中班上学期社会教案《小老鼠进城》.docx

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1、 中班上学期社会教案小老鼠进城_大班上册社会教案 活动目标 1.能依据乐曲节奏和旋律做小老鼠走路、左右张望及拽泡泡糖的动作。 2.尝试大胆、夸大地表现小老鼠的表情和动作。 活动预备 课件，小老鼠手偶每人一个，泡泡糖一个。 活动重难点 重点：幼儿依据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。(在实践的过程中，我发觉让幼儿依据音乐合拍做小老鼠走对中班幼儿来说有肯定的难度，也失去了小老鼠诙谐动物形象的特点，所以在本次活动中我将活动重点放在能依据音乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演) 难点：尝试夸大地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。 教学过程 1.随着幸福拍手歌音乐入场。 2.出示课件，请小朋友观

2、赏音乐，尝试创编动作表现音乐内容。 (1)结合图谱，请小朋友猜测小老鼠发生了? (2)请小朋友来尝试表演小老鼠走路、左右张望的动作。 3.观赏乐曲，(教案出自：教案网)通过故事引导幼儿感受乐曲中的音乐形象。 (1)利用图谱和泡泡糖，让幼儿想象故事的进展进度。 (2)完整叙述故事，请幼儿结合音乐夸大表现小老鼠拽泡泡糖的音乐形象。 4.通过各种场景，如：动物园、沙滩等，表演小老鼠和泡泡糖。 5.活动延长：这么洁净的草地上怎么会消失泡泡糖? 6.播放我爱洗澡，活动放松。 中班上学期社会教案家乡真美 活动目标 1.了解家乡的名胜古迹和漂亮风光。 2.能说出自己家乡居住的小区(或乡镇)。 活动预备 1.

3、幼儿和家长活动前共同填写调查表。 2.每位幼儿带一张家乡的风景图片。 3.有关家乡风景的视频、音乐，导游旗4杆。 活动过程 1.了解自己居住的小区及四周环境。 结合调查表讲讲我居住的小区，谈谈自己和家人居住的小区(或乡镇)名称及四周环境，知道每个人都有自己的家乡。 2.结合图片和视频，引导幼儿介绍、观赏、争论、了解家乡名胜古迹及特点。 (1)引导幼儿说出自己都去过家乡哪些地方?(教案出自：教案网)哪个地方最好玩? (2)自由结伴观看图片，了解家乡的风景名胜，并说出都熟悉图片中的哪些地方。 (3)观看视频片段，有序引导幼儿了解家乡的风景和文化，并请幼儿提出疑问，有哪些地方是自己不熟识的，教师进展

4、梳理 3.师幼沟通，激发幼儿爱惜家乡的情感。 说说自己家乡是什么样子的?你最喜爱哪个地方? 小结：我们的家乡漂亮富裕，不但有很多美丽的风景，还有很多好听的故事和传奇。我们不但要爱惜自己的家乡，还要好好学习本事，长大了建立我们的家乡 4.嬉戏家乡真美，稳固幼儿对家乡主要特征的了解。 玩法： 将幼儿分四组，选出导游和游客，发放导游旗;听音乐进展嬉戏，嬉戏开头时，导游带着游客四处玩嬉戏，嬉戏开头时，导游带着游客四处游玩;当音乐停时，导游依据图片内容，给游客介绍家乡的建筑、风景和物产。幼儿轮番当导游进展嬉戏。 中班上学期社会教案多么幸福 幼儿园中班社会教案：多么幸福 活动目标： 1、理解幸福的含义，尝

5、试用较完整、连贯的语句谈论自己的幸福生活。知道全社会的人都特别关怀、爱惜小朋友。 2、知道要急躁地听同伴说话，能从同伴的谈话内容中获得有用信息。 3、敢于大方地在集风光前谈论自己的幸福，做到声音洪亮。 活动预备： 六一礼物若干、ppT（贫困国家、战斗国家苦难儿童的生活照片） 活动过程： 1、出示礼物，引出话题 提问：你们看，这是什么？猜猜，这些礼物是送给谁的？ 幼儿园为什么要为每个小朋友预备礼物呢？ 看到这些礼物，你觉得怎么样？ 2、沟通阅历和感受 提问：你觉得自己幸福吗？为什么？ 幼儿分组进展沟通（要求：轮番交谈，留意倾听别人的发言）。 每组推举一名幼儿在集风光前发言（要求：说出为什么幸福，

6、有哪些人在关怀着自己。） 3、看RRT，进展比照 观看ppT，请幼儿说说照片上的小朋友怎么样。 提问：你觉得照片上的小朋友幸福吗，为什么？ 看到这些照片，你有什么想法？ （幼儿先自由结伴交谈，再请个别幼儿发言。鼓舞幼儿在集风光前声音洪亮地发言。） 中班上学期社会教案小蜗牛 幼儿园中班社会教案：小蜗牛 活动目标： 1、观看课件，引导幼儿围绕情节，结合生活阅历绽开争论，感受努力的艰辛和胜利的喜悦，懂得坚持的重要。2、利用教材的情感因素，以境激情，引发幼儿获得不同的情感体验。 活动预备： 1、课前使幼儿了解蜗牛，知道蜗牛的一些根本特征；2、课件：小蜗牛 活动过程： 一、点击课件，消失小蜗牛，谈话引出

7、主题师：你们瞧，这是谁啊？它的表情是怎么样的？它为什么不快乐呢？（幼儿猜测）那究竟是为什么？还是让我们一起来看看吧！ 二、观看课件，引导幼儿结合生活阅历绽开叙述 1、第一次观看前半段，从蜗牛困难地攀爬到被螳螂从树上打落引发情感体验：小朋友，你看懂了吗？看了这个片子，你心里有什么感觉？（幼儿叙述）噢！你们看了以后都觉得很难受！是什么事让你们觉得很难受呢？（幼儿争论）那还有些什么事让我们觉得难受呢？让我们再来看一次！2、其次次观看前半段，（幼儿边看，教师边叙述重点段）（1）自主争论：蜗牛想做一件什么事？它为什么想要爬上大树？（爬上高高的大树，看地更远！）一路上发生了什么事？遇到了哪些困难？依据幼儿

8、答复逐一打出相关图片，并提问叙述。小动物超过它（为什么它总是被小动物超过呢？）小蜗牛是怎么爬的，我们来学一学吧！（幼儿与教师表演爬得很慢、感觉很累）它的速度这么慢，想要爬上那么高的一棵大树，简单吗？那它有没有停下来呢？（虽然它总是被小动物超过，可它还是连续爬）喝露珠（它为什么只喝一点露珠？）小蜗牛连一点吃的东西都没有，多可怜呀！写信（小蜗牛在给谁写信？它会说些什么？假如你是小蜗牛，你会？你们在难受、难过、一个人很孤独的时候，最想告知谁？怎么说？）用树叶当被子（小蜗牛连被子都没有，可怜吗？）被螳螂打落（螳螂看起来是怎么样的？它把小蜗牛怎么样了？）（2）点击课件，同时消失五幅图片，引发幼儿情感体验

9、：师：小蜗牛想为幻想努力，可是却遇到了这么多的困难，最终还被螳螂一掌打了下来，这时候，它的心情会是怎么样的？（3）激发争论：那它会连续下去吗？这样吧，我们和旁边小朋友相互争论争论！（教师参加幼儿的争论）师：争论得怎么样了？谁情愿把你的想法告知大家？你认为蜗牛会不会连续努力？为什么？3、在幼儿充分辩论的根底上，观看后半段录像（1）师：我们现在有两种不同的意见，小蜗牛究竟连续下去还是放弃了呢？让我们接着看下去；（2）提问：小蜗牛被谁救上来了？小蜘蛛会对它说些什么？（假如你是小蜘蛛，你会对小蜗牛怎么说？）请个别幼儿上来学小蜘蛛，对小蜗牛说一说鼓舞的话，小蜗牛听了小蜘蛛的话，是怎么做的？（一边唱歌，一

10、边前进）原来小蜗牛选择了连续努力，最终怎么样了？（爬上了树顶，胜利了！） 三、阅历迁移，懂得坚持的重要，培育抗挫心理 师：你们看，小蜗牛遇到了这么多困难，都能坚持下去，那你们以后遇到困难，会怎么做呢？（不怕困难，坚持究竟）师小结：对，做什么事只要我们坚持下去，就能象小蜗牛一样，获得胜利！ 四、体验胜利的喜悦，为小蜗牛的胜利庆贺，点击课件，消失小蜗牛的笑脸 师：你们瞧，小蜗牛现在的心情变得怎么样了？（变好了！快乐了！）你们的心情呢？（很快乐！）那就让我们带着好心情去给小蜗牛庆贺吧！ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班上学期社会教案小老鼠进城”一文，盼望“中班上学期社会教案小老鼠进城”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班春节社会教案专题！