2、节，今日我是值日生，国庆节真喧闹，国旗真漂亮。语言：别说我小，开快乐心上幼儿园，我喜爱的嬉戏，值日生，我们爱祖国。科学：得意的小脚丫，中秋节，不要乱扔垃圾，熟悉国旗。 嬉戏活动： 建构区：会用垒高、架空等技能构造幼儿园、高楼、小区等建筑物，初步学习合作构建。阅读区：学会宁静地看书，不影响同伴，学习正确的翻书页，懂得爱惜图书玩沙：知道如何运用工具玩沙，学习合作玩沙，学习积累，垒高等技能，知道不能把沙弄到同伴的身上。手工操作区：逐步学习看图示折纸、剪纸，知道用剪刀的安全学问，能把纸屑放进字纸篓，学做值日生自己整理操作材料。角色嬉戏区：开展娃娃家、超市、大娘水饺店、银行等嬉戏，丰富幼儿的生活阅历，进

3、展幼儿的口语表达力量，提高幼儿的交往力量。 日常生活： 1、晨间来园后，带着幼儿一起做值日生，擦桌子，抹椅子，治理自然角等，培育幼儿的值日生意识。2、带着幼儿参观四周的小区，感受我们生活的幸福，讲讲家乡的、祖国的进展，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。3、加强午睡治理，催促个别幼儿准时宁静地午睡，并且养成良好的午睡习惯。 环境创设： 1、整理新活动室的环境，初步构思主题墙的分布；2、在晨间区域活动、教学活动中，为幼儿供应手工材料，制作国旗、小彩旗、彩链等布置活动室，感受节日的气氛；3、依据主题进展状况，与幼儿共同布置主题墙：祝教师节日欢乐、今日我做值日生、我们都是好朋友等版面。 家长工作： 1、依

4、据课程内容按时发放家园亲子单，让家长准时了解班级里的教育动态。2、按时出好每周一期的家长园地，准时向家长宣传保育教育信息，宣布表扬名单等。3、发动家长与孩子共同收集嬉戏操作材料，共同进展种植、饲养等活动。4、更新班级网页，准时传送内容，在留言版上与家进步行沟通沟通。5、召开家长会，与家进步行面对面的沟通，听取家长的意见和建议。6、利用接送时间，和个别家进步行单独沟通，了解孩子在家的一些状况。如新入园的几名幼儿。中班主题活动教案我真能干 幼儿园中班主题教案：自己做真能干 主题活动：自己做，真能干 主题思路： 中班的孩子，对事情的奇怪心越来越强了，而且，他们现在已经有了一些自己的想法，遇到事情以后

5、相比照以前依靠性小了许多。自己知道开动脑筋，积极想方法，处理好问题。例如：当他们看到班里有纠纷的事情，有的孩子就能出来解决。他们会说：男孩子应当让着女孩小朋友应当相互帮忙并且，孩子们的动手操作力量也增加了，他们喜爱用自己的小手去装扮生活，去解决困难。 环境创设： 1、教师与幼儿和谐相处，相互关怀，启迪幼儿与同伴间友好相处。2、在各区角投放相关的材料。如：数字卡，实物卡，手偶或头饰，纸团粘贴等。3、开展摸箱和图形拼搭活动，稳固幼儿对数形的熟悉。 家园共育： 1、平常与幼儿交谈时，留意结合生活中的失利，引导幼儿理解数的实际意义。如：家里几口人？早上乘坐几路公共汽车？2、放手让幼儿自己做力所能及的事

6、，如：穿脱衣服、整理物品等。3、带着幼儿外出观看各种建筑物，帮忙其学习在特别状况下使用求助电话119、120、110。 预设目标： 1、尝试描画自己的手，体验其中的乐趣。2、大胆想象并画出小手能做的事。3、知道摩擦能产生静电的现象。4、愿意动手操作，爱做科学小试验。能较细心、急躁地进展操作。5、在熟识歌曲的根底上，创编出小弟弟早起劳动和亚克西的动作。6、学习遵守嬉戏规章，练习与同伴合作的力量。7、学习将物体按不同用途（吃的、穿的、用的）分类。8、遇到危急或急事时会拨打急用电话，形成初步的自我爱护意识。9、能用一般话清晰、有节奏的朗读儿歌。10、能用脚清晰、连贯的语言表达自己的想法。11、通过交

7、谈，明白自己的事要自己做。12、利用塑料袋制作各种物品，提高动手力量。13、学习比拟三个物体的长短，并会用相应的词汇描述。14、学习用小棍赶球行进，尝摸索索用不同的器械赶球的方法。15、了解秋天的主要特征 主要活动： 安康领域：求助电话洗手绢冲浪我会赶小猪语言领域：我的小手真能干自己的事自己做落叶手指歌击鼓传花社会领域：我俩不一样求助电话洗手绢科学领域：会跳舞的小纸屑我会分气垫战车比比谁的长魔法铁丝艺术领域：我的小手真能干小弟弟早早起奇异的塑料袋中班主题教案我爱夏天 主题目标： 了解端午节由来的历史传奇，探究端午节的好玩风俗及其寓意。亲切接触凉爽的水后松软的沙，玩玩沙坑里好玩的嬉戏，探究沙子的

8、隐秘。感受与表现夏天的酷热，了解雷雨前、雷雨时和雷雨后，萌发对夏天的喜爱之情。 活动内容： 端午节（活动有：端午节的由来、粽子飘香、粽子香袋、赛龙舟、长命缕、过端午等。）玩沙玩水真欢乐（活动有：沉下去浮现来、泼水歌、给水娃娃搬家、花仙子、小船儿悠悠、沙子的隐秘、妈妈的卷发、沙坑里的嬉戏等。）安康的身体（活动有：怎么吃最有养分、买菜、蔬菜造型、罗宋汤、花生米的旅行、兵兵为什么肚子疼等。）夏天（活动有：夏天的颜色、酷热的夏天、不怕热的人们、闪字摇摇、夏天的雷雨、萤火虫和星星等）环境创设：主题墙创设：布置我爱夏天的主题墙饰。逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。 区域创设： 阅读区：增加有关夏天方面的图书

9、，图卡、儿歌图等等。帽饰天地：供应各式布条和布块，供幼儿装饰帽子。科探区：为区域里的汽车贴上车牌号。亮亮超市：为超市供应流程图、物价表，以便幼儿更明确地操作。主题区：供应与主题相关的材料供幼儿操作。如：油画棒、剪刀、胶水等供幼儿画自己喜爱的东西。 家长工作： 请家长引导孩子关注端午节和夏天的相关小学问，说说端午节的由来和风俗，及夏天的特征。请家长协作主题活动收集有关我爱夏天主题的材料。中班主题教案我长大了 活动目标： 1.通过看照片、录像使幼儿知道自己会慢慢长大。 2.帮忙幼儿了解自己在身体和学习、生活力量等方面的变化。 3.培育幼儿积极的自我意识和宠爱自己的情感。 4.与同伴共享自己的心得。

10、 5.情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 活动预备： 婴儿时期的照片(人手一张) 婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。 幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。 活动过程： 试用自己小时候的物品，感受自己长大了。 这里有一些东西，是谁的呢? 请你们来试试，穿一穿，看看你发觉了什么?(通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发觉现在与小时候的变化) 这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢? 小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。 熟悉宝宝卡、比拟小脚的变化 请你们和小时候的小脚比一比，发觉我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了

11、，由于我们长大了。 比照录像和照片，说说自己的变化。 1) 身体上的变化 量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。 吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。 牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。 教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。：.现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃很多有养分的饭菜。 2) 学习、生活力量的变化 穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。(通过看录像) 走、跪、

12、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。 搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样嬉戏、会画画。 总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮助，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了很多本事。 让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本事。 你们的本事是和谁学的?在哪里学的? 你们还会长大吗?长大了会怎么样 ? (会熟悉更多的朋友，学更多的本事) 中班主题教案我爱秋天 活动由来 随着天气的变化，渐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化特别易于引起孩子们的兴趣。文章.出自.依据我们班

13、幼儿兴趣与实际进展需要，结合季节特征，我们开展了我爱秋天这个主题教育活动。 教育目标 1、引导小朋友熟悉秋天的天气特征。 2、使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。 3、与小朋友一同探究、熟悉秋天可以吃到的水果。 4、熟悉颜色：红、黄、绿。 5、尝试通过颜色来感知美、制造美。 实施过程 从主题网络图中可以看到我们的主题活动分别围绕秋每天气凉，秋天的落叶和秋天的水果三个单元进展的。在每一个单元下预设和生成的活动具有肯定的连续性。在秋每天气凉单元中，我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比拟有什么不同，并鼓舞引导幼儿学习独立穿脱衣服，把握扣纽扣、提裤子等方法。在此

14、根底上为培育幼儿动手动脑力量我们设计、组织了好玩的手工制作活动，如漂亮的衣服、花帽子等等。以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应当通过穿相宜的衣服取暖，到达爱护自己的目的，而且引导我们思索：天凉了，要爱护好自己的身体还应当留意什么问题，从而引申出了洗手后要擦护肤霜、流鼻涕我会擦、使用洁净手绢、叠手娟等一系列的活动。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的，而是相互关联、相互连续的。 中班主题活动教案筷子 幼儿园中班主题教案：筷子 一、活动由来 幼儿从小班升入中班后，开头学习使用筷子。餐具的变化直接引出一些问题，依据我们观看、发觉，孩子们在刚接触筷子时，由于不会使用，一方面感到很茫然，但另一方面又对

15、于筷子这个新生事物感到很奇怪。陈鹤琴先生说过：奇怪心关于儿童之进展、文化之造就，具莫大势力的。也就是说，幼儿但凡对于一切新的事物就生出奇怪心，一奇怪，就要与新的东西相接近，一接近，那就会更真实地理解。为了满意幼儿的奇怪心，适应幼儿当前的教育进展需要，我们设计、组织了筷子主题。 二、主题教育目标 1、通过观看学习，引导幼儿把握使用筷子的根本方法。2、通过多元的活动途径，把握筷子的其它用途，进展幼儿的制造潜能。3、了解筷子的种类和区分，如（不同材质、长短、粗细）等。 三、主题的网络建构 教师依据幼儿的观看兴趣和争论中所反映出的一些疑问，绽开了一系列的探究活动。于是，一个关于筷子的主题网络图渐渐形成

16、了。如图（教师预设的用直线表示；幼儿自发生成的用虚线表示；师生共同产生是用虚线和直线表示）。 四、主题活动的实施过程 （一）我信任自己也一样行活动开展的第一步我们带幼儿到大班进展了参观，他们仔细观看、学习哥哥、姐姐使用筷子的情形，既奇怪又艳羡，抓住这一点回来后准时因势引导，孩子们自己编成了使用筷子的儿歌，小筷子，本事强，拇指、食指、中指来帮助，先翻开，再合起，反反复复夹起菜，饭菜吃完味更香。儿歌虽然短短几句，但使用筷子的根本方法表达了出来，他们用自己说话的方法来练习使用筷子，觉得使用筷子不再象想像中的那样难了，自信念一下增加起来了，自己一样可以使用得很好。（二）我们有了很多新发觉主题诞生后，教

17、师和幼儿开头一起收集各式各样的筷子，并且在幼儿的提议下，在活动室的一角开拓了一个筷子的展览区，几乎每天都有孩子带筷子来，他们相互比，相互看，为自己找到与别人不一样的筷子而快乐骄傲。小东说：你看，我的筷子上、下是不一样粗的。田田说：我家的筷子身上的花纹是一道一道的颜色，而路路家的筷子身上是没有花纹，全是绿颜色的。丁丁说：我发觉我家的筷子是最长的，其它小朋友家的筷子都比我家的短。还有的来问我说：李教师，我的筷子为什么这么轻，他的却那么重呢？这种共同收集，共同探究活动，使幼儿有了很多新发觉，在沟通、收集过程中孩子们自然地对筷子的颜色、长短、材料、外形、轻重等有了初步的熟悉，这些学问是比拟浅显易懂的，

18、随着活动的进一步开展，孩子们又生成了一些深层次的很有价值的问题。（三）筷子嬉戏真好玩孩子们都知道筷子是用来吃饭的，我们则启发、引导幼儿在筷子的其它用途上发挥各自的潜能。为此我们分别在美工区、巧手区、计算区、音乐区都投放了筷子，让幼儿尝试筷子的玩法，从而进展他们的制造力。小宇来到了计算区，他一下拿了一大把的筷子，开头用筷子搭起了拼图，先是搭了个楼梯，后又拼了棵大树，玩得很快乐，这时赵继航也来了，他选了一根较长的筷子在桌子边上比划了一下，我走过去说：咱们用筷子来量一量桌子有多长吧？他点了点头，量完了桌子后，他拿着筷子又量起了玩具柜，王宇棋看到后，和他一起玩起来，量着量着，量起了各自的身高，不时传来

19、了两人的笑声。音乐区更是喧闹非凡，孩子们拿起了自制的乐器、各种瓶子和盒子，用筷子来当鼓锤，敲着奇妙的音乐，雨晴是乐队的小指挥，手里还像模像样的拿着一根指挥棒，再看那指挥棒，伴着欢快的乐曲，他们有唱有跳、有伴奏、有指挥，心情也随着飞扬起来，筷子好像已经慢慢成为孩子们的好朋友了。美工区的小朋友都在忙着做菊花，漂亮的花瓣都已经做好了，但朵朵菊花就是立不起来，由于没有适宜的花杆来支撑，王曼找来找去，找到了一根筷子和同伴们说：咱们用这个吧！其他小朋友也全都同意，说：对，我们用筷子。没想到孩子们的想象力，真的使一朵朵漂亮的菊花立起来了，有的小朋友还用筷子当起了半成品，如当雨伞把、旗杆、平衡木等，我们的活动

20、也越来越丰富了。（四）我来设计一双筷子美工区的小朋友，激发了大家的创作欲望，孩子们想设计现在大家没有见过的筷子。于是教师预备了不同的人物纸卡，让孩子任选一张，从而更加激发他们的创brp/p作欲望。教师请大家把筷子的形状简洁地画在纸上，并把筷子的用途、材料、形态等向其他小朋友介绍，孩子们设计热忱很高，造好一张卡后就开头设计，他们并非想到哪儿画到哪儿，大局部幼儿都是想好了才动手画的，大约半个小时左右的时间，幼儿们设计的作品根本完成了，并分别呈现在黑板上，大家轮番开头对自己精彩的作品进展介绍。紫怡说：我为天线宝宝设计一双筷子，这双筷子是空心的，既可以当筷子，还可以当吸管，由于天线宝宝最爱喝奶昔，这样

21、会更便利一些。小辰说：我为警察叔叔设计了一双奇妙筷子，上面有两个按纽，一个是白色的，一个是蓝色的，假如按白色就是一把筷子，假如发觉坏人就按蓝色按纽，筷子就会变成一把手枪。诺行说：我设计的一把魔术筷子，只要用筷子一夹，烫的东西就会变凉了，硬的东西就会变软了。孩子们设计的筷子各式各样，在形态与功能上都具有许多创新之处，或许是孩子们在电视上、图书上、磁带里学到的内容多了，所以他们的设计都是那么的别出心裁，制造的火花在孩子们的身上闪耀，孩子们的想象力是我们成人所无法比较的，谁说他们的想象力不能成为明天的现实，宏大的创造正是来自大胆的想象，陈老曾说过，但凡幼儿能够做到的，应当让他们自己去做；但凡幼儿能够

22、想到的，应当让他们自己去想。 五、主题活动的反思与启发 筷子的主题活动持续了近一个月的时间，幼儿对筷子的形状、材料、构造、使用方法有了比拟详尽的了解，在这个过程中，幼儿在不断地生成问题、解决问题，而教师则与他们共同参加，既是如他们一样的学习者，也是活动的指导者；既是他们的同伴又是他们的教师，从而敏捷地起到了帮助、向导的作用；教师通过不断地适时地供应材料、变化空间、倾听幼儿、全心全意关注幼儿的表现，从而以螺旋式的进程去到达教学的实质，使主题更加深入。在活动中幼儿往往会生成一些与主题无关的问题。例如：在观看到筷子是有铁做的时，有一名幼儿说：那铁是从哪里来的呢？其实，这个问题也很有探究价值，只是与本次探究主题无关，所以没有必要立刻绽开，可以放在以后的活动中让幼儿再去了解。中班的幼儿思维进展快速，求知欲望高，当让他去学习一项新的本事时，要引导幼儿主动学习，在欢乐地心情中学习，在其自发的活动中合作学习和实践，从而解决问题，找到所需要答案，此时，幼儿的主动性、积极性、制造性会发挥得淋漓尽致，作为教师更应注意幼儿的探究过程而不仅仅是探究结果，这样才会为制造潜能的挖掘与培育供应更大的空间与时机。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班主题活动教案我”一文，盼望“中班主题活动教案我”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿中班主题活动教案专题！