中班玩具教案.docx

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1、 中班玩具教案20篇 第1篇、中班社会教案：逛玩具店 中班社会教案：逛玩具店 一、活动目标： 1、 能积极、开心地参加嬉戏活动，形成初步的自我爱护意识。2、 能说出外出安全、自救的简洁方法，并在活动中解决问题。3、 知道外出时要留意安全，了解安全的简洁的常识。 二、活动重点：知道外出时要留意安全，了解安全的简洁的常识 活动难点：能说出外出安全、自救的简洁方法，并在活动中解决问题 三、活动预备： 1、课件2、玩具店场景：各种玩具若干件、桌子4张3、方向盘一个、红绿灯标志4、 场地安排： 四、活动过程： （一） 通过谈话，引出活动主题1、 提问：小朋友喜爱逛商店吗？（引导幼儿说出逛商店的心情）2、

2、 提问：明明也喜爱逛玩具店，可是他怎么哭了？引导幼儿猜想明明哭的缘由。 （二） 出示明明在玩具店的场景（课件），引导幼儿争论外出安全和自救的方法。 1、出示明明在玩具店走丢的场景，引导幼儿争论“明明为什么会走丢？”“走丢了怎么办？”通过争论活动引导幼儿说出外出的时候要紧跟大人、拉紧大人的手，并能说出走丢后的简洁自救方法。2、出示生疏人要带走明明的场景，引导幼儿争论“明明应当怎么做？”提问：明明应不应当跟他走？应当怎么和叔叔说？通过争论说出不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。 （三） 嬉戏“逛玩具店”引导幼儿在嬉戏中体验外出安全的重要性，能运用简洁的自救常识解决问题。 嬉戏过程：坐汽车动身（上车的

3、时候不推不挤） 汽车开动（不要把头伸出窗外/遇到红灯停） 汽车停（下车时不推不挤/跟着教师走）1、 争论集体外出时的规章a、 走路时要紧跟教师b、 乘车时要留意安全、遵守交通规章2、 在玩具店买玩具时创设“生疏人接小朋友”的场景，引导幼儿运用自救常识解决问题情景：（生疏人出场）XX小朋友，你妈妈让我来接你，跟我走吧？教师：依据孩子的反响进展教育，知道不跟生疏人走，遇到不熟悉的人要准时告知教师。3、 以“玩具店赠玩具”的嬉戏情境完毕活动引导幼儿在选择玩具时相互谦让，不争抢玩具。“玩具店的老板要把玩具送给小朋友带到教室里玩，请小朋友选择自己喜爱的玩具，在挑玩具的时候要相互谦让。4、教师带着选择好玩

4、具的幼儿“开汽车”回到活动室。 第2篇、中班自制教玩具装豆豆 名称：装豆豆 适合年龄段：中班根本玩法：玩法一：幼儿根据瓶子上动物的数量找到相应数字的盖子。并且装相应数量的豆子，再放到同等大小圆及相应点数摆放的位置。如：瓶子上有3只兔子，那么在瓶子中装3颗豆子，找到3的盖子，放到点数三的地方。 玩法二：根据圆的不同大小进展排列，及按颜色找到相应瓶子摆放的位置。 玩法三：根据瓶子上动物的数量，如：瓶子上是2，瓶子内装3粒豆子，盖上数字4的盖子。（找相邻数） 玩法四：根据胶卷瓶子上线条的数量放相应数量的豆子及找到盖子，并且放到相应点子的地方。 设计思路：孩子们特别喜爱玩拧盖子的嬉戏。因此，在设计这个

5、区域材料前，孩子们先收集了很多废旧的瓶子还有胶卷盒子、孩子们用剩下的橡皮泥盒子、纸盒等。如何让这些废旧材料很好的运用到我们的区域嬉戏中，这是我最初的想法。 于是，我结合了生活、计算、排序、相邻数、图形等内容。以废旧材料为主，以嬉戏“装豆豆”为嬉戏内容。设计了这份区域嬉戏材料。 在纸箱外面由幼儿和我一同绘画的得意图形，不但可以作为区域间隔物，又可以摆放区域的材料、区域操作台，又是一个可以流淌的区域材料。随时可以移动到孩子可操作的地方。 并且瓶子和盖子都贴上了孩子特别喜爱的动物形象，盖子盖得方式都是不同的，有的是拧的，有的是按的。同时，依据孩子力量差异，供应的材料也是有层次性的。信任孩子们确定会特

6、别喜爱这份材料。 第3篇、中班自制教玩具：跳舞毯 名称：跳舞毯 适合年龄段：中班 根本玩法：玩法一：玩具依照跳舞毯的样子，一幼儿站在跳舞毯的中间。另一个幼儿手举和跳舞毯上全都的外形和颜色的图形。如幼儿举起红色的三角形，那么跳舞毯上的幼儿跳到红色的三角形上。如幼儿举起黄色的圆形和绿色圆形，跳舞毯上的幼儿一只脚跳到黄色圆形中，另一只脚跳到绿色圆形中。以此类推动行嬉戏。也可以多个幼儿进展竞赛。 玩法二：另一种玩法。同样是两个幼儿一组，一个幼儿在跳舞毯上，一个幼儿出题，如红圆跳两下，跳舞毯上的幼儿就跳到红色圆上两下。幼儿出题黄色三角形一下，那么幼儿就跳黄色三角形一下。也可以进展集体竞赛。 设计思路：

7、中班幼儿对颜色，外形，和数刚刚熟识。跳舞毯就是依据中班幼儿的力量而设计的一个教玩具，在嬉戏中，稳固幼儿对颜色，外形和数的熟悉和记忆。以跳的方式，让幼儿在运动中稳固学问。 第4篇、中班社会教案：不独占玩具 中班社会教案：不独占玩具 活动目标：1、情愿将自己喜爱的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。2、在玩的过程中，初步学会轮番、一起玩、沟通玩的方法。体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。 活动预备：好玩的新玩具、幼儿用书 活动过程： 1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。（1） 出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观看。（2） 针对活动中幼儿消失的冲突，引导幼儿争论、感受到独占、

8、争夺玩具会带来不开心。 2、鼓舞幼儿与他人一起玩玩具，共同共享，并探究一起玩的方法。 （1） 启发幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得快乐，可以怎样玩？轮番玩：你先玩，他再玩，我后玩沟通玩（2）听故事，进一步感受轮番玩，能让大家都欢乐的心情体验。教师提问：小龙开头怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特殊快乐？（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都快乐。 3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜爱谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打 幼儿玩玩具，鼓舞幼儿积极常识轮番玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不

9、同感受。第5篇、中班安康嬉戏设计：玩具找家 单位：山东省滨州市滨城区杨柳雪镇教育试验幼儿园 ：白国凤 设计意图 对于中班幼儿来说，首先要培育的是他们对于体育活动的兴趣，这是由幼儿身心进展的特点所打算的，只有兴趣才能带动他们进展技能的练习，因此我使用的主要教学方法是嬉戏法。我设计了“宝宝真能干”的嬉戏，把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决全部放在嬉戏中进展，让幼儿在不断绽开的嬉戏中欢乐、自主地把握活动技能。 活动目标 1、培育幼儿参加体育活动的兴趣；2、能在相距25厘米的平行线中走。3、学习收放玩具，熟识集体生活的常规。4、行走时，学习两臂自然侧平举，保持身体平衡。 活动预备 1、场地两端分

10、别放置塑料筐56个，玩具是幼儿人数的23倍。2、在场地中间画45条长35米宽25厘米的小路，路边以绿色代表小草，小路间有肯定的间隔距离。3、节奏鲜亮的乐曲玩具进展曲。 活动过程 (一)、热身活动。选用节奏鲜亮的乐曲，带孩子们进展小动物仿照操的练习，激发幼儿参加活动的兴趣。 (二)、用嬉戏大风来了让幼儿练习平衡。 1、“孩子们，你们喜爱小风车吗？（喜爱）我们一起来学小风车吧，让我们一起来转一转。”我说嬉戏儿歌：“转转转，转转转，小风来了渐渐转，大风来了快快转，风儿停了我就站。”幼儿随儿歌欢乐旋转，教师可以利用儿歌来不断调整活动强度，保持幼儿最正确的活动状态。 2、师：“刚刚，小朋友在学小风车转的

11、时候，教师听到一个声音，教师找呀找，发觉地上有玩具在哭，玩具为什么哭呢？原来有些小朋友把玩过的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我们一起来找到它们，送他们回家吧！”3、在找玩具的过程中，教师带着幼儿练习在平行线中行走。先请幼儿集体在25厘米的平行线中行走，也就是走小路，让孩子们自己试一试后，并争论怎样走才能有快又稳，还不能踩到路边的小草。4、然后请几名做得好的幼儿示范在平行线中走小路的方法，教师讲清动作要点，再次请幼儿一起来试一试在25厘米的平行线上走小路，帮忙幼儿把握平衡的要点。5、做嬉戏送玩具回家，让幼儿在25厘米的平行线中走小路，走到教师指定地点捡起玩具，再从另一条小路走回去把玩

12、具送回家 6、分组嬉戏，送玩具回家。在这一环节中，将幼儿分为几组，送玩具回家，稳固在平行线中行走的技能。教师要不断提示幼儿要走在路中间，不要踩线。 7、找一找还有哪些玩具，把他们也送回家。 在这一环节中，我增加了嬉戏的难度，设置不同的小路，请孩子们在上面行走。有弯曲的小路，高20厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。 8、教师小结 小朋友们都很聪慧，都为玩具找到了家，下次玩具还要来和我们小一班的小朋友做朋友，小朋友以后玩完玩具，肯定要让玩具回家，不能乱放乱扔，玩具会生气的。现在玩具回到家可快乐了，来我们一起庆祝一下，让幼儿在玩具进展曲的音乐声中，进展放松练习。（转载请注明出处：幼儿园教案网）第6

13、篇、中班数学教案：我会放玩具（分类） 中班数学：我会放玩具（分类） 活动目标： 1会找玩具的共同点和不同点，能将具有一样特点的玩具摆放在一起。2有参加活动的兴趣，并情愿用语言叙述。 活动预备： 1玩具柜1-2个。2玩具若干（长毛绒玩具、汽车玩具、娃娃、积木等）或幼儿自带的玩具若干。 活动过程： （一）引发幼儿活动兴趣。1展现玩具，熟悉玩具。教师：园长教师知道我们班小朋友特殊喜爱玩玩具，今日给我们送来了很多玩具，看看有些什么玩具？（请幼儿说出玩具名称）2玩玩具，体验欢乐。教师鼓舞幼儿分组自选玩具，自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩。 （二）引导争论，尝试摆放玩具将同样的玩具放在一起。 1观看摆放的

14、玩具。2争论怎样摆放玩具。3探究将同样的玩具放在一起。 （1）请幼儿自主尝试将同样的玩具放在同一层玩具柜上（或玩具篓）。 （2）让幼儿边摆放玩具边学说：我把“”和“”放在一起。 4共享共同摆放玩具的欢乐。 教师引导幼儿观赏整齐的玩具柜，共享一起摆放玩具的乐趣。 活动延长： 区域活动：教师和幼儿一起收集各种废旧材料，引导幼儿将这些物品分类摆放。第7篇、中班社会教案：爱惜玩具 幼儿园中班社会教案：爱惜玩具 一、活动目标： 1、了解玩具损坏的缘由。2、通过新旧玩具的比照，知道如何爱惜玩具。3、产生对玩具的爱惜之情。 二、活动预备： 1、各种损坏的玩具。如：破汽车、破茶杯等等。2、新玩具若干；一只小白

15、兔玩具手偶。3、幼儿用书人手一册，红色蜡笔每人一支。 三、活动过程： （一）给幼儿供应各种损坏的旧玩具，让幼儿玩一玩知道玩具被损坏了就不能玩。1、教师：今日教师带来了几样玩具，请小朋友玩一玩。（幼儿玩损坏的玩具，教师观看幼儿对这些玩具的态度。）2、提问：刚刚你玩的是什么玩具？好玩吗？为什么？它是怎么被损坏的？3、小结：这些玩具有的是小朋友玩时不懂得谦让，相互争抢弄坏的；有的是不轻拿轻放摔坏的。 （二）幼儿玩新玩具，初步萌发爱惜玩具的意识。 1、教师：呀！这里还有许多玩具，教师也请你们来玩。（幼儿再次玩新玩具，教师观看幼儿玩玩具时的状况。）2、提问：a你玩的是什么玩具？是怎么玩的？b你喜爱这个玩

16、具吗？为什么？ （三）组织幼儿争论：怎样玩玩具，玩具不易损坏？知道做个爱惜玩具的好孩子。 教师：1、我们应当怎样玩玩具呢？新玩具我们怎么玩？旧玩具我们怎么玩？2、一个玩具大家都想玩，怎么办？玩具轮到你玩怎么办？ （四）情境表演“难受的小白兔”，稳固幼儿爱惜玩具的行为。 1、教师边操作手偶边讲情节，看完表演后教师提问：a小白兔为什么哭？b小白兔耳朵掉下来，他感到怎样？c你想对小白兔说什么？ （五）引导幼儿翻开幼儿用书，说说：图上的小朋友在干什么？谁是爱惜玩具的小朋友，请你给爱惜玩具的小朋友送上一面红旗。 （六）幼儿活动：玩玩具。 活动中教师边观看边提示幼儿爱惜玩具，鼓舞幼儿做爱惜玩具的好孩子。第

17、8篇、中班民间嬉戏活动弹性小玩具 幼儿园中班民间嬉戏活动弹性小玩具 一、活动目标： 1探究制作弹性玩具的方法，体验制作过程的乐趣。2进一步理解弹性的特点，进展幼儿的动手操作力量。 二、活动预备： 伸缩球的范例，报纸，彩纸，胶带纸，橡皮筋。 三、活动过程： （一）教师出示范例，引起幼儿兴趣。 师：你们熟悉这个玩具吗？它有一个很好听的名字叫“伸缩球”。 师：为什么叫它“伸缩球”？ （二）制作弹性玩具。 1组织幼儿争论制作方法。师：怎样来做这个玩具呢？2幼儿动手制作。3幼儿相互沟通制作方法。师：你是怎么来制作这个玩具的？ （三）幼儿玩制作玩具。 师：这个玩具可以怎么玩？你是怎么玩的？ （四）教师小结

18、 在我们生活中还有很多有弹性的东西呢？谁能说诞生活中哪些东西有弹性的？”第9篇、中班科学活动：让玩具动起来 幼儿园中班科学活动：让玩具动起来 活动目标 1、能积极探究玩具是靠惯性、发条、电能等动力动起来的。2、乐于参与探究活动，并有良好的操作习惯。3、能用恰当的词句，简洁叙述探究的过程与结果。 活动预备 惯性玩具、电动玩具、拖拉玩具、机械玩具（发条）以及遥控、声控玩具。 活动过程 一、幼儿玩自己带来的玩具，初步探究玩具的不同玩法。（1）幼儿自由的玩自己带来的玩具。（2）请幼儿说说玩的是什么玩具，是怎么玩的。（3） 将幼儿带来的玩具按不同的玩法分类摆放。 二、幼儿交换玩具玩，进一步探究各种玩具的

19、不同玩法。 （1）请幼儿讲几类玩具都玩到，加深对玩具不同玩法的体验。（2）请幼儿说说自己玩了哪些玩具，是怎么玩的。 三、引导幼儿深入探讨玩具动起来的不同方式。 （1）出示翻开的发条玩具供幼儿观看。提问：为什么拧了发条玩具就会动起来？（2）出示翻开的电动玩具供幼儿观看。提问：为什么翻开开关玩具就会动起来？幼儿争论后，教师出示电动玩具证明。电动玩具有电池，开关翻开，电源接通了，就会动起来。（3）接上电池，开关翻开，电源接通了，就会动起来。小结：现在我们知道了，有的玩具拧了发条就会动起来，有的玩具一推就会动起来，有的玩具翻开开关就会动起来。 四、供应先进的玩具供幼儿观看操作。 （1）观看遥控玩具。教

20、师翻开开关让幼儿观看玩具是否会动，然后问幼儿：玩具为什么会动？教师操作遥控玩具后提问：让它动起来的是什么？这种玩具叫什么玩具？（2）供应会录音的娃娃供幼儿观看。让幼儿对娃娃说话并观看其反响。让幼儿知道娃娃身后有个小录音机，所以他会说出跟幼儿一样的话。 五、完毕活动。 小结：这些玩具真好玩，它们都是工人叔叔和阿姨为了让小朋友玩得快乐而设计制造出来的，假如你们发觉了其他新的玩具，可以向大家介绍。延长：带幼儿到室外玩玩具。第10篇、中班社会教案：玩具找家 幼儿园中班社会教案：玩具找家 活动目标： 1、知道自己班里有很多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。2、尝试依据玩具标记图，一一对应整理摆放玩具。3、

21、情愿参加集体劳动。 活动预备： 1、会发生的娃娃。2、玩具标记图，幼儿用书送玩具回家。 活动过程： 1、以送玩具娃娃回家的嬉戏形式，引起幼儿兴趣。将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带着幼儿查找发出哭声的玩具娃娃。找到娃娃后关怀娃娃为什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样？懂得玩具玩好后要送回家。 2、熟悉玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。 教师提问：我们还有哪些玩具？这些玩具的家在哪里？怎样帮忙它们找到自己的家？教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最适宜。幼儿自己手拿标记图查找，贴在相应的玩具篮上。依据玩具篮子的数量，选择

22、一样数量的幼儿将玩具依据标记放回玩具柜里。 2、嬉戏“送玩具回家”，稳固一一对应收放玩具。 将刚刚的玩具拿出来，一局部幼儿送，一局部幼儿评“什么玩具走错了家。嬉戏可重复若干遍，让每位幼儿都参加。 3、幼儿阅读操作活动。 引导幼儿翻开幼儿用书，观看画面说说：图上有什么？图上的小朋友早干什么？启发幼儿用连线的方法将活动反思：开学以来，我发觉孩子们玩完玩具的时候，常常把玩具乱扔，掉在地上的就乱踢或就当没观察，不会把玩具放回原来的地方，也不知道轻拿轻放。通过社会活动“玩具找家”对幼儿进展一些教育，知道自己班里有很多玩具，玩过玩具后要把它放回原处，然后通过幼儿的亲身操作，让幼儿知道了一些正确行为：轻拿轻

23、放，不乱扔，懂得了以后在嬉戏活动中都应当好好玩玩具，收玩具。这样就能养成良好的行为习惯。地上的玩具放回筐子里面。第11篇、中班安康教案：玩具找家 幼儿园中班安康教案：玩具找家 ：赵红芳 来源：广饶县李鹊镇小张幼儿园 【设计意图】对于中班幼儿来说，首先要培育的是他们对于体育活动的兴趣，这是由幼儿身心进展的特点所打算的，只有兴趣才能带动他们进展技能的练习，因此我我使用的主要教学方法是嬉戏法。我设计了“宝宝真能干”的嬉戏，把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决全部放在嬉戏中进展，让幼儿在不断绽开的嬉戏中欢乐、自主地把握活动技能。 【活动目标】 1、培育幼儿参加体育活动的兴趣；2、能在相距25厘米的

24、平行线中走。3、学习收放玩具，熟识集体生活的常规。4、行走时，学习两臂自然侧平举，保持身体平衡。 【活动预备】 1、场地两端分别放置塑料筐56个，玩具是幼儿人数的23倍。2、在场地中间画45条长35米宽25厘米的小路，路边以绿色代表小草，小路间有肯定的间隔距离。3、节奏鲜亮的乐曲玩具进展曲。 【活动过程】 (一)、热身活动。我选用节奏鲜亮的乐曲，带孩子们进展小动物仿照操的练习，激发幼儿参加活动的兴趣。 (二)、用嬉戏大风来了让幼儿练习平衡。 1、“孩子们，你们喜爱小风车吗？（喜爱）我们一起来学小风车吧，让我们一起来转一转。”我说嬉戏儿歌：“转转转，转转转，小风来了渐渐转，大风来了快快转，风儿停

25、了我就站。”幼儿随儿歌欢乐旋转，教师可以利用儿歌来不断调整活动强度，保持幼儿最正确的活动状态。2、师：“刚刚，小朋友在学小风车转的时候，教师听到一个声音，教师找呀找，发觉地上有玩具在哭，玩具为什么哭呢？原来有些小朋友把玩过的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我们一起来找到它们，送他们回家吧！”3、在找玩具的过程中，教师带着幼儿练习在平行线中行走。先请幼儿集体在25厘米的平行线中行走，也就是走小路，让孩子们自己试一试后，并争论怎样走才能有快又稳，还不能踩到路边的小草。4、然后请几名做得好的幼儿示范在平行线中走小路的方法，教师讲清动作要点，再次请幼儿一起来试一试在25厘米的平行线上走小路，

26、帮忙幼儿把握平衡的要点。5、做嬉戏送玩具回家，让幼儿在25厘米的平行线中走小路，走到教师指定地点捡起玩具，再从另一条小路走回去把玩具送回家6、分组嬉戏，送玩具回家。在这一环节中，将幼儿分为几组，送玩具回家，稳固在平行线中行走的技能。教师要不断提示幼儿要走在路中间，不要踩线。7、找一找还有哪些玩具，把他们也送回家。在这一环节中，我增加了嬉戏的难度，设置不同的小路，请孩子们在上面行走。有弯曲的小路，高20厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。8、教师小结小朋友们都很聪慧，都为玩具找到了家，下次玩具还要来和我们小一班的小朋友做朋友，小朋友以后玩完玩具，肯定要让玩具回家，不能乱放乱扔，玩具会生气的。现在

27、玩具回到家可快乐了，来我们一起庆祝一下，让幼儿在玩具进展曲的音乐声中，进展放松练习。第12篇、中班社会教案：和朋友一起玩玩具 幼儿园中班社会教案：和朋友一起玩玩具 活动目标 1、情愿和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。2、初步学会与同伴沟通玩的方法。活动预备1、图片：一起玩玩具2、好玩的玩具活动过程 一、出示新玩具，导入活动。 1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。 2、引导幼儿争论，大家一起玩玩具带来的开心。 二、鼓舞幼儿探究一起玩的方法。 1、启发幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得快乐，可以怎样玩？ （1）轮番玩：你先玩，他再玩，我后玩（2）交换玩（3）进一步感受轮番

28、玩，能让大家都欢乐的心情体验。 2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都快乐。 三、引导幼儿观看图片 1、和朋友一起玩玩具 大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？ 2、争抢玩具的孩子 画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？你喜爱谁？为什么？ 四、幼儿玩玩具 鼓舞幼儿积极常识轮番玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。 第13篇、中班音乐教案：玩具进展曲 幼儿园中班音乐教案：玩具进展曲 活动目标： 1、学唱歌曲玩具进展曲，理解歌词内容，感受歌曲活泼欢快的进展曲风格。2、尝试简洁的表演歌曲，激发幼儿表演的兴趣。 活动预备：小猫，小狗，小汽车，小娃娃等玩具，

29、钢琴，图谱 活动过程： 一、导入师：今日我们班来了很多小动物，他们偷偷的跟葛教师说想跟我们班的小朋友一起唱歌，你们欢送吗？1、发生练习教师弹唱钢琴曲：1-2-3-4-5(小猫怎么样叫)幼儿答复：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）2、出示玩具（小狗，小猫，小汽车，小娃娃）师：小朋友你们看这里的玩具许多，他们都想一起出来玩，可是太挤了，那你们说应当怎么办呢？怎样才能让他们有次序的出来玩呢？（排队出来） 二、学唱歌曲 1、教师介绍歌曲名称，幼儿学讲歌曲名，教师解释进展曲的意思，教师范唱。2、教师操纵玩具清唱歌曲一遍，提问：玩具们排好队在唱着一首什么歌曲？帮忙幼儿记忆。3、幼儿听教师范唱后，每小节出示图

30、谱帮忙小朋友记忆。4、幼儿跟钢琴演唱歌曲之后，分角色演唱。5、教师提问：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，还有哪些玩具也来了？跟着钢琴让幼儿把玩具名称演唱出来。 三、尝试简洁表演（幼儿园教案网） 1、听钢琴，教师范跳动作一遍，引起幼儿学习动作的兴趣。2、教师跟幼儿一起跟着钢琴练习动作多遍。3、教师提问：除了歌曲中讲到的玩具以外，还有哪些玩具也来了？让幼儿把玩具名称唱到歌曲里再表演出来。 四、完毕：小朋友们我们是不是也要学习小动物们，排着整齐的队伍很神气的走到操场上去做嬉戏啊！ 第14篇、中班社会教案：整理玩具 中班社会教案：整理玩具 设计意图： 在玩娃娃家时，幼儿不能有次序地整理玩具，菜市

31、场的菜常常很随便地放回塑料筐中。因此，这节课重点是放在让幼儿依据标记把玩具整理回塑料筐中，并让幼儿知道要先整理好菜市场的菜，再整理餐具，最好把桌椅摆放整齐。 活动目的： 1、初步学会按一样标记整理玩具。2、情愿表达自己的想法。3、体验帮忙别人的欢乐。 活动预备： 1、学问预备：已初步学过“上、下、里”等方位词。2、物质预备：布置一家小熊的家，家中玩具、蔬菜摆放零乱，小熊一只。 活动过程： 1、以帮忙小熊引入，引起幼儿的兴趣。（教师调动了幼儿参加的兴趣。） 2、引导幼儿观看玩具掉在哪里，启发幼儿使用“玩具掉在X X上面（下面、里面）”的语句。 （1、在教师的引导下，幼儿能说出方位词，并使用完整句

32、。2、镜头的摄入有所偏差，谁在说话时，镜头要跟紧谁。3、师在提问幼儿的时候，没有必要把小熊始终抱在手上，可以先放在旁边。） 3、引导幼儿争论、查找：这些玩具的家在哪里？这些家上面你发觉了什么？ （1、幼儿能积极地查找玩具。2、在视频中，教师可以看到在上课时所没有关注到的其他幼儿：发觉有个别幼儿趴在地上，有的幼儿很仔细的查找玩具的家。3、拍摄幼儿查找的镜头都是全景，可以拍摄个别幼儿查找的状况。） 4、引导幼儿把查找到的玩具送回家。（个别、全体） （1、镜头拍摄幼儿如何放玩具的状况较少。2、幼儿都是从栅栏跨过去放玩具，师可以把右边栅栏收起来，以防幼儿摔倒。3、教师的感慨词较多） 5、请个别幼儿整理

33、餐具。 （在观看视频时，没有拍摄到幼儿如何把餐具整理进盒子。镜头可以着重拍摄幼儿如何整理。这样不但有利于教师观看，也可把个别幼儿整理的情景播放给幼儿观看，加深幼儿如何整理玩具的印象。） 6、师以小熊的身份感谢幼儿，并告知幼儿：每一样玩具都有自己的家，我们玩过玩具要把它送回家。 活动反思： 本人能以帮忙小熊的形式贯穿整个过程，幼儿兴趣深厚，参加的积极性高。在活动中，能引导幼儿大胆表达自己的想法，争论整理玩具的次序，并引导幼儿有次序地进展整理。在整理菜市场的菜时，能结合复习方位词与讲完整句。大局部幼儿能依据玩具的标记找到各自的家，但还有小局部幼儿放错家。本人没有准时检验幼儿整理玩具放回家的状况，进

34、一步让幼儿清晰玩具不能随便放置，应依据各自的标记进展整理。在整理餐具时，本人有意让幼儿清晰不是许多人才能把玩具整理好，玩具少只要少人就能整理。但只是单纯由教师讲，幼儿不能理解。假如可以借助其他方法，让幼儿亲自体验，这样幼儿才能清晰地了解不是人多就是好办事。 第15篇、中班数学教案：玩具真好玩 幼儿园中班数学教案：玩具真好玩 活动目标： 1、引导幼儿在玩中发觉玩具的形状不同，并能依据形状进展简洁的分类。2、能正确的分辩玩具的颜色，稳固对外形的熟悉。 活动预备： 积木若干、小筐若干、小车子、彩带、布偶 、小食品 活动过程： 一、引导幼儿观看黑板上的外形和颜色看，积木宝宝要和小动物玩嬉戏呢？可是积木

35、宝宝走哪条路，才能最快找到小动物呢？二、找找看，要走什么颜色的路能最快找到小动物认真看看，帮着找一找，并请孩子说说，为什么走这个颜色的路能最快找到小动物呢？三、比一比，谁的积木堆得高，他用了什么颜色、外形的？我们来玩嬉戏吧？看看谁的积木堆的高，都用了些什么颜色？是什么外形的呢？（引导幼儿从颜色、外形上来说说。） 四、要画画了，快收玩具吧！分类活动 1、快，要画画了可是桌子上这么多玩具都找不到自已的家了。小朋友说说，怎么办呢？”请幼儿（依据玩具外形、颜色）将玩具送到相应的篓筐中。2、“玩具们都累了，请小朋友们送玩具回家休息。”幼儿自发整理玩具，同类玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。3、

36、请小朋友们关怀玩具们是否都回到了家。 “感谢小朋友们，这么爱惜我，关怀我，明天我再出门和你们玩。”第16篇、中班社会：玩具大家玩 中班社会教案：玩具大家玩 活动目标： 1、通过实践和争论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮番玩的方法。2、初步培育幼儿独立思索和解决问题的力量。3、使幼儿感受开心的活动心情。 活动预备：小汽车，各种新颖的玩具、图书分成五组 活动过程： 一、 消失小汽车，设问：1、 这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）2、 有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿争论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮番玩，学习词：轮番

37、。3、 请两名幼儿轮番玩小骑车。知道相互谦让，让对方先玩。4、 还有谁想玩 请三名幼儿来玩，问：他们应当怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮番玩，稳固幼儿对“轮番”的理解。 二、 小结： 我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮番玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？ 翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要留意不影响不阻碍别人。 三、 分组活动： 1、 教师给小朋友带来了很多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不 会想方法，和别人商议，

38、一起友好地玩。介绍各组内容： 第一组：立体新图书（三本） 其次组：玩具小汽车（三辆） 第三组：望远镜、万花筒（各一） 第四组：电动钓鱼（六人玩） 第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）2、 幼儿自由选择活动内容，教师观看和引导幼儿学习与同伴商议玩的方法。3、 活动完毕后谈谈自己的活动状况。第17篇、中班音乐嬉戏会跳舞的发条玩具 幼儿园中班音乐嬉戏会跳舞的发条玩具 周瑾 活动目标： 1、通过把玩发条玩具，感知发条玩具从跳动到渐慢最终停顿的特点。 2、理解渐慢的节奏，并能跟随音乐用肢体语言进展表达和创编。3、在嬉戏中感受音乐曲式变化带来的趣味，体会合作嬉戏的欢乐。 活动预备：录音机、磁带、与幼儿人数等的

39、发条玩具。 活动过程: 一、进场 开火车进场。体会火车开动到进站时变慢停顿的特点。（进场音乐） 二、把玩发条玩具，感知发条玩具从跳动到渐慢最终停顿的节奏特点。 、自由玩发条玩具。、发觉节奏型，引导幼儿尝试用动作仿照，说出节奏的一样之处。（你们发觉发条玩具跳的有什么是一样的，为什么发条玩具会越跳越慢？） 三、感受由快渐慢最终停顿的音乐节奏，并尝试用身体动作来表现。 今日教师带来了一段音乐，就是发条玩具跳舞的音乐。我们一起来听一听，看看他们是怎么跳舞的！ 1、观赏音乐(一遍音乐) 他们是怎么跳舞的啊？（他们是跟着音乐，有节奏地跳舞的！）你们还听到里面有什么声音？是不是发条一上好，玩具就开头跳舞了啊

40、？（拧好发条还要停一下，要把它放在地上）那是发条玩具在预备跳舞！ 、第一次跟着音乐仿照发条玩具自由的跳舞。（二次音乐） 现在我们来当发条玩具跟着音乐跳舞。你想当什么？你的发条在哪里？我是XX发条玩具，我来帮你上发条。预备！、其次次跟随音乐有节奏跳舞，强调渐慢!（三次音乐）发条玩具们，我们再来跳舞，看看哪个发条玩具是跟着音乐有节奏地跳的。而且，还能在音乐越来越慢的地方，舞步也越来越慢。 四、加深幼儿对音乐的理解，进展创编。 1、要求幼儿跟着音乐把自己创编的跳出来。好，你们想一想，除了发条玩具跳舞在后来越来越慢，还有什么东西跳舞也是在后面越来越慢啊？引导幼儿想象，并能用较夸大的动作来表现。（四次音

41、乐） 2、请幼儿倾听完整曲式，使嬉戏得到提升。 玩具们到最终都越来越累了，累的要停下来了，但是音乐这么好听，它们还想跳，怎么办呢？请你听听这段音乐，看看它与我们刚刚跳舞的音乐有什么不一样。好，那我们就用这一段音乐来给玩具朋友们加油吧。舞会正式开头了，小玩具们预备好了。（整遍音乐）完毕：舞会这么快乐，这么好玩，让我们开上发条玩具小车，去告知更多的朋友来参与吧。（整遍音乐）第18篇、中班节奏活动：玩具恰恰恰 幼儿园中班节奏活动：玩具恰恰恰 设计意图： 新纲要指出：在艺术活动中“要敬重幼儿个人意志的进展，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。目前，我们音乐教学中的节奏练习形式单一、枯燥，已经不能满意

42、幼儿的学习兴趣。而我发觉生活中，孩子们对各种不同质地的物品通过敲打发出的声音很感兴趣，并能表现出不同的节奏。因此，我设计了本次节奏活动：通过让幼儿自由选择日常生活中的物品来制作简洁的节奏乐器,并 进展演奏,充分给幼儿自由表现音乐的时机。而玩具恰恰恰这首歌曲旋律明快、节奏感强，是我园中班早操音乐中幼儿最喜爱的音乐，孩子在做操时通过不同的动作（如拍手、跺脚等），已初步把握音乐的节奏特点。因此，在本次活动中，我选择了这首歌曲让幼儿尝试用日常生活的物品来为它进展伴奏，以孩子的兴趣爱好为动力，培育幼儿的节奏感及制造力量。活动目的： 1、培育幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。 2、让幼儿尝试用日常生活中是物

43、品来制作简洁的乐器，并会用节奏 X X XX X 、XXXX XXXX 进展伴奏。 3、初步把握轮奏及看指挥演奏的方法，体验合作胜利的欢乐。 活动预备： 1、独木桥，城门（进口处贴有节奏符号的标志），图谱、节奏卡、打击乐器。 2、自制乐器材料：罐子、钥匙、碟子、豆子等。 活动过程：一、引题，激发幼儿兴趣。二、以去“玩具国”为目的，在去的路上（小桥处、城门处）引导幼儿打出节奏 X X XX X，XXXX XXXX。三、熟识音乐并配器演奏。 1、出示图谱，请幼儿边看图谱边听音乐。 2、分析乐曲节奏。 3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进展演奏。 四、引导幼儿自制打击乐器，尝试用自制乐器演奏。 1、出示收

44、集的生活物品，引导幼儿制作简洁的乐器。 2、幼儿选择做自己喜爱的乐器，教师巡察指导。 3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。 五、随音乐做动作出活动室。 教师小结，舞蹈欢乐舞出活动室。 第19篇、中班阅读教案：玩具火车轰隆隆 幼儿园中班阅读教案：玩具火车轰隆隆 (一)内容简介 小士兵驾驶着轰隆轰隆的玩具火车向前开，突然“嘎吱”一声，玩具火车停了，似乎没燃料了。小兵用苹果和樱桃做燃料，火车冒出红色的烟；用香蕉和柠檬做燃料，火车冒出黄色的烟；用图画书做燃料，火车冒出文字和图片轰隆轰隆，小士兵坐着玩具火车去哪里呢？ (二)主题分析 故事通过叙述小士兵把不同的物品(水果、蔬菜等)当作火车燃料加进后，发生的一连串奇妙的事情，让孩子们熟悉了各种物品的颜色。