中班主题教案及教学反思《喇叭花电话》.docx

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1、 中班主题教案及教学反思喇叭花电话_中班美工区教案及反思 【活动目标】 1、认真观看画面，积极猜想，并能用完整的语句大胆表述。2、体验故事中角色之间的美妙情感。 【活动预备】 ppt，两段音乐挠痒痒、爱的喜悦，故事补充。 【活动过程】 一、小鸟和小田鼠。1、画面上有什么？（树）这是一棵怎样的树？（又高又大的树）。2、（出示三只鸟）在这棵高大的树上，住着三只还没长好羽毛的小鸟，那它们会飞吗？（不会）3、（出示三只小田鼠）那树下住着谁呢？小田鼠很想和小鸟交朋友，可是小鸟不会飞，小田鼠不会爬树，这可怎么办呢？（幼儿猜想）二、喇叭花电话。1、观看画面并猜测。（1）看看故事中的小鸟和小田鼠会想什么方法呢

2、？（2）小田鼠为什么要在树下种喇叭花？（3）猜测：小鸟和小田鼠在电话中会说些什么呢？2、听故事片段。听听故事中的小田鼠和小鸟说了些什么呢？3、听故事补充片段。（1）假如你是小田鼠有什么快乐的事与小鸟共享？（2）听听故事里是怎么说的？（ ）（3）小鸟听了，这么多快乐的事，它会怎么做呢？（4）听到这么美丽的歌声，你心里有什么感觉？小鸟和小田鼠有什么感受呢？小结：一个人有了快乐的事，可以通过电话来告知大家，与大家共享，有了电话真好！三、好听的故事。1、幼儿完整倾听（边看ppt边听故事）你喜爱故事中的谁？为什么？2、小结。幼儿园中班语言教案：喇叭花电话 活动目标： 1、感受好朋友之间相互交往带来的欢乐

3、。2、能依据自己的生活阅历，想出各种让小鸟与小老鼠沟通的方法，并对打电话的内容绽开想象。3、宁静地倾听故事，理解故事内容，能在集风光前大胆地表达自己的想法。活动预备：背景图、喇叭花、各种小动物的图片、小鸟、小老鼠的胸饰、积木若干。活动重点：理解故事内容，感受打电话带来的欢乐。活动难点：乐于用打电话的方式与他人沟通。活动过程：一、引题：出示背景图，提问：这是一棵怎么样的树?(幼儿用一些好听的词语来叙述)二、分段叙述故事：(一)叙述故事第一局部：想出多种让小鸟与小老鼠沟通的方法。提问：你有什么好方法让小鸟和小老鼠一起玩?(依据幼儿的答复，引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮助，学习一些好的用词。

4、)(二)观赏故事其次局部：理解故事内容。1、提问：小老鼠想了一个什么方法?2、学习小老鼠和小鸟的对话。三、创设情景：对打电话的内容进展大胆想象。(一)小鸟受伤：1、启发：小老鼠和小鸟打电话时的语气是怎么样的?表情是怎么样的?它们会说些什么?2、幼儿两两结伴打电话：仿照小鸟和小老鼠打电话的语气、表情。(二)小老鼠过生日：1、假如你是小鸟，你会打电话通知谁?说些什么?2、幼儿大胆表现不同的角色。四、完整观赏故事，教师将幼儿的一些想法编入到故事的后半局部。附：喇叭花电话一棵很高很高的树上，住着一只小鸟，树下住着一只小老鼠。小鸟想找小老鼠玩，可是，他羽毛还没长好,不会飞。小老鼠也想找小鸟玩，可是，他不

5、会爬树上不去。小老鼠在树下种了一棵喇叭花。喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花长呀长，开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花，心里想：这又圆又大的喇叭花多象电话机呀!这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗!有了电话机，我就可以给小鸟打电话了。于是小老鼠对着喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠。”小鸟在树上答复说：“你好，小老鼠，我是小鸟。”小老鼠说：“妈妈不在家，我好孤独，你能为我唱歌吗?”于是小鸟就为小老鼠唱起了歌。一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，每天说着静静话。依据幼儿答复续编故事。中班语言优秀公开课教案喇叭花电话机 【设计意图】 随着现代化通讯工具的快速进展、好，孩子们对电

6、话机、手机、电脑上网谈天特殊感兴趣，而喇叭花电话机是一则好玩的语言故事，特殊是里面的情节贴近幼儿的生活，消失的小动物也是孩子们熟识和宠爱的。如：三只很小很小的小鸟、三只小田鼠、他们同住在一棵树上，由于各种缘由不能说上话，然后依据故事情节设计这样的提问：那他们会用什么方法让彼此说上话呢？引导幼儿大胆猜测情节的进展，通过这样的设计来帮忙孩子们获得更多的运用语言表述的力量及懂得与朋友可用多种方法沟通、沟通、增进友情。 【活动目标】 1、会宁静地倾听故事、初步了解故事好玩的进展情节、并能大。胆的用自己的语言表述出来。2、懂得朋友间相互打电话沟通、沟通是件欢乐的事。 【活动预备】 配乐故事喇叭花电话机磁

7、带一盒、录音机一台、自制故事图片三幅、小田鼠、小鸟头饰各三个、打电话音乐磁带一盒。 【活动过程】 一、师幼一起复习音乐嬉戏打电话、导入活动、引出主题。师：我们一起听音乐打电话做嬉戏，喂喂喂你在哪里呀？（我在幼儿园）你在干什么？（我在听故事）。小朋友刚刚做的不错，今日教师带来一则好玩的故事：也跟打电话有关系，你们想不想听（想）。二、播放配乐故事喇叭花电话机，帮忙幼儿了解故事的好玩进展情节。1、小鸟为什么不会飞上去和小田鼠说话（由于小鸟太小太小了，还没长羽毛，不会飞）2、猜测一下小鸟会用什么方法和小田鼠说话呢？小田鼠又会用什么方法和小鸟说话呢？（幼儿大胆猜测，同时对幼儿的答复不做任何评价。）3、小

8、田鼠和小鸟后来究竟用什么方法说上话的？（彼此通过喇叭花打电话）三、出示图片，进一步帮忙幼儿加深对故事的理解。师：出示第一幅图：你在图上看到了什么？他们会发生什么事呢？（幼儿猜答）接着出示其次幅图：小田鼠在干吗？喇叭花是什么样子的？他会帮小田鼠和小鸟说上话吗？（说说理由）用同样的方法出示最终一幅图：你们又发觉了什么？小鸟和小田鼠在干吗？师小结：小朋友们观看的很认真，叙述时也很大胆。你们听了这个故事觉得哪里最好玩？故事中的小动物你更喜爱哪一个？（说说理由）假如你是小田鼠你会想什么方法和小鸟说话呢？你平常在生活中喜爱用什么方法和好朋友说话、沟通、沟通呀？活动延长：在表演区投放小田鼠和小鸟的头饰及相关

9、道具、引导幼儿大胆表演故事喇叭花电话机。幼儿园小班故事教案：喇叭花电话 活动目标 1、理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。2、能大胆地表述自己的想法。3、体验沟通沟通的欢乐。 活动预备1、操作图片；小鸟和小田鼠2、玩具电话（手机）若干。 活动过程一、出示小田鼠和小鸟，引出课题。教师：吱吱吱，谁来了？喳喳喳，又有谁来了？ 二、观赏故事，想象表述。 1、操作图片，教师有表情叙述前半段故事。 （1）有什么好方法能让小田鼠和小鸟一起玩？（2）幼儿自由想象，大胆表述自己的想法。2、连续叙述后半段故事。教师：小田鼠想了个什么方法？ 三、进一步理解故事。 1、教师完整叙述故事。 （1）故事的名字叫

10、什么？故事中有谁？ （2）小鸟和小田鼠分别住在哪？它们为什么不能一起玩？（3）小田鼠为什么要种喇叭花？它们为什么要打电话？你喜爱它们吗？为什么？（帮忙幼儿理解故事的内涵）2、幼儿戴上胸贴，练习对话。提问：它们是怎样打电话的？（幼儿学习） 四、嬉戏：打电话（情感的迁移） 1、你想给谁打电话？2、幼儿用玩具电话机进展嬉戏，体验沟通沟通的欢乐。 故事：喇叭花电话一棵很高很高的树上，住着一只小鸟，树下住着一只小老鼠。小鸟想找小老鼠玩，可是，他羽毛还没长好,不会飞。小老鼠也想找小鸟玩，可是，他不会爬树上不去。小老鼠在树下种了一棵喇叭花。喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花长呀长，开出了一朵朵又圆又大的喇叭花

11、。小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花，心里想：这又圆又大的喇叭花多象电话机呀！这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗！有了电话机，我就可以给小鸟打电话了。于是小老鼠对着喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠。”小鸟在树上答复说：“你好，小老鼠，我是小鸟。”小老鼠说：“妈妈不在家，我好孤独，你能为我唱歌吗？”于是小鸟就为小老鼠唱起了歌。一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，每天说着静静话。小班下学期语言教案喇叭花电话 活动目标： 1、理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。2、能大胆地表述自己的想法。3、体验沟通沟通的欢乐。 活动预备：操作图片；实物投影仪；小鸟和小田鼠胸贴若干；玩具电话（手机）若干。 活

12、动过程： 1、出示小田鼠和小鸟，引出课题。吱吱吱，谁来了？喳喳喳，又有谁来了？2、观赏故事，想象表述。（1）演示投影仪，操作图片，教师有表情叙述前半段故事。A有什么好方法能让小田鼠和小鸟一起玩？B幼儿自由想象，大胆表述自己的想法。（2）连续叙述后半段故事。小田鼠想了个什么方法？3、进一步理解故事。（1）教师完整叙述故事。A故事的题目叫什么？故事中有谁？B小鸟和小田鼠分别住在哪？它们为什么不能一起玩？C小田鼠为什么要种喇叭花？它们为什么要打电话？你喜爱它们吗？为什么？（帮忙幼儿理解故事的内涵）（2）幼儿戴上胸贴，练习对话。它们是怎样打电话的？（幼儿学习）4、嬉戏：打电话（情感的迁移）（1）你想给

13、谁打电话？（2）幼儿用玩具电话机进展嬉戏，体验沟通沟通的欢乐。小班语言故事公开课教案喇叭花电话 幼儿园小班语言教案：喇叭花电话 目标： 1理解故事内容，学习打电话的简洁对话。（重点）2能够仔细倾听，较大胆清晰地表达自己地想法。（难点）3积极参加活动，感受与同伴沟通的乐趣。 预备：故事课件及录音带。 过程： 一、出示课件。引导幼儿观看，激发幼儿兴趣。小朋友们，今日教师给大家带来了一副美丽的图片，我们一起来看一看，谁能举手说一说，你都看到了什么？提问：1画面上都有什么？2大树是什么样子的？3有几只小鸟？（请幼儿点数）4有几只小老鼠？（请幼儿点数）5小鸟在什么地方？小老鼠在什么地方？ 二、教师结合课

14、件第一遍叙述故事，幼儿初步理解故事内容。 1、教师叙述故事第一局部。提问：1）小老鼠喊的声音太小了，小鸟听不到怎么办呢？2）假如你是小老鼠，你会怎样和小鸟说？我们一起说说看。2、教师叙述故事其次节。提问：不能和小鸟说话，小老鼠心里会有什么样的感觉？小老鼠很难过，很难受，它还很焦急呢！小朋友们，谁有别的好方法，可以帮忙小老鼠，让小鸟听到他们的话？3、教师叙述故事第三节。提问：1小老鼠想了一个什么方法？2小老鼠最终可以和小鸟说话了，他们的心里会有什么样的感觉？ 三、播放录音，结合课件其次遍叙述故事。 提问：1小老鼠和小鸟都说了些什么？（请幼儿仿照小动物对话）2打电话时，应当怎样说，才更有礼貌？3假

15、如你是小老鼠，你还会和小鸟说些什么话？ 四、嬉戏：打电话 1幼儿自由嬉戏。要求：有礼貌的，尽量清晰地表达自己的想法。2请个别幼儿在集风光前演示打电话，教师做简洁评价。幼儿园中班美术优秀教案喇叭花 【活动设计】 春天来了，万物复苏，树上长出了嫩叶，地上开满了鲜花。一次偶然的春游，孩子们看到了路边的喇叭花。几个孩子都想去采路边的喇叭花。我发觉后就问孩子们：这喇叭花美丽吗？关于这朵美丽的喇叭花还有一个好玩的故事呢！通过故事叙述，孩子们特别喜爱这朵让小田鼠和小鸟成为朋友的喇叭花。纲要中指出，教室要做一个有心人，要擅长挖掘和发觉幼儿感兴趣的事物，将其成为授课题材，因此我设计了本次的美术活动喇叭花。让幼儿

16、通过自己的动手操作来表现美，感受美，制造美。 【活动目标】 1、学习画喇叭花的画法2、体验绘画带来的乐趣重点：学习画喇叭花的方法。难点：能画出不同形态的喇叭花。 【活动预备】 1、范例一幅2、幼儿作画工具每人一份 【活动过程】 环节过程及内容策略一导入（猜谜语）1、教师今日带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜。师：小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话。红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。2、提问：这是什么花呀？（幼儿自议，这是一朵喇叭花）1、猜谜导入，激发幼儿兴趣2、提问法二学画喇叭花1、小朋友真聪慧，一下子就猜出来了，喇叭花真有用，它让树上的小鸟和地下的小田鼠通上了电话。今日我们就来画一画美丽又有用的喇叭

17、花。2、教师指导幼儿观看范例，让幼儿说说作画的步骤。3、教师边念儿歌边示范花的画法小星星一闪闪，画上五角星；住在圆圆的云朵里；左手右手拉一起，吹起喇叭滴滴答；花在上面叶在下，红紫蓝白真美丽。4、幼儿作画教师巡回观看指导，鼓舞幼儿大胆作画，多画几多喇叭花，并能表现出藤蔓相连的关系。要求幼儿能画出形态各异的喇叭花，涂画时颜色要浓艳。1、知道法2、讲解法3、示范法4、观看法三展现幼儿作品，相互观赏评析1、把幼儿的作品全部展现出来，布置成喇叭花展。教师、小朋友一起参观，观赏，谈谈自己的感受，比比谁的画最美。1、讲评法2、评析法 【活动亮点】 活动一开头，让幼儿猜谜语，激发幼儿的活动兴趣，然后让幼儿边念儿歌边作画，让幼儿轻轻松松把握了画喇叭花的画法。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班主题教案及教学反思喇叭花电话”一文，盼望“中班主题教案及教学反思喇叭花电话”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿中班主题活动教案专题！