中班数学公开课教案《小熊吃图形饼干》.docx

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1、 中班数学公开课教案小熊吃图形饼干_中班公开课教案大全 活动名称：小熊的生日 活动目标：1.能手口全都的点数5个物品，感知其含义 2.能从多个物品中按物取数或按数取物。 重、难点：能从多个物品中按物取数或按数取物。 活动过程： 一、 导入活动 今日是小熊5周岁的生日，他邀请小伙伴们到家里做客，小朋友们看看，都谁来了?(小猫、小狗、小兔、小猴、小鸟)我们一起数一数来了几个小伙伴? 二、情境、练习 1.小熊带着小伙伴们来到餐桌前做好，可是呢，小熊不知道怎么给小伙伴分餐盘，他想请咱班的小朋友帮助，要想每个小动物都有餐盘应当怎么分呢?一共要有几个盘子呢? 2.餐盘分好了，那么小动物们爱吃什么，你们知道

2、吗?小猫吃鱼、小狗吃骨头、小鸟吃虫子、小猴吃桃子、小兔吃萝卜现在，(教案出自：)我请小朋友帮忙小熊给每个小动物分食物。小猫一顿分吃2条鱼，小狗一顿吃3个骨头，小鸟吃4条小虫，小猴吃5个桃子，小兔吃1个胡萝卜。 3.小动物们吃的饱饱的。他们现在也有礼物送给小熊，让我们一起看一看，都送了什么礼物?都有几个? 4.我们帮小熊记录一下，小动物们分别送给小熊几个礼物?用画圆圈的形式记录下来。 三、操作 过生日好友重要的一个环节，是什么呢?对了，是点蜡烛吃蛋糕，那我们为小熊点生日蜡烛吧!(事先预备好橡皮泥，和蜡烛) 请小朋友告知教师你点了几根蜡烛?为什么? 四、活动延长 放生日歌，和小朋友们一起随着歌曲跳

3、舞，为小熊庆祝生日! 五、活动反思 这节课是中班的课程，我是应用的白板进展教学，特别吸引幼儿，幼儿课上表现的很活泼，更能着我的思路走，(教案出自：)学习兴趣浓，活动目标根本完成。缺乏的地方是，在幼儿动手操作制作蛋糕的过程中所用时间过长，局部幼儿动手力量差，需要教师的帮助。记录卡的局部，也同样有局部幼儿操作不好，不会记录。 中班数学公开课教案熟悉立体图形 活动目标： 1. 熟悉简洁的立体图形(长方体，正方体，圆柱等)知道它们的名称。 2.能在许多的图形中识别这几个立体图形。 活动预备： 课件，不同外形的积木若干 活动过程： 一.通过观看，发觉平面图形与立体图形的不同： 1.出示小朋友搭好的作品，

4、鼓舞幼儿说一说：用到了哪些图形? 2.结合幼儿的答复出示相应的图形。 3.引导幼儿观看自己所说的平面图形与搭建作品中的立体图形进展比拟发觉它们的不同。 二.简洁熟悉立体图形。 1.熟悉圆柱体。 (1)教师出示圆柱体的积木，请幼儿找一找和图片中的哪个图形是一样的?它叫什么?（教案出自：）在桌上顺着一个方向滚动，对幼儿进展提问，发觉了什么? (2)教师小结圆柱体的特征：直直的，上下一样粗，两头是圆的，平平的。 2.熟悉长方体和正方体。 (1)分别出示长方体和正方体的积木，请幼儿找出和图片上的哪个图形是一样的?它们叫什么?找一找它们都有几个面?(6个平平的面) (2)请幼儿找出它们的不同点。(长方体

5、：长长方方的，大小不一;正方体：四四方方的大小一样) 三.帮忙幼儿稳固对图形的熟悉： 1.分别出示不同的立体和平面图形幼儿说说名字。 2.教师描述一种图形的特征，幼儿猜出相应图形的名字。 四.幼儿操作： 1.分发幼儿操作用书，请幼儿翻到第14-15页。 2.请幼儿看看14页画面上的积木有哪几种，并进展点数，将玩具卡上的数字取下，贴到方框里。 3.再请幼儿看第15页的画面，引导幼儿从数量和积木种类上推断哪一个是正确的积木造型。 中班数学公开课教案爱冒险的小熊 【活动目标】 1、运用不同方法进展点数动物，感知9以内数量。2、情愿参加点数，体验数学嬉戏的欢乐。 【活动预备】 ppT爱冒险的小熊、幼儿

6、操作材料、记号笔。 【教学重难点】 重点：感知9以内数量的多少。难点：用不同方法点数。 【活动过程】 一、创设小熊去冒险的嬉戏情境，激发幼儿嬉戏的兴趣。瞧，它是谁？（小熊）这是一只爱冒险的小熊，今日他要请你们一起去冒险，你们情愿和他一起去吗？二、在嬉戏中，用不同方法点数，感知9以内数量的多少。你们预备好了吗？小熊要动身罗！1、用手口全都的方法点数。师：小熊在冒险的路上遇到了谁？（小白兔）一共有几只小白兔呢？（7只）你是用什么方法数出来的？师：小熊和小兔们问了声好，连续往前走，来到了池塘边。2、用连续数的方法点数。师：瞧！这下他遇到了谁？（小青蛙）一共有多少只小青蛙呢？（9只）你是用什么方法数出

7、来的？师：有更便利、更快的方法吗？（群数）（荷叶上有四只青蛙，我们一眼就能看出来的就不必再一个一个点数了，池塘里连续数下去5、6、7、8、9）（池塘里有五只青蛙，还需要数吗？荷叶上连续数下去6、7、8、9）师：小熊听着小青蛙唱着歌，连续往前走，来到了一片漂亮的花园。3、用双数数的方法点数。师：哇！小熊遇到了谁在采蜜？（小蜜蜂）那有几只小蜜蜂呢？（8只）师：小蜜蜂在两两结伴采蜂蜜，我们可以怎么数更便利、更快呢？（启发幼儿两个两个数）（2、4、6、8）师：小蜜蜂们告知小熊，还有些小动物们被大灰狼抓走了。（ ）小熊听了，立刻往大森林里走去，他要把小动物们救出来！4、用听音默数的方法点数。师：小熊来到

8、大森林里。是哪些小动物被抓走了呢？（小猫、小狗）师：有几只小猫被抓了呢？请你们认真听！听到几声猫叫就表示有几只小猫被抓了。（一共有7声猫叫代表有7只小猫被抓了）师：集体拍手7下，救出小猫。师：小熊乘大灰狼不在，翻开笼子，把小猫们救了出来！那我们还要去救谁？（小狗们）师：那有小狗被抓了几只呢？（9只）你怎么知道的？师：小熊用同样的方法把小狗们救了出来！三、帮忙小熊翻开魔法城堡的大门。师：小熊来到魔法城堡，可是怎么也进不去，小动物们都来帮助，请你依据小动物们的提示，帮忙小熊破译出魔法城堡的密码吧！幼儿操作练习。师：一起说说开启魔法城堡的密码吧！大家一起整齐的念出来，魔法城堡的门就会翻开了！师：哇！

9、魔法城堡真美，让我们一起进去做嬉戏吧！大班数学优秀公开课教案做饼干 【活动目标】 1、感知在等量的橡皮泥上印制饼干其数量的多少与印制饼干用的模具的大小，排列的疏密以及橡皮泥底板厚薄之间的关系。2、体验数学操作活动的乐趣。 【活动预备】 1、幼儿人手一块同样大小的橡皮泥，泥工板2、印制饼干用的大小模具（瓶盖）若干3、幼儿记录用的纸和笔人手一份，自制桂冠一顶。 【活动过程】 1、出示橡皮泥引起幼儿操作兴趣。2、教师示范用模具（小瓶盖）印制饼干并叙述印制饼干的要求.。教师：今日教师要教小朋友用模具来印饼干。先看教师是怎样印的：先将一块橡皮泥放在大瓶盖内压平铺满，然后选择一个小模具（小瓶盖）在橡皮泥上

10、面印压饼干。要求印的时候每个饼干不重叠，不穿插要饼干是完整的。印压3次后提问：你们印了几块饼干？幼儿：3块教师：猜猜看连续印下去还能印几块饼干？幼儿：5块也有的说7块，3、幼儿第一次尝试操作：探究同样大的橡皮泥在同一底板中，用小模具印制饼干的数量与饼干排列疏密的关系。教师：我给你们预备了和我一样大的橡皮泥，一样大的底板和小模具，请小朋友来印饼干，并将数量写在记录纸上第一次操作格子里。教师巡察幼儿操作状况。4、组织争论：为什么印出的饼干会不一样多？引导幼儿比拟两名幼儿印制的饼干。教师：同样大的橡皮泥，用一样的模具印饼干，为什么明明印了5块？毛毛印了7块呢？幼儿甲：明明印的饼干空隙大，毛毛的空隙小

11、。幼儿乙：明明的饼干没有排好，中间缝大，毛毛的缝小所以印的饼干多教师小结：同样大的橡皮泥，在同样大的底板中，用同样大的模具印饼干，排列越紧，印的饼干越多，排列越疏，印的越少。5、幼儿进展其次次探究，同样大的橡皮泥，在同一底板中，用大模具印饼干，并记录操作结果。教师：第一次用小模具和其次次用大模具印的饼干一样多吗？为什么？幼儿答复。教师小结：同样大的橡皮泥在同一底板中，用小模具印的饼干多，用大模具印的饼干少。6、幼儿进展第三次探究：饼干的数量与橡皮泥底板的厚薄之间的关系。并记录操作结果。教师：如何用这块橡皮泥做出更多的饼干？幼儿甲：用小模具做饼干。幼儿乙：饼干排列严密可以多做一些。教师：还有没有

12、别的方法？假如用泥工板做底板，把橡皮泥放在泥工板上印饼干，会不会印的多呢？幼儿尝试操作，教师巡回观看教师小结：同样大的橡皮泥在泥工板上弄的越薄（面积越大）做出的饼干越多。7、嬉戏竞赛：争夺桂冠教师出示自制的桂冠，引起幼儿竞赛兴趣。教师：看谁能用这块橡皮泥做出更多的饼干教师就把这顶桂冠戴在谁的头上。教师巡察幼儿操作状况，准时发觉冠军，引导幼儿叙述他的制作方法，将桂冠带在得冠军的小朋友的头上。鼓舞大家课后要想出更好的方法争取下次夺冠。 【活动延长】 在数学区域内供应橡皮泥，泥工板，大小不等的模具等，供幼儿连续探究，进一步感知饼干的数量与模具的大小，排列的疏密及橡皮泥的厚薄之间的关系。中班数学公开课

13、教案按图形的特征分类 数学活动：按图形的特征分类 活动目标： 1、能根据图形的外形特征进展活动，稳固对外形的熟悉。 2、能说出自己的分类理由 活动预备： 阅历预备：幼儿已熟悉过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。 物质预备：每人一个分类盒 材料配套：幼儿活动操作材料科学按图形的特征分类科学图形组合。 活动过程： 1、出示奇异的口袋、复习对平面图形的熟悉。 师：这是一个漆面的口袋、里面藏着很多东西，请大家猜猜藏的是什么。教师一遍念奇异口袋东西多，让我先来摸一摸，边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家识别并说知名称。 2、引导幼儿操作，学习给图形分类

14、。 师：请小朋友拿出分类盒，把一样外形的图形放在一起。 幼儿操作，教师观看指导。 操作完毕后，请幼儿将所以图形按外形分别放在相应的篮子里，并相互检查分类是否错误。 3、完成操作材料 请幼儿观看操作材料按图形的特征分类图形组合，看看上面的图案分别由哪些图形组成，数一数每种图形的数量有几，并分类作记录。 幼儿园中班数学公开课教案查找图形 活动目标： 1、能在众多图形中找出正方形、三角形和圆形的。2、能留意观看生活情境中所隐含的图形。 活动预备： 1、多媒体课件查找图形2、电子白板 活动过程： 一、翻开电子白板1、师：小朋友，你们看，图上有什么？2、提问：房顶是什么外形的？房身呢？窗户呢？引导幼儿说

15、出三角形、正方形和圆形。二、查找图形1、小朋友真聪慧，全都答对了，今日教师跟小朋友复习这些图形。师：小朋友，认真看，教师这里有一幅图，你们发觉什么了吗？它们全都是用三角形、正方形和圆形组成的。2、幼儿开头从这幅图中找出那些是用三角形组成、那些是用正方形组成、那些是用圆形组成。师：请小朋友到白板上画一画、说一说。3、增加图片难度。让幼儿不仅能够找出并能说出图形里藏着多少个三角形、正方形和圆形。三、通过嬉戏稳固并复习图形幼儿分组在电脑玩嬉戏：查找图形 活动反思： 本次活动，除了让幼儿感知图形特征外，采纳幼儿集体争论学习后自主嬉戏的方式，这样能激起幼儿的活动兴趣，嬉戏与上面环节有较好的连接，因此能更

16、深地帮忙幼儿稳固前面的学问并调动幼儿的心情，激发孩子们的学习兴趣。中班优秀数学公开课教案图形娃娃 活动目标： 1.学习用各种几何图形片拼娃娃，能按图形特征进展分类并计数。 2.尝试变化图形片摆放的位置，以表示图形娃娃的多种姿态。 活动过程： 1.熟悉图形片。 出示几何图形图片，引导幼儿观看。 师：这里有很多图形，你们能叫出它们的名字吗? 引导幼儿逐一认读图形名称。 2.拼图形娃娃。 (1)师：图形片想请小朋友用它们来拼出各种各样的娃娃。 想一想：用什么图形可以拼出娃娃头?什么图形可以拼出娃娃的身体、胳膊和腿呢? 幼儿分组进展操作。 (2)展现幼儿作品，引导幼儿进展比拟。 师：这两个娃娃一样吗?

17、你能看出他们在做什么吗?你是从哪里看出来的? 师：请和你旁边的小朋友说一说你拼的是什么娃娃? 3.再次拼图形娃娃，并用数字表示所用各种图形的数目。 提出操作要求:请小朋友们再拼一个图形娃娃，拼好后看看说说你这次拼的是一个什么样的娃娃，（教案出自：）分别用了哪些图形，再数一数每种图形有几个，然后用自己的方式在表格进展记录。 4.集体评价。 用大图形片展现幼儿的记录，这个娃娃在干什么?它是用哪些图形拼出来?每种图形有几个? 引导幼儿观看记录单上的数字与实际使用的数量是否全都。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班数学公开课教案小熊吃图形饼干”一文，盼望“中班数学公开课教案小熊吃图形饼干”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班公开课教案专题！