中班狼和羊教案通用200字范文.docx

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1、 中班狼和羊教案通用200字范文（10篇）中班狼和羊教案通用200字范文1 1、学习按物体量的差异，进展正逆排序（数量在7以内） 2、能够独立地取放、整理操作材料 3、能否仔细听讲，并跟随教师要求，积极举手发? 中班狼和羊教案通用200字范文2 1、了解莫比乌斯圈的特征，探究莫比乌斯圈的奇妙变化。 2、能制作莫比乌斯圈，并能大胆进展猜测和尝试记录。 3、体验莫比乌斯圈给生活带来的便捷。 中班狼和羊教案通用200字范文3 1、体验音乐嬉戏的欢乐，感受音乐的美，并制造性的表现美。 2、能听辨出mi.sol.la,并能初步理解三个音在五线谱上的关系。 3、能遵守嬉戏规章，提高合作力量。 中班狼和羊教

2、案通用200字范文4 1、帮忙幼儿清晰地了解故事中的角色及其相应的本事，培育记忆力和仔细倾听的习惯。 2、帮忙幼儿理解相互帮忙、解决困难的重要性。 3、培育幼儿英勇、活泼的共性。 4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 中班狼和羊教案通用200字范文5 1、教师与幼儿共同争论，依据小鸡，小兔.小鸟的体型.特征，确定它们代表哪个音。 2、幼儿自选小动物的头饰，进展嬉戏。 3、教师连续弹三个音，最终停在一个音上，戴着与这个音相应头饰的小朋友找与自己同类的小伙伴抱在一起。 4、违反嬉戏规章停玩一次。 中班狼和羊教案通用200字范文6 ?小羊和狼是一个很长的故事，如何用一个教时的时间完成教学活动，考验的是教

3、师对目标的价值定位，及如何达成这个目标。本次活动侧重于培育幼儿的记忆力及仔细倾听的力量，故事只是一个载体，所以教师的提问紧紧围绕“角色“和“角色行为“，不开展其他争论。另外，利用图片排列的方式，也能够很好地帮忙幼儿梳理故事情节，使规律思维更加清楚。 中班狼和羊教案通用200字范文7 1、教师将花皮筋在地上拉成五线谱状，并将三个音的卡片放在相应的地方，引导幼儿观看三者之间的关系，说说：谁的家最高，谁的家在中间，谁的家最矮。 2、说明嬉戏规章：幼儿依据听到的音乐自由表现，音乐停，小动物快速站到自己的家内。 3、嬉戏进展两遍后，提高难度.由教师扮演狼，音乐一停，狼就要出动.提示幼儿快速反响，否则就会

4、被狼抓住。 4、引导幼儿相互争论，安排角色，商定规章，教师可以供应帮忙和协作，幼儿自由嬉戏。 中班狼和羊教案通用200字范文8 1、集体活动 （1）出示点卡、观看目测群数，复习7以内的数及数量 （2）引导幼儿观看物体量的差异 教师出示高矮不等的娃娃，请幼儿说说谁来了有几个，他们长的一样吗，哪里不一样？（高矮） 师：今日这几个娃娃要出去春游，教师觉得这样任凭站成一排太乱了，像请小朋友帮忙他们按着挨次排队，谁有好方法的，请你来说一说。 a、从矮到高排 请幼儿将自己的娃娃卡片取出根据从矮到高的挨次排一排 排好后说一说你有几个娃娃，你是按什么挨次排的（教师请12名幼儿演示并介绍自己的操作结果）。教师巡

5、回指导、检查。 b、引导幼儿进展逆向排序（从高到矮） 有没有小朋友有不同的方法不是按从矮到高的挨次排的？（请用不同方法的幼儿展现） 启发其他幼儿思索：他是怎样排的？这样排对吗？ 请幼儿集体操作从高到矮排列，教师巡回检查总结 c、教师出示一张与之前一样的娃娃图片，引导幼儿争论：这个娃娃排在哪里好呢？ 2、幼儿操作活动 （1）给圆片排队 请幼儿说一说这些圆片有什么不同，你能帮他们排好队吗？ 请幼儿排好后说一说你是怎么排的。 中班狼和羊教案通用200字范文9 活动要求： 1、结合家庭生活的水费账单，幼儿学着看水费单的费用。 2、在同伴相互比拟水费的多少中，知道节省用水的道理。 3、培育幼儿敏锐的观看

6、力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备：用水费单创设“节省用水”的环境 活动过程： 1、学看水费单： 提问：水费单上有很多数字，我们要付的水费是看哪个数字啊？ 右边的其次个数字表示的是什么意思？ 归纳：水费单第一行记录了你家供水的量。 水费单其次行记录你家排水的量。 水费单第三行是合计供水和排水的总量，这也是我们家付水费的数。 所用水、排水量多，所付的水费也高，用水、排水量少，所支付的水费也低。 2、 同伴比拟水费单中“合计”数字的大小： 孩子与同伴比拟各家水费单的费用大小，并比拟出水费单费用少的几个家庭。 3、 幼儿相互介绍节省用水的阅历： 归纳幼儿节省用水的阅历。 小

7、结：节省用水不只是为了少付水费，而是地球上人类可用的水是有限的，铺张水，就会使地球上可用的水越来越少，我们的子孙就没有水用了。 4、看看幼儿园的水费单 讲讲幼儿园中我们节省用水的好方法。 中班狼和羊教案通用200字范文10 目标： 1、初步感知春天的变化，了解春天的特征。 2、激发幼儿查找春天的兴趣。预备：选择观看地。环节： 一、 组织幼儿野外查找： 1、 引导幼儿查找泥地里的小草、小花，书上的枝条有何变化。 2、 试一试外面的水池的水温怎么用了呢？ 3、 太阳晒在身上怎样？ 二、回园说说春天风光 1、 你找到春天了吗？你找到的春天是什么样子 2、 引导幼儿运用已有的阅历说说春天的风光。 3、

8、 你在哪里找到的春天。 4、 ：春天很漂亮，处处都有漂亮的春天。 三、组织幼儿观赏诗歌 1、 那些小动物会冬眠？春天来了这些小动物会怎么样呢？ 2、 通过观赏进一步理解春天到了，燕子从南方飞到北方，小草钻出地面，河里的冰溶化了，漂亮的花儿开了。 3、 ：春天到了，花儿开了，小草长大了，冬眠的动物清醒了。 反应：本次活动幼儿很感兴趣，看看、说说自己感受到的漂亮春天。我们走出教室，去感受春风的抚拂，去领会阳光的暖意，去查找春的脚印。菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里查找春天；红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、飘舞的蝴蝶暖暖的阳光，柔柔的春风，处处布满春天特有的景象。幼儿置身在春天的自然景物之中，真实地感知春天来了。