中班优质数学教案《赢糖果》.docx

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1、 中班优质数学教案赢糖果_幼儿数学教案中班 【活动目标】 1、初步体会不同的位置观看物体所看到的外形是不同的，并学会依据看到的不同外形正确的推断观看者所在位置。2、进展初步的空间观念，进展数学思索，提高解决问题的力量。 【活动预备】 课件、积木、小茶壶、勋章、小五星。 【活动过程】 一、兴趣引入。动物王国有一名着名的小狗侦探，这几天动物王国出了一系列的盗窃案，大象博士家的一把珍贵茶壶丧失了。让我们一起来破案好吗？二、活动绽开。小狗侦探已经忙了好几天了，也找到了4把与丧失的茶壶差不多的茶壶，这是他拍回来的照片，下面让我们一起帮小狗侦探把丧失的茶壶找出来吧。（一）方法呈现。1、小朋友4人小组沟通，

2、取出预备好的小茶壶，每个人在观看后说说自己看到的外形，然后交换位置说说看。找出那把失窃的茶壶。2、小朋友观看、争论结果，并说说为什么。3、教师引导小朋友小结观看中发觉的内容，不同的位置观看物体所看到的外形是不同的。小狗侦探：感谢大家帮我找回了丧失的茶壶。小朋友你们想不想也和我一样做个名侦探？做一个好侦探的一个首要条件就是要有敏锐的观看力，下面就让我来考考大家。做得又对又快的小朋友，我就给他带上一颗才智星。（二）体验方法。1、第一排的物体与其次排的哪个图形有联系？说说有什么联系？2、摆摆、说说，从哪个方向看到的图形是一样的？3、想想、画画。（从上面看是什么图形、从前面看是什么图形）4、比一比看谁

3、的方法最多。用6块积木摆两个图形，你能摆出几组从上面往下面看一样的图形吗？三、拓展活动：小狗侦探：小朋友们可真聪慧啊！我现在就带你去破案，你们情愿吗？表现最精彩的小朋友，在破案后我要授予他小狗勋章。1、我已经在小偷房子外边潜伏好几天了，最终找到小偷藏脏物的房子的门。其中三扇有机关，只有一扇门很安全，那是哪一个门呢？2、最终走进小偷藏脏物的房子了，可是小偷将茶壶装在箱子里，房子里又有很多箱子，毕竟在哪里呢？这是我在藏出名贵茶壶的箱子上面、前面、左面拍到的照片。让我们一起依据这些照片找到大象博士的茶壶吧。3、我们用集体的才智最终找到了丧失的茶壶，下面让我们一起去抓小偷吧。快看，小偷逃跑了。我拍到了

4、两张照片，请你想一想小偷有可能跑到哪儿去了？四、全课总结。（评比出本课最精彩的小朋友，授予小狗勋章）中班优质数学教案听音记数 【活动目标】 1、通过嬉戏运用各种感官感知8以内的数量，进一步理解数字的实际意义。(重点) 2、仔细倾听，能按要求作出正确的反响。(难点) 3、喜爱参加活动，进一步提升对数学活动的乐趣。 【活动预备】 1、铃铛一对; 2、响鼓、木鱼等乐器; 3、18数字卡片。 【活动过程】 一、听得清，说得对(激发幼儿对本次活动的兴趣) 1、师出示小铃，今日，我们来玩一个听音记数的嬉戏。 2、师提出嬉戏要求，听清晰教师敲击的次数，然后听到教师说抢答开头时马上站起来说出共敲了几下?要求用

5、完整的话来答复。 二、听得清，拍得对(依据铃声或不同节奏，拍出相应次数过相应节奏) 1、教师敲击乐器，幼儿拍出与乐器声次数一样的数量。 2、教师敲击乐器，幼儿扮演不同的动物，用叫声回应。(要求叫声与乐器声数一样) 3、教师用另一乐器打出节奏XXX|XXXX|X|，幼儿拍出一样的节奏，并说出共拍了几下。 4、教师帮忙有困难的幼儿，引导幼儿按拍击的节奏数数。一二三|四五六七|八|。 三、听得清，举得快(在上一嬉戏的根底上进一步增加难度) 1、教师用乐器拍节奏，幼儿心里数数，然后举起相应数量的数卡并说明：几声鼓用数字几来表示。 2、教师请幼儿认真听并依据要求做动作。(教案出自：)如：假如听到五就拍五

6、下手，后面的小朋友要换动作，听到六就跳六下，听到七就蹲七下等。 3、嬉戏连续进展，适当调整难度。 大班优质数学教案蜘蛛和糖果店 活动目标： 1、在观看，比拟的根底上，幼儿大胆进展推理与猜测，初步感知概率，建立统计的概念。2、情愿探究生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。 活动预备： ppT课件 一手一张统计表 铅笔 橡皮 活动过程： 一、引发幼儿听故事的兴趣1、这是一家什么店？2、今日我要给大家讲一个好玩的故事蜘蛛和糖果店（让幼儿说说自己爱吃的糖果，激发幼儿的学习兴趣。 二、听故事依据线索猜测不同人物喜爱的糖 1、咪咪来买糖，蜘蛛出示咪咪的买糖记录。提问：你们同意蜘蛛的猜想吗？从记录中的哪

7、里可以看出咪咪喜爱吃棒棒糖？都记录了什么？2、东东来买糖，咪咪出示东东的买糖记录。提问：东东来过几次糖果店？买过什么糖？这次要买什么糖？3、羊羊来买糖，咪咪出示羊羊的买糖记录。提问：羊羊买过几种糖？他来过店里5次，怎么只买了4种糖？这次羊羊要买什么糖？（幼儿操作记录表）小结：要观看和多了解客人，把客人来的次数和买的名称记录下来，通过统计我们可以猜想出这个客人可能喜爱会吃什么糖？（从生活中的故事动身，以绘本为主线，让幼儿在已有的阅历上，边看边推理，边猜测边验证，训练孩子通过观看到进展推理到验证猜测的思维力量） 三、最受欢送的糖果 1、阿姨又预备进货了，怎样才能知道哪种糖果最受欢送呢？2、出示糖果

8、一周销售记录表和统计表，引导幼儿观看，理解。3、幼儿人手一份操作统计表，找出最受欢送的糖果。小结：通过这个表格我们很快找到了最受欢送的糖果，阿姨特别感谢蜘蛛的帮助，寻常在生活中我们也可以通过这种方法帮忙身边的朋友和爸爸妈妈，来统计看看他们喜爱的东西。 四、活动完毕 课程介绍：它的画面有的湿漉漉有的暖洋洋，有的栩栩如生有的惟妙惟肖，有的穿越时空直抵心灵有的准确严谨干脆是照片。它讲故事，只看图也让幼小的心灵感悟到世界的和漂亮。它的更大魔力在于，它讲的是世界万物的道理，讲的是世界万物的规律，讲的是孩子能懂秩序和方法，它讲的是数学。年轻的妈妈们肯定困惑，怎么给讲时间呢？怎么让孩子知道统计和概率归纳了生

9、活？还有平面和立体、收集和刯、分类和排序、整体和局部、加加和减减，这些充弥在生活的方方面面的最初的最浅的最好玩的最有用的数学学问数学概念，都完善隐藏在奇妙的故事里，让孩子在感动的同时也翻开了心智。有美有暖有才智陪伴童年。中班优质数学教案排排队 一、活动目标 1、能将5以内高矮、粗细不同的物体进展排序。2、探究两种排序之间的关系，增加学习数学的兴趣。二、活动预备1、长短不同、粗细不同的习惯5根。2、幼儿用书三、活动过程1、复习稳固比拟两个物体高矮的方法。（1）请幼儿和教师来比高矮。教师：教师要和你们玩一个新的嬉戏，我请一位小朋友上来和教师比高矮，在比高矮之前呢？请小朋友把你们的眼睛蒙住。（幼儿和

10、教师比高矮的时候，幼儿踩在椅子上。）请小朋友来看一看，我和桦桦小朋友谁高谁矮呢？你从哪里看出来的。（2）请幼儿说一说。（3）教师小结：两个人比高矮的时候要站在同一水平面上，而且要挨得近一些。2、探究根据高矮排序的方法。（1）教师请五个小朋友到台前，有的站着，有的坐着，有的蹲着。教师：我们现在怎么比拟他们的高矮呢？（让他们都站起来，站在同一水平面上）（2）五个小朋友按从高到矮的挨次排序。教师：现在他们都在同一水平面上了，我们怎样给他们排排队呢？先找出来最高的，排在前面，再找其次高的排在最高的后面，再找第三高的挨着其次高的往后排教师：笑笑和左左两个小朋友看起来差不多高，怎么办呢？先让他们站在同一水

11、平面上，靠的近一点立正站直，或者请他们背靠背，都不仰头，看一看谁的个头高一点。用同样的方法进展从高到矮排序。教师：五个小朋友是根据什么挨次排的？除了从高到矮排，还能怎么排呢？3、探究根据高矮粗细排序的方法。（1）我们可以根据什么规律给它们排队呢？（从粗到细或从细到粗；从高到矮或从矮到高。）（2）探究两种排序之间的关系。教师：两种排列的挨次有什么不同呢？你发觉了什么隐秘吗？4、翻开幼儿用书，按要求完成排序。（1）教师帮忙幼儿理解题目的要求。（2）教师知道帮忙力量较差的幼儿。（3）幼儿之间相互检查，沟通争论。教材分析：生活中处处都有数学，如排队，每天的做操要排队，班级里的物品要归放，嬉戏中无意识的

12、比高矮等等。排排队这个活动选自百科画册，这是幼儿在比高矮根底上根据要求对物体进展排序。活动中的重点是学习比拟物体高矮，能按高矮进展排序，难点是了解比高矮的条件。本次活动我设计了五个环节，第一环节以拍球引出高矮，初步感知高矮，激发幼儿参加活动的兴趣。其次环节了解比高矮的前提条件，在此间，我通过嬉戏演示小鸭小鸡小猫动物形象和操作比拟，帮忙幼儿了解比高矮的条件（二个以上在同一高度上）。第三环节与同伴比高矮，这一环节中幼儿亲身投入比拟活动中，通过比一比，说一说，准时应用习得学问。第四环节排排队，通过给三个幼儿排队、教师错空、幼儿改正、小组操作，进一步让幼儿稳固物体的排序。第五环节延长活动对排序又提高了

13、一个层次。 一、活动目标： 1、学习比拟物体的高矮，能按高矮对物体进展排序。2、在嬉戏演示、操作比拟中了解比高矮的前提条件。3、愿意参与数学活动，体验操作中的欢乐。二、活动预备：已进展过3以内的大小、长短物体的排序；小鸭小鸡、小猫图片；操作排序卡、娃娃等。三、活动过程：（一）、拍球，引出高矮师：今日教师带来了球，谁想来拍怕这个球？拍的时候脚不能踮起来，也不能跳起来。师：这两个小朋友谁拍到了？谁没有拍到？师：为什么拍到了，而没有拍到？师：对，由于高拍到了球，矮拍不到球。师：那教师和小朋友谁高谁矮呢？请一个小朋友和教师比一比。师：教师和谁高谁矮呢？，请小朋友说完整。（二）、了解比高矮的条件师：我听

14、到了小动物的叫声，原来是小鸭小鸡（拿出篮子），小鸭和小鸡也要来比高矮了，看看，小鸭和小鸡谁高谁矮呀？师：看看清晰（篮子拿掉），现在它们谁高谁矮呀？师：原来小鸡站在高高的积木上，而小鸭呀站在桌子上，这样能比吗？，那我们应当怎样做呢？师：请小鸡下来也站在桌上，现在小鸭小鸡都站在桌上能比了吗？那谁高谁矮呀？师：原来比高矮要站在同一高度上能比。小鸭小鸡说感谢小朋友，我们回去了。师：喵喵喵，谁来了？小猫来了，小猫是高还是矮呀？师：原来小猫一个人，没有谁跟它比，所以我们不知道它是高还是矮，原来比高矮要两个或者两个以上才能比。小猫请你回去找个好朋友比一比吧。（三）、与同伴比高矮师：小朋友，我们知道了比高矮要

15、两个以上，而且要站在同一高度上才能正确比拟。那现在你们想不想跟好朋友比比高矮呀？师：请你们找个好朋友，比一比，看看谁高谁矮？师：请你说说，刚刚你跟谁比了？谁高谁矮？（四）、给娃娃排队师：现在教师要请三个小朋友上来，比一比，并且依据高矮排排队。师：最矮的排在最前面，谁最矮呀？看看他们是怎样排的？（从矮到高）师：这是排列卡，看到小朋友玩得这么快乐，瞧，娃娃也来了，他们也想来比比高矮、排排队。我呢要从红旗开头把娃娃排在排列卡上，而且排的时候要从矮到高排队。师有意错空：这样排队对吗？为什么？谁来帮教师改正？师：原来排队时要从矮到高来排。师：教师给每个小朋友预备了四个娃娃、还有排列卡，请小朋友给娃娃从矮

16、到高排在排列卡上，留意从小红旗开头排。师：大家一起来看看你们是怎么排的？（针对消失的状况讲评）（五）延长活动：师：又来了两个娃娃，他们也想排到队伍里来，教师把娃娃放进篮子里，区域活动时你们去试一试，把这两个娃娃也排进去。中班优质数学教案圆形变身 【活动目标】 1、了解半圆形的特征，熟悉半圆形。2、初步了解整体与局部的关系。3、对各种图形感兴趣，体验拼摆嬉戏的欢乐。 【活动预备】 大小、颜色不同的圆形、半圆形、剪刀。 【活动过程】 一、复习圆形特征。教师出示圆形，引导幼儿在感知的根底上复习圆形的特征，并用较清晰的语言表述。二、熟悉半圆形。1、教师出示半圆形，请幼儿比拟和圆形的不同。2、感知了解半

17、圆形的主要特征。三、在操作活动中，初步感知整体与局部的关系。1、幼儿在操作中感知一个圆形可以分成两个一样大的半圆形。（1）引导语谁能把圆形变成半圆形？你是怎么做的？（2）引导幼儿用对折剪开的方法将圆形分成两个半圆形。（3）请幼儿比拟两个半圆形一样大吗？（4）小结：一个圆形可以分成两个一样大的半圆形。2、引导幼儿在操作中感知两个一样大的半圆形合起来是圆形。（1）引导幼儿操作并表达自己的发觉。引导语把你的两个半圆形合在一起发觉了什么。（2）鼓舞幼儿与同伴沟通自己的发觉。（3）小结两个一样大的半圆形合起来是圆形。四、进一步感知圆形、半圆形的分割与拼合的规律。1、嬉戏：拼小花。出示花朵图形，请幼儿说说

18、是由那些图形组成的。2、引导幼儿运用对折的方法将手中大小、颜色不同的圆形变成半圆形。3、鼓舞幼儿边制作边与同伴沟通。4、集体共享幼儿拼摆的作品，激发幼儿参加活动的兴趣。 【活动延长】 在活动区投放多种材料的圆形，鼓舞幼儿创作。中班优质数学教案大小排序 【活动目标】 1、学习根据大小正逆排序三个物体。2、用语言叙述排序结果，培育幼儿的口语表达力量。3、培育幼儿的观看力量、比拟力量和对排序的兴趣。 【活动预备】 1、趣味练习：比拟概念2、小熊玩具三个；礼物三盒；球三个（大小不同）；玩具（大小不同）每人一套。 【活动过程】 一、导入情境引入课题，激发幼儿学习的兴趣。教师：小朋友，今日有几位小客人到我

19、们幼儿园来玩了，你们想不想知道是谁呀？（出示三只熊）是谁呢，谁能告知大家？这些熊大小一样吗？（不一样）二、绽开1、复习区分大小，找出哪个最大，哪个最小（1）引导幼儿观看小朋友看一看，哪只熊最大？（请一幼儿来抱一抱最大熊）小朋友一起说这只熊怎么样？（这只熊最大）哪只熊最小呢？（请一幼儿上来亲一亲最小的熊）（手指着）这儿还有一只熊呢！它比小熊怎么样？（大一些）它比大熊呢？（比大熊小一些）（2）教师：小朋友看，熊还给小朋友带来了礼物呢！（出示礼物盒）引导幼儿观看：哪盒礼物最大，哪盒礼物最小？（出示大小不同的三个球）熊还给小朋友带来了玩具球，请一位小朋友来拍一拍最小的球？拍一拍最大的球？2、学习大小排

20、序教师：熊给我们带来了这么多礼物，让我们一起说感谢！（1）三只熊想请小朋友帮它们排排队，小朋友最爱帮忙别人了，谁情愿来帮它们排队呢？（请1-2名幼儿）教师引导幼儿观看、比拟并叙述：它们是怎样排的？谁排在最前面？我从有花的这边开头排。小熊最小，排在前面；这只熊比小熊大一些，排在小熊后面；这只熊最大，排在最终面。（请个别幼儿叙述排序的结果，语句完整）小结：最小的排在前面，后面的一只比一只大，这就是按从小到大的挨次排队。（2）教师：除了根据从小到大挨次排队，还可以怎么排呢？谁情愿来排一排？（引导幼儿观看并叙述：这次它们是怎样排的？从有花的这边开头排，谁排在前面？（最大的熊）谁排在它的后面，谁排在最终

21、面？小结：最大的排在前面，后面的一只比一只小，这就是按从大到小的挨次排队。（3）请小朋友给礼物盒、球排队，进一步学习从小到大、从大到小的排序方法，重点把握从大到小的逆排序。（4）幼儿操作练习小朋友，这些具大小一样吗？哪个最大？哪个最小？请小朋友把最大的举起来；把最小的举起来。请小朋友给玩具排排队，从戴花的手这边开头排，根据从小到大或从大到小的挨次排队。（教师个别指导）教师验证：谁是按从小到大的挨次排的？请举手。谁是按从大到小的挨次排的，请举手。3、嬉戏：大家一起拍拍手小朋友，请你找一位教师一起随着幸福拍手歌玩拍手嬉戏好吗？比一比谁的手大，谁的手小？三、延长活动请幼儿观看比拟四周环境中哪些物体相

22、比，谁大、谁小一点、谁最小，给它们也排排队。中班优质数学教案谁是动物大使 学习目标： 学习比拟5以内数量的多少。学习进展简洁的统计。 活动预备： 最受欢送动物选举字词卡。动物纸偶（见材料制作）。动物真好玩幼儿用书或电子书第22-23页。 活动过程学习领域： 形式：小组1、出示最受欢送动物选举字词卡。告知幼儿动物公园里要选出最受欢送的动物。2、利用动物纸偶讲故事谁最受欢送：动物园要进行最受欢送动物选举，中选的动物将会成为动物大使。选举那天，海豚第一个出来自我介绍：我叫海豚，是海洋里最聪慧的动物，会跳高，会翻跟斗，还会唱歌。请投我一票，感谢。海狮出场了，它一边顶球，一边介绍自己：我叫海狮，下水能游

23、泳，上岸能走路，小朋友最爱看我表演。这时，鲨鱼凶巴巴地说：我是海里的霸王，小朋友，你们肯定要选我。小蝴蝶飞进会场，它拍拍翅膀说：海豚、海狮和鲨鱼各有优点，但是说到漂亮，他们都比不上我们蝴蝶一族。最终，轮到大熊猫了，它一步一步踏上台阶，渐渐地转过身，朝台下的观众说：我叫大熊猫，我胖乎乎的体形和黑色的眼圈，才是小朋友最喜爱的哩！全部参选的动物自我介绍后，投票活动开头了。3、请幼儿猜猜最受欢送动物选举的结果。4、出示幼儿用书第22-23页，表示投票活动有了结果，请幼儿数数每只动物所得票数，并完成连线。5、请幼儿说说谁得的票数最多，教师连续叙述故事：投票最终有了结果，大熊猫得票最多，成为今年的动物大使。6、请幼儿依据投票结果，把中选的动物画在幼儿用书或图画纸上。 活动评价：能比拟5以内数量的多少。 能进展简洁的统计 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班优质数学教案赢糖果”一文，盼望“中班优质数学教案赢糖果”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的数学教案中班专题！