中班幼儿认识图形的活动方案.doc

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1、 中班幼儿认识图形的活动方案5篇 活动目标： 1、能辨别乐曲的快慢，会用碎步、弓箭步表现小羊、老羊走路的节奏。 2、能用简洁的表情表现快乐、可怕、英勇的神态，感受战胜大灰狼的喜悦。 活动预备： 1、请大班三名幼儿戴头饰分别扮演小羊、老羊和大灰狼。 2、相关音乐。 活动过程： 一、激发幼儿学习的兴趣： 情景表演 师：今日教师请来了两位小客人和我们一起做嬉戏，我们来看看他们是谁。(大班幼儿扮演小羊、老羊分别出场) 师：请幼儿欢送小客人。 二、辨别乐曲节奏，用碎步、弓箭步表现小羊、老羊的节奏。 1、教师提问：小羊是怎样走路的? 2、学小羊走路的动作：你们会不会像小羊这样走路呢?(先请个别幼儿表演，再

2、集体听音乐练习小羊走) 3、教师提问：老羊是怎样走路的? 4、学老羊走路的动作：你们会不会像老羊这样走路呢?(先请个别幼儿表演，再集体听音乐练习老羊走) 5、上山坡吃草：分角色表演。 三、学习用表情、动作表现快乐、可怕、英勇，战胜大灰狼的喜悦。 1、表现快乐：你们吃草吃得快乐吗?草的味道怎么样?一起做做快乐的样子。 2、表现可怕：播放恐惧音乐另一位教师扮演大灰狼出场：谁来了?小羊心里怎样? 3、表现英勇：小羊、老羊们不要可怕，我们一起想方法应付它。想想怎样才能战胜大灰狼? 教师与幼儿一起做顶、踢、撞的动作。 4、总结：你们真能干，想了这么多的好方法，假如再遇上大灰狼，我们就团结起来用刚刚想的方

3、法应付它。 四、完整表演后完毕： 1、师：现在我们连续吃草吧! 2、时间不早了，我们一起下山吧!(幼儿边听音乐边退场) 中班幼儿熟悉图形的活动方案篇2 设计背景 中班幼儿在各方面都有肯定的进展，但他们的动作协调性以及敏捷性都还需要加强熬炼。本班个别幼儿在平常的活动中不合群，性格比拟孤僻。为了熬炼幼儿的动作敏捷性和协调性，引导离群幼儿参加到活动中来设计了本次活动。 小百科：抢椅子是小时候常玩的嬉戏 ，可以熬炼我们的观看力量、速度和敏捷度。将凳子围成一个圈，人也站一个圈。主持人拿一根木棒(或其他能敲响的)开头敲时人就围着凳子同一方向转，并且按敲击的快慢有节奏的转圈。当敲击声停顿，就要抢坐在凳子上。

4、由于差一个凳子，所以会有一人没凳子，淘汰者下场时，同时撤下一个凳子，连续进展其次轮。如此反复，直到2人争1个凳子时，冠军就诞生了。 活动目标： 1、把握钻、触物跳的动作，进展身体的协调性、灵敏性。 2、体验仿照动物本事的乐趣。 3、体验合作嬉戏的欢乐。 活动预备： 跳绳、拱门四个彩球 活动过程： 一、开头局部： 1、谈话激发幼儿活动的兴趣。 小朋友，今日，教师带你们学一个新的本事，你们以前看过小动物表演节目的情景吗? 请幼儿回忆并相互说说观看动物表演的经受。 2、请幼儿仿照一下山羊走钢丝、熊猫钻圈、海豚顶球的动作。 二、根本局部： 1、学习海豚顶球-进展身体的协调性。 小朋友先看看教师是怎样学

5、海豚顶球的。 幼儿观看，并说出自己看到教师是怎么做的。 教师认真讲解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用额头触碰头顶上的小球。 2、幼儿尝试学习现在请小朋友来练习海豚顶球的动作。看哪只小海豚先学到本事。 小朋友真棒，本事学的太快了，这次教师药增加难度，请小朋友依据教师指定的颜色进展顶球练习。 3、嬉戏：小小马戏团(1)教师介绍嬉戏的玩法和规章。 (2)组织幼儿体验一次嬉戏。 (3)设置情节进展嬉戏-小海豚这次要留意安全啊，要留意大鲨鱼来攻击。增加嬉戏情趣和运动强度。 (4)幼儿分组进展接力竞赛。 三、完毕局部： 小朋友学本事真棒，小海豚可喜爱大家了。咱们来和海豚跳个海豚舞吧? 四、活

6、动延长： 活动中鼓舞幼儿自由仿照自己喜爱的马戏表演，如狗熊投篮，小猴骑车等。课依据幼儿的想法一起创编嬉戏。 中班幼儿熟悉图形的活动方案篇3 教学内容： 唱：数鸭子 听：鸭子拌嘴 教学目标： 1.自然清楚的声音有表情地演唱歌曲数鸭子，并能够背唱这首歌。 2.通过观赏鸭子拌嘴，感受打击乐器用不同的节奏与速度演奏时，在音乐作品中表现出的不同音乐心情与音乐形象。 教学重点： 能有表情地背唱数鸭子。 教学难点： 感受节奏的重要性。 教学过程： 一、导入 1.学生随音乐数鸭子进教室入座 师：小鸭子们，天快黑了，我们一起排好队回家吧!(在音乐声中坐到位置上) 2.进展师生问好。 二、学唱歌曲数鸭子 听录音范

7、唱 师：听，多喧闹啊，喧闹的气氛引来了一群鸭子。瞧，它们过来了。听录音范唱，熟识旋律，整体感受歌曲。体会歌曲的心情，要求学生在读白局部能够拍手有节奏的进展，演唱的局部要求学生们能够仿照范唱精确的唱出来。 师：下面请他同学们跟着教师有节奏地朗读歌词，我的要求是有节奏。大家可以想象一下自己是只小鸭子，怎样用动作表现出来。引导学生一边读歌词一边理解歌词的意思，以便更好地学唱歌曲。(在熟识歌词内容的同时，为以下的表演唱做预备。) 师：请同学们跟着教师的琴演唱这首歌曲，我们一句一句的接。同学们看看我们这首歌曲里有个符号常常见的，对了，就是休止符，所以我们在演唱的时候要空一拍。同学们在演唱的时候自己留意一

8、下。学生跟着教师的琴演唱歌曲，同时随着数鸭子的范唱乐反复学唱歌曲，并随歌曲自由律动同学们可以适当地加一些肢体语言。 师：要求大家能够背唱这首歌，同时请学生上台表演唱。(以不同的演唱方式演唱歌曲，稳固歌曲的教学。) 师：大家在演唱的时候留意到结尾局部读了几遍? 生：两遍。 师：知道为什么吗?大家看这个符号，我们常常见的。(在黑板上写出反复记号)他就是反复记号，下次我们见他的时候知道什么意思了吧。 三、鸭子拌嘴(打击乐合奏) 1、初听乐曲，初步整体感受乐曲形象。 导入：这么多活泼的鸭子我们数也数不清，哎呀，现在它们又在干嘛呀? 师：听了这首乐曲，你仿佛看到了什么? 师总结：原来鸭子们在拌嘴呢，导出

9、曲目鸭子拌嘴。同时教师对这首乐曲进展讲解，详细的情节进展表述。同时让学生说出音乐中有哪些乐器?教师加以补充。介绍其中一种乐器木鱼的敲奏方法，对读白局部教师演练，让学生仿照。师生同奏。 2、复听乐曲用动作仿照鸭子拌嘴，体验速度与节奏的变化对乐曲的重要性。 学生分成几组，边听音乐，边想象自己就是那群鸭子中的一只，随着音乐的进展用动作来仿照鸭子拌嘴的情景，并对有创意的动作小组予以鼓励表扬。 课堂小结： 这节课我们学唱了数鸭子这首歌，同时还观赏了民间乐器演奏的鸭子拌嘴，熟悉乐器木鱼，听到了一些乐器的声音。同学们的表现不错，在学会的根底上还通过动作把他表现出来了。 教学反思： 这节课我虽然预备了很多，但

10、是感觉并没有真正的用到那些环节。学生们学会了这首歌，同时我还适当地加了一些动作，让音乐课堂变得活泼，不至于太呆板。同学们积极地协作了。让学生们熟悉了反复记号和休止符，通过歌曲的学唱，让他们知道这些符号的作用。我通过观赏来培育学生的听辨力量，让他们对观赏感兴趣，让他们熟悉一些民族打击乐器。后来几个环节没用到，比方听了鸭子拌嘴让他们能够理解这段音乐的大体内容并能够表演出来。我还预备了小鸭子的头饰都没用到。所以下次我会重新调整尽量使音乐课堂更加丰富活泼。 中班幼儿熟悉图形的活动方案篇4 活动目标： 熬炼幼儿十指协调性、敏捷性，进展幼儿思维力量，鼓舞幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概

11、念。 活动预备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，嘉奖品。 活动过程： 一、组织教学 1、问早问好互动小嬉戏 2、引入“小朋友们，教师给你们表演一个魔术，想不想看?”教师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各颜色条在手中挥动。 二、根本局部 1、引导幼儿观看：“小朋友们看，教师手里拿的象什么?”让幼儿自由答复教师适当加以提示。 2、教师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿答复象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。 3、教师依据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪 4、让幼儿举起手来，和教师一起画，强调手的动作，要进展曲线运动。可多做几遍。 5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸

12、处画。教师指导。 三、完毕局部幼儿作画时，家长可参加进来，最终可分给幼儿彩条玩耍。 中班幼儿熟悉图形的活动方案篇5 教学目的： 1.学习用手教导画梅花，体验点画的欢乐。 2.培育观看力量和审美力量。 教学预备：梅花，范画，颜料，白纸。 教学过程： 1.小朋友最喜爱花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日教师给小朋友带来了漂亮的梅花。(出示梅花图)小朋友，看看梅花什么样子的?(红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。) 2.教师想把这漂亮的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢?教师啊，用手教导画了一幅梅花图。小朋友想不想看?(看点画图，幼儿说一说教师是怎么做的?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿：“是。”)那我们今日一起做一幅漂亮的梅花图! 3.看好教师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和教师一起做吧! 4.幼儿动手制作，教师巡回指导。 5.成果展现。 中班幼儿熟悉图形的活动方案