先进性教育活动第二阶段（分析评议阶段）总结总结.docx

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1、 先进性教育活动第二阶段（分析评议阶段）总结-总结 自转段发动会后，教育活动进入了评议阶段，先进性教育活动其次阶段（分析评议阶段）总结 。为了切实抓好这一阶段的工作，支部提要求、谈意义、订规划、明部署，又一次重点（学习）了为人民效劳等四篇文章，提高了全体党员的熟悉。深入地学习，深刻的体会，使党员的思想境地得到了一次提升，深刻地剖析，深挖的根源，使党员看到（自己）与先进性的差距所在，（面对）面的批判，忠恳的意见，（转变）了思想作风，形成了良好风气和气氛，推动了支部工作，真诚的谈心，虚心的听取，增加了沟通和沟通，改善了党群关系，增加了分散力。应当说，这一阶段的教育活动，效果是明显的，（收获）是较大

2、的。 一、谈话，诚意诚意。 支部与党员群众谈话，召开座谈会，设立意见箱，党员与党员，党员与群众谈心，既征求到了真正的意见，又有了心与心的沟通，这均取决于谈话者的”诚意，引发了被谈话者的真言，俗话说：当事者浑，旁观者清。有些问题和缺乏，自己看不到，甚至有时还会当作一个优点而沾沾自喜，但别人是清晰的，因此，谈话的效果非常之好，疏理一下，全支部党员共收到意见108条，条条意见都非常珍贵，都是我们的一味促进剂。也为我们的剖析，供应了素材。 二、剖析，触目肌肤。 多少年来，每一次考评、总结，都是以评功摆好为主体，以“尚存在很多缺乏，有待提高”这一虚词结尾，究竟有哪些问题和缺乏，谁都不清晰，就连其本人，也

3、不知可否，那就谈不上真正的进步。而这次的党性剖析，的确是剖出了真正的问题，有的是群众意见提到的，也有的是自己熟悉到的，其思想根源找到了，整改措施也提出来了，差距也看到了，可以说，已经触及了肌肤。平心而论，谁都不想自己痛，但痛定思痛，一个脓包，不下决伤心治，则会烂及一片，开刀取脓，则能痊愈。痛后精神更爽，痛后步伐轻快。 三、批判，动了真格。 谁都知道，批判与自我批判是我党的优良作风，是有力的武器。可谁都情愿听好话，好话听多了，一个人也就飘飘然了，因此，也形成了谁都不想当面刺痛别人，形成了会上不谈会后乱说的风气。固然，在这样的风气下，谁都不能真正克制缺点，谁都不能进步。由于看到了我们党员的诚意和虚

4、心听取的态度，由于看到了我们的深刻剖析，由于看到了党的优良作风又回来了，原先不愿启齿的，搁在心头的意见，也就倒了出来，的确动了真格，在支部评议大会上，批判和自我批判的气氛前所未有，这是一个良好的开头。 四、评议，实事求是。 对一个同志的评议，需要客观公正，实事求是，无论党员还是群众，都看到了每一位党员身上的特长和闪光点，也看到了所取得的成绩和思想素养，对比条件仔细地作了评判，绝大局部同志是仔细对待的，特殊是我们一些老同志，是一项一项认真对比后，再落下了评议测评之笔，他们指出了我们的问题，但更盼望我们年轻人能不断进步，总结先进性教育活动其次阶段（分析评议阶段）总结()。同时，大家也看到，少年宫的

5、党员群体，总体上是一个积极向上，有朝气的战斗群体。从测评结果来看，也充分说明是实事求是的。 五、学习，连续深入。 评议阶段，我们又穿插进展着连续学习，我们认为学习不能停，思想上要不断用党的理论去武装，因此，自学力度加强了，自觉学习常常了，从周记随笔中，看到了同志们学习的深度在加强。叶青说：“付出不是为了回报，但付出肯定会有回报。付出意味着失去，同时也会有收获。”吴铁夫说：“朱云祥是共产党员的典范，他是我学习的典范，要将非典时期所脱下来的工作，加班加点完成。”马婷婷同志将陈金水、叶高炎等寄语，摘录在周记本中，作为自己的座右铭。俞敏说：“要把自己从教书匠的角色中摆脱出来，成为学习型、讨论型的教师。

6、”施越辉说：“保持党的先进性，贵在长久。”陈蕾说：“只有甘于清贫、甘于（奉献），才能赢得人民群众的拥护和赞誉。” 六、工作，劲头更足。 “先行、先知、先觉”，是我们支部提出的要求，大家熟悉到，要保持先进性、那就是要比群众先行一步，很多工作，党员都走先一步，主动性、自觉性、积极性加强了，份内工作（思索）着如何搞得更好，份外工作主动争取参加。当“非典”趋于缓和后。大家马上着手开头培训教学工作，在打造品牌班、特色班上下大功夫，走访学校，听取意见，加强沟通，改良工作。已形成一股合力，少先队、（艺术）教育、（读书）活动、科技竞赛等工作和预备各种，正在紧急地进展。上周，刚刚承受区政府的任务，要在二、三天内设计组织打造一场在吴山广场进行的全区共产党员询问效劳大活动，大家二话不说，马上召开会议，群策群力，马上开展工作，一片热气腾腾，应当说：劲头更足了。 存在的问题： 1、批判的力度还不够大，尚有一些同志可能 DD?1? 2?1D?1D? 3?3DD2?￥?￥?2?1? 4?3?D?y?2?1? ?2?1?o 1?3?|?1?|?33?13?D?ao? 2?D?D?a?1?3?1a? 3?3?-3?1?1?o? 4?1?D?DY?|?a?a?1?2?DY?|?D?a?D?y?32? 5?D?2?1?|?1? /p 【先进性教育活动其次阶段（分析评议阶段）总结 -总结】